自學(xué)考試《青少年心理學(xué)》提分訓(xùn)練題(2023年)

第頁共頁自學(xué)考試《青少年心理學(xué)》提分訓(xùn)練題(2023年)想理解更多請持續(xù)____應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!一、填空題1.青少年的自我中心可分為兩種社會思維類型：假想觀眾和_個人童話___。2.由威脅帶來的一種被壓迫的主觀感受就是壓力感。3.道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵是__道德信念_________。4.從20世紀(jì)70年代，塞爾曼及其同事利用兩難故事方法，如霍莉爬樹，對兒童對友誼、權(quán)威、親子關(guān)系等不同社會交往情景中社會觀點(diǎn)采擇的開展進(jìn)展了研究，建構(gòu)了兒童觀點(diǎn)采擇開展階段理論。5.行為心理學(xué)家認(rèn)為不研究、分析^p行為的內(nèi)在動機(jī)、只以特殊的行為為目的，通過條件發(fā)射、模擬學(xué)習(xí)等行為轉(zhuǎn)變技術(shù)，以改變不適應(yīng)的行為、糾正不良或異常行為。6.青少年表如今對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和程度方面的心理特征就是性格的意志特征。7.社會性只是社會化的內(nèi)涵之一，并非社會化內(nèi)涵的全部。在社會化過程中，青少年不僅形成了開展了社會性，而且使個性得到了豐富和開展。8.壓力具有情緒性和動力性。二、名詞解釋1.易性癖易性癖是一種性別認(rèn)同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認(rèn)定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強(qiáng)烈愿望。2.他律是指兒童的道德判斷只注意行為的客觀效果，不關(guān)心主觀動機(jī)，是受自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配的。3.成人感是指青少年感到自己已經(jīng)長大成人，渴望參與成人角色，要求獨(dú)立，得到尊重的體驗(yàn)和態(tài)度。4.社會認(rèn)知是指個體關(guān)于社會現(xiàn)象、社會關(guān)系等方面的人類自身事件的認(rèn)知。5.壓力就是壓力、壓力反響和壓力感三者形成的綜合性心理狀態(tài)。6.觀點(diǎn)采擇是指個體能采取別人的觀點(diǎn)來理解別人的思想與情感的一種必需的認(rèn)知技能，即可以認(rèn)識到對同一事物或事件別人可能會有不同觀點(diǎn)和看法，并能試圖站在別人的立場上去對待問題的才能。7.對偶故事法是指設(shè)計一些包含道德價值內(nèi)容的對偶故事，要求兒童判斷是非對錯;在兒童對行為的判斷中去探明兒童所根據(jù)的道德規(guī)那么。8.社會性是指人在社會化過程中按社會標(biāo)準(zhǔn)、道德、風(fēng)俗等要求自己而形成的一套思維習(xí)慣、觀點(diǎn)與行為。9.逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。10.自我意識是個體對自己以及自己和周圍關(guān)系的一種意識。它是人的意識的最高形式，是人區(qū)別與動物的本質(zhì)特征之一。11.性別角色是指社會群眾視為代表男性或女性的典型行為與態(tài)度，或符合群眾愿望與理想的`男性或女性的典型行為與態(tài)度。三、判斷改錯1.在青少年的個性傾向中處于根底地位的是興趣，青少年的一切行動都是由興趣所驅(qū)動的。錯興趣改為需要2.性情感指和性生活有關(guān)的愛、憎、興趣、恐懼等感情變化的活動。對3.讓兒童聽完一個包含著在道德價值上具有矛盾沖突的故事后，對故事中人物的行為進(jìn)展討論，這種做法是對偶故事法。錯對偶改為兩難4.青少年對性別角色的認(rèn)識多數(shù)還