高一英語備課組學期工作計劃5篇

高一英語備課組學期工作計劃5篇高一英語備課組學期工作方案篇1

本屆高一同學總共000多人，英語學習參差不齊，要想提升整體成果有很大的難度。

一、現狀分析：

經過高一上學期的連接適應，同學們對高中的英語學習有了初步的熟悉，也漸漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱忱有所提高。本學期又進行了文理分科和分班，還需要老師和同學的進一步磨合和協作，還需要老師們付出更多的心血。

二、指導思想：

高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執(zhí)行學校教學工作方案，仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，全面提高同學各方面的力量，緊抓課堂實效，突出學習重點，為下一學年的全面提高英語成果奠定基礎。

三、詳細措施：

1、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

2、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

3、為了提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給同學放聽力。

4、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

5、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。固定每次備課內容：為了削減盲目性，開學初組織新次集體備課，主要爭論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再依據教材編排體系，制定好集體備課方案。支配好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要爭論下周上課內容、重點、難點、留意點及同學簡單出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素養(yǎng)得到充分的呈現與提高。

7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

高一英語備課組學期工作方案篇2

這學期我們將遵循“培育良好的學習習慣，邁出高中第一步”的指導思想，做好小組事務，組織訓練教學工作、新課程標準下，高一英語教學注意基礎學問的考查和敏捷應用力量的培育、

一、指導思想：

為了適應這種趨勢，提高教學質量，我們將關注基礎學問，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注意提高同學的自主學習和合作學習力量，通過同學的合作探究和師生互動，提高同學的英語成果和終身學習力量、

二、工作重點和目標：

1、仔細討論教材，找到適合我校高一同學的教學方法、

2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，通過激發(fā)同學的學習學習習慣，擴大詞匯量，提高聽說讀寫力量、

三、詳細措施：

1、仔細參加教研活動，加強理論學習，努力將新的教學理論融入課堂教學，不斷創(chuàng)新、

2、堅持集體備課活動，充分發(fā)揮集體才智、堅持每周集體備課活動、各單位主要備課老師先展現備課案例，陳述備課思路，然后集體爭論學習教材，確立重點和難點，爭論各單位小測驗的內容、然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進行篩選提煉，突出應用性和力量、此外，他們還將集體爭論教學過程中遇到的問題、

3、樂觀開展小組內相互傾聽的活動，相互取長補短，共同提高、平均每周支配一次小組公開課，鼓舞小組老師多聽常規(guī)課、同時，連續(xù)做好“師徒”工作，相互促進，照看老帶新，加強對新老師的課前指導、課內跟蹤和課后總結，關心他們快速提高專業(yè)水平，滿意工作需要、

4、把握日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率、同時，培育同學自主學習和合作學習的力量，注意對同學過程的評價，激發(fā)同學學習的主動性和樂觀性，保持“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓同學有更多的進展空間、

5、養(yǎng)成習慣，夯實基礎、定期檢查同學課堂筆記，訂正錯題，課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探究學習結果外，同學還應在每節(jié)課前或課后使用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓同學逐一傳遞每個單元的關鍵詞、短語和句型、每個單元完成后，應當給同學一個基本的通過測試，并且要準時、

6、拓寬教材，擴高校生閱讀量，增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培育同學的閱讀力量，擴大詞匯量，為高考做預備、

7、樂觀推動素養(yǎng)訓練，開展各種課外活動，注意培育同學綜合語言運用力量、開展討論性學習

英語競賽活動比如演講競賽、書法競賽、英文歌曲大賽，以提高同學學習英語的愛好、

高一英語備課組學期工作方案篇3

高一是高中訓練的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實施新課標過程中，樂觀探究符合新課程理念的英語教學方法和同學樂觀自主化學習方式。培育同學良好的學習習慣，力爭使同學形成踏實、嚴謹的學風，努力夯實高一同學英語聽、說、讀、寫的基礎，培育同學深厚的英語學習愛好和良好的`英語學習習慣。為了使同學圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學搞的有聲有色，必需有一個切實可行的教學方案，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學方案如下：

一、教材分析

教材是“課標”的詳細表現，是同學學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合同學的認知規(guī)律，有利于同學構建學問系統。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要依據教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學任務

1、使同學明確學習英語的重要性性，進展自主學習的力量和合作精神；

2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習；

3、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的力量，培育同學在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運用英語進行思維和表達的力量。

4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。

三、同學現狀分析

我校同學構成簡單，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有一般班。準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學。一般班注意基礎教學，主要抓詞匯量和句子結構分析力量，培育良好的學習習慣，提高學習英語的愛好；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學，還要注意閱讀力量和寫作力量的培育，讓同學“吃好、吃飽”。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的力量，培育高分同學”。

四、教學內容與進度

本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務。協作使用練習和教學幫助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學英語階梯聽力》《優(yōu)化學案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解每天練》以及老師自編導學案。

五、工作措施

1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才智

本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，做到教學案一體化。教學過程中遇到不清晰、難以把握的內容共同討論。堅持先集體爭論、討論教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與力量。做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題。在資源共享的同時，鼓舞創(chuàng)新班加大強度和共性化練習。

2、加強單詞默寫，提高詞匯量

單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。學好英語的關鍵是提高詞匯量，而我校同學普遍詞匯量匱乏，因此備課組進行每周兩次的單詞默寫，全級段統一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格同學統一支配補考，始終到合格為止。

3、抓常規(guī)聽力訓練，注意聽力效果

高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也簡單得分。所以這部分是我們不行放松的。同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作為級段的統一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采納即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統一收齊送交閱卷機房改出，公布成果。

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學中的難點，削減教學中的授課彎路，突出重點。

仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容學校已經學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

教案要求：三年以內教齡老師（含三年）必需手寫詳案，一課一背，章節(jié)清晰，標明日期，假如是連堂備課，必需注明。備課要環(huán)節(jié)清晰，有教學要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個單元要含有寫作、語法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老老師每個單元至少四個教案。要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制共性與共性共享，技能滿意一般同學的基本需要，又能對尖子同學進行拔高。

5、寫作早下手，題材多樣化

堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。

6、堅持聽課，全員賽課

堅持教學討論和相互聽課，相互學習，樂觀開展組內相互聽課活動，做到取長補短，每位老師每學期開一次組內公開課。聽課后準時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內教齡老師開兩節(jié)課。時間統一支配在周五教研活動時間，開課老師自行調課。

7、開展”師徒結對’活動

兩千多年前，荀子《勸學》中提到：青取之于藍，而青于藍。青出于藍而勝于藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培育新老師的一種重要途徑，對學校的訓練教學有著樂觀的意義。做好“師徒結對”活動，相互促進，抓好老帶新工作，通過對新老師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，關心新老師快速提高業(yè)務水平，青年老師在較短的時間熟識訓練教學業(yè)務，學到關于課堂調控、應急大事處理、老師語言、教態(tài)、板書等教學常規(guī)。

高一英語備課組學期工作方案篇4

本學期是高一班級第一學期，同學剛剛完成學校學習，對高中的學習特點和方法不熟識、高中教學不同于學校的是：強調學習習慣和學習力量的培育，對學問的深層次系統理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求、

一、現狀分析

本屆高一同學總共900多人，同學基礎普遍較差、大部分同學英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分同學英語基礎等于零、依據這個實際狀況，本組準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好同學的學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的力量”、

二、指導思想

面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，樂觀探究符合新課程理念的英語教學方法和同學樂觀自主化學習方式、培育同學良好的學習習慣，力爭使同學形成踏實、嚴謹的學風、一方面努力夯實高一同學英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導同學廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成果奠定基礎、

三、詳細措施

1、樂觀落實學校的各項教學要求，探究提高訓練質量的途徑、堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織老師學習討論教材，結合同學實際，優(yōu)化教材，制造性地使用新教材，做好集體備課工作、做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題、強化備課組活動的有序性、系列化，加強溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學水平、

2、加強課堂教學的探討與討論，優(yōu)化課堂教學、組內老師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高、每周支配一次組內公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)、鼓舞組內老師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕老師的快速成長，并樂觀參與組外，校外的聽課，學習活動、

3、抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從同學的詳細實情動身，落實好分層教學的詳細措施、要抓好基礎學問落實的程度，抓好尖子生的力量提高、基礎學問的落實到位，后進生的愛好培育和基礎補差、

4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練、詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育同學的閱讀力量，擴高校生詞匯量，為適應高考而做預備、可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況、

5、抓實日常教學工作、定期檢查同學課堂筆記、課外作業(yè)等、平常每一堂課前或課后，對一些基礎學問堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關、

6、樂觀開展多種課外活動、如：學唱英文歌曲，放英文電影等等、提高同學學習英語的愛好，增加英語學習的氣氛、

7、適時組織英語競賽活動，提高同學學習英語的愛好、

高一英語備課組學期工作方案篇5

一、學情分析

今年我校順當完成高一招生任務，上游同學有所增加，但與整體相比，從入口看，同學來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴峻。特殊是某些學校聽力設備不足，任課老師重視不夠，造成同學聽力差，閱讀力量差，從而導致對學問的運用力量差。

高一第一學期是學校向高中的重要轉折點，同學能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點的確歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。

二、指導思想

在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作方案，以班級組的工作方案為指導思想，以同學為核心，抓好基礎，培育同學對學問綜合運用的力量。

三、總體目標

1、完成班級組工作方案中提出的各項工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效