學前幼兒園-雨點畫畫教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

雨點畫畫教學設(shè)計：幼兒課前學習活動設(shè)計：1、帶領(lǐng)幼兒觀察雨中水面上的波紋、陽臺玻璃的痕跡、雨后小菜園中蔬菜葉子上的痕跡。2、引導幼兒多觀察周圍的事物，重點注意觀察事物的形狀、顏色，尤其是圓形、線性和紅、綠、藍、等幼兒較熟悉的形狀和顏色，利于幼兒想象。3、提醒幼兒家長多和幼兒一起欣賞雨天的情景，讓幼兒感受大自然的美。課堂教學活動設(shè)計：雨點畫畫小班下藝術(shù)領(lǐng)域山東莘縣明天幼兒園玉慧敏活動目標： 1、喜歡欣賞并能大膽表達自己的想法。2、體驗用水在紙上作畫的樂趣?；顒又仉y點：重點：幼兒體驗用水在紙上作畫的樂趣。難點：充分發(fā)揮形象并大膽表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?、瓶蓋上扎滿小洞的瓶子人手一個；2、《雨點畫畫》課件、《快樂的小畫家》、《藍精靈》等音樂、雨點的聲音；3、水粉紙若干、毛筆一支。 活動過程：1、師幼隨音樂《快樂的小畫家》入場，播放下雨的聲音，引出小雨滴。2、出示幻燈片，說一說雨點畫的像什么？師：小雨點可是位神奇的小畫家，讓我們一起來看看，它都愛畫些什么呢？（播放幻燈片）（1）雨點落在水面上，在水面上畫畫，畫的什么呢？像什么呢？（2）雨點落在玻璃上，在玻璃上畫畫，畫的什么呢？像什么？（3）雨點落在葉子上，在葉子上畫畫，畫的什么呢？像什么？3、引導幼兒在紙上用水作畫，體驗用水作畫的樂趣。（1）教師以和小雨點對話的方式示范用水作畫的方法。繪畫方法：小瓶子，口朝下，小手一拍，滴滴嗒，小雨點來畫畫。小瓶子，口朝下，小手一壓，沙沙沙，小雨小雨來畫畫。師做示范（2）嘗試在紙上用水作畫，體驗作畫的樂趣。教師提出繪畫要求：一定要把畫畫到紙上；每人選擇一瓶自己喜歡的顏色水。（播放音樂幼兒作畫）4、師幼兒欣賞作品。（1）師：帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的繪畫作品，并引導幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒的想象適當添畫。（2）表演：師：哇—這么美的地方，讓我們一起去游玩吧！我們來到草地上變小兔，跳一跳；來到小河里變小魚，游一游；來到花叢里變蝴蝶飛一飛；飛走吧美麗的小蝴蝶們，讓我們把這件好玩的事情告訴同伴去吧！課后活動延伸活動設(shè)計：引導幼兒在區(qū)域活動中自由結(jié)合，用顏色水在紙上繼續(xù)作畫，并啟發(fā)幼兒大膽現(xiàn)象，對自己組的繪畫在適當?shù)奈恢么竽憚邮诌M行添畫。進一步發(fā)展幼兒的動手能力、想象能力及與同伴合作共同發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，雨點畫畫學情分析：《雨點畫畫》這一活動以雨點在大地上留下的痕跡為主要線索的，對于小班的幼兒來說雨點并不陌生，并且對下雨還非常的感興趣，所以此主題內(nèi)容能激發(fā)幼兒學習的興趣。在藝術(shù)知識基礎(chǔ)方面小班的幼兒對于顏色的認識比較簡單，但是對藍色、綠色和紅色確實相當?shù)氖煜?，因此選用這三種顏色，利于幼兒大膽想象。小班的幼兒在圖形方面對點、線、和圓比較熟悉，因此在設(shè)計此活動時我以雨點落在水面上形成的圓形、落在玻璃上形成的一條條的線、落在葉子上形成的小水珠來啟發(fā)幼兒想象雨點畫的像什么，并大膽想象自己創(chuàng)作的雨點畫像什么等，這些都是從幼兒原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)出發(fā)的。小班的幼兒以具體形象思維為主，他們在理解和認識事物時，必須要把事物擺在眼前才可以，所以在設(shè)計《雨點畫畫》這一活動前，為了能讓幼兒了解雨點的痕跡，我提前帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找雨點到過的地方，并引導幼兒仔細觀察雨點痕跡的形狀，啟發(fā)幼兒想象它們像什么，根據(jù)自己的去親身體驗去感知雨點的痕跡，感知雨點畫的畫。雨點畫畫教材分析：《雨點畫畫》是山東省幼兒園課程指導教師用書明天出版社小班下冊主題六《快樂一夏》次主題二《嘩啦啦，下雨了》中美工區(qū)的活動?！队挈c畫畫》是本主題內(nèi)容的重要組成部分，通過這一活動，讓幼兒更充分的感受到了夏天的特征，體驗到了夏天、雨天玩水的樂趣，更有效達成了本主題的活動目標。本次活動緊緊圍繞“快樂”這一主線，讓幼兒通過動手操作、大膽想象，體驗到了玩水、用水在紙上作畫的樂趣，發(fā)展了幼兒感受和欣賞自然界中美的事物的能力，讓幼兒喜歡藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，促進了幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。本次活動以《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域總目標：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造為依據(jù)，設(shè)置的其教學活動的目標是：1、喜歡欣賞并能大膽表達自己的想法。2、體驗用水在紙上作畫的樂趣。因此，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征為幼兒準備了不同的顏色水，調(diào)動幼兒的興趣；通過生動形象的小兒歌幫助幼兒學會畫畫的方法，為幼兒準備了充足的時間和場地供幼兒盡情的玩水作畫，以完成本次活動的重點——體驗用水在紙上作畫的樂趣。并借助圖片的形式引導幼兒欣賞雨點的痕跡，并用擬人的方法引導幼兒大膽想象雨點畫的什么畫來突破難點——充分想象大膽表達自己的想法。雨點畫畫課后反思：《雨點畫畫》是一次藝術(shù)美活動，其主要目標是讓幼兒喜歡欣賞自然界和生活中美的事物，并能大膽表達自己的想法；讓幼兒體驗用水在紙上作畫的樂趣。在整個教學活動過程中，幼兒的興趣很高，對小雨點的出現(xiàn)，小雨點的回答以及小雨點畫的畫都充滿的好奇心和求知欲。尤其是課件中插入的小雨點的錄音，更增添了本次活動的神秘感，孩子們渴望聽到小雨點畫畫的方法，渴望嘗試小雨點畫畫的過程，因此在整個過程中他們都很專注，在作畫的過程中也更是興奮不已。為了幫助幼兒了解雨點畫畫，我借助圖片——雨點落在水面、玻璃、葉子上的痕跡，生動形象的將雨點的痕跡描述出來，引導幼兒想象這些痕跡像什么，在這里我給了他們充足的想象空間，以便他們了解雨點畫畫的內(nèi)容。最后，在與幼兒欣賞一起制作的繪畫時，我巧妙的引導幼兒想象自己的作品中畫的都有誰，并及時添畫，讓幼兒的想象更形象。之后，帶領(lǐng)幼兒在自己制作的美麗的圖畫中去旅行，也充分讓幼兒感受到了用水在紙上作畫和與同伴共同欣賞的樂趣，有效的完成了活動的目標。