勵志講座心得

勵志講座心得在此，我們真誠地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們供應如此優(yōu)良的學習環(huán)境；同時，我們也集體向岳菲老師致敬，感謝您春風化雨般的諄諄教育；最終，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，感謝您的良苦專心，我們肯定不會讓您絕望！

通過對這次講座的深化學習與探討，我們主要有如下收獲，特此總結成文。

1.樹立人生目標。

歷史閱歷證明：清楚、明確的目標有利于明確使命，產生動力，產生樂觀的心態(tài)，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的許多人，都沒有弄清晰自己來中軟國際的目的，對自己的將來沒有任何明確的規(guī)劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。

在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談將來的自己，引發(fā)很多思考：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？

通過探討，我們深刻體會到：今日的生活狀態(tài)不是由今日所打算的，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活不是由將來打算，它將是我們今日生活目標的結果。目標是行動的導航燈，沒有目標，我們必將一無所獲，由于我們不知道自己要什么。沒有目標，我們必將慵懶松懈，由于我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標，明確自己的學習目的，才能激發(fā)我們的學習主動性與長久性。因此，我們有理由信任，明確了自己人生目標的班會以全新的面目呈現(xiàn)在大家面前。

2．自我定位

李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的許多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓

抑狀態(tài)，對學習、對將來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對將來盲目自信，對學習得過且過。

在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進行了全方位的了解，從而進行了如下思索：我有什么別人無可替代的優(yōu)勢？假如有，如何保持與提高？假如沒有，如何發(fā)掘及培育？

通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著共性特色的個體，由于占據(jù)了不同的“位子”，便各有各的風景。有了正確的自我定位，便最簡單發(fā)掘自身優(yōu)點，揚長避短，實現(xiàn)自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清晰自己的實力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。

3.把握現(xiàn)在

李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿；無限的‘將來’都以‘現(xiàn)在’為淵源，過去將來中間，全仗現(xiàn)在，以成其連續(xù)，以成其永久無始無終的大實在?！币虼?，虛度了“現(xiàn)在”，就等同于虛度了今日，也就在不知不覺中丟失了昨天和明天。珍惜現(xiàn)在，才有可能實現(xiàn)自己的人生目標。

于是，在這次的探討中，我們進行了如下思索：對于明天的那個我，今日的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今日的我要怎樣才能得到？

通過探討，我們懂得了今日的重要性，明白了想要實現(xiàn)自己的目標，從今日開頭努力便是最好的捷徑。在實現(xiàn)自己的目標之后，回想起今日奮斗著的自己，由衷說聲感謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今日，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證明。

以上就是對本次講座的總結。在此，我們全體同學再次感謝中軟國際，感謝xx老師，感謝何老師！感謝！

篇二：學習勵志報告心得體會

從看了“勵精圖治、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻”這本書后，我對自己的工作進行了深化的思索，作為一個年輕人，要如何在工作中為公司的進展做出最大的貢獻，值得我們每一個人仔細考慮。特殊在社會經(jīng)濟快速進展的今日，假如我們不轉變固有的、守舊的觀念，樂觀的、與時俱進的用新思路和新方法去解決各種各樣的新問題和新困難、不用樂觀的心態(tài)去面對工作和生活，最終逐步將被社會淘汰，由于我們現(xiàn)在面臨的是一個現(xiàn)實的、不斷變化的社會。通過思索，我感到要讓自己的青春在事業(yè)中閃光，我認為有以下幾點我們應做到：

一、要有樂觀的心態(tài)，用一種“我情愿、我負責、我奉獻”的激情投入到工作中，不斷轉變自己的思想觀念，適應不斷變化的社會和快速進展的公司。首先在主觀上認同自己的工作，對自己所完成的每一項工作任務負責，認同自己所付出的點點滴滴將會對公司的進展起到的促進作用，真正樹立“企業(yè)是我家”的集體榮譽感和歸屬感，甘于奉獻，勇于擔責，對待每一件最細小的工作都認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)。

二、要有一種敢想、敢干的魄力，面對自己的工作敢于闡述自己的想法和觀念，為企業(yè)的進展出謀劃策。一是要加強對自己的學習和實踐，只有自己對所從事的崗位特別熟識

的狀況下，才能提出與現(xiàn)有的做法不同的觀點的看法；二是敢于沖破傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)做法、陳舊觀念的束縛，做到與時俱進，創(chuàng)新對自己崗位的工作思路和舉措，在解決問題中制造出新的閱歷和特色。

三、要有一種邊學邊干的力量。在工作中不斷學習新學問，不斷提高自己學問水平，結合實際的工作中運用，并且又從工作中總結出新的閱歷和作法。因此就要求我們必需具備邊學邊干的力量，并且這個力量的強與弱，將直接影響到個人的工作水平和力量。沒有一次性能夠學完的學問，只有通過學習不斷豐富的才能，因此我們必需要做到邊工作邊學習、邊學習邊工作，通過理論加強實踐力量、通過實踐提高理論學問，形成一個良性的循環(huán)，最終促進自己工作的力量。

四、要有一種不怕錯、不服輸?shù)木?。具備了以上的幾個方面，我們至少還應具備一種不怕錯、不服輸?shù)木?，在變革中求進展、錯與對的交替循環(huán)最終形成事物的向前進展，沒有一成不變的事物，只有不斷變化才能獲得進步，因此在工作中，我們首先應保持一種不怕錯的精神，不去守住舊有的習慣和思維，在自己的崗位上創(chuàng)新工作思路和工作方法，并敢于實踐，錯了再重來，并最終總結出一種新的'解決問題的方式和方法；二是保持一種不服輸?shù)木?，無論在任何一個崗位上，受到挫折是難免的，關鍵在于我們怎么樣去看待這種挫折，在工作中，我們應持有一種永不服輸?shù)木瘢?/p>

越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，直到我們在自己的崗位上總結出了新的閱歷和新的做法，并從而推動了公司的快速進展。

篇三：關于激勵員工的心得體會

激發(fā)建筑施工技術人員工作制造性

——觀時代光華張錫明《領導者如何激勵員工》視頻有感

本人觀看了時代光華—張錫明《領導者如何激勵員工》視頻后，深感作為一名公司領導與工程技術的總負責人，對如何實行科學管理舉措，激發(fā)員工特殊工程技術人員工作樂觀性、提升工作實效，感覺大有文章可做。下面，我就觀看視頻收獲與如何激勵公司工程技術人員有關懷得總結如下：

一、觀視頻教學收獲

張老師在視頻教學中對激勵的內涵進行了深化淺出的闡述，特殊強調激勵不等于威逼，而是將士氣注入激勵對象內心的過程。對領導者如何合理激勵員工方面的講解，先從人的性格、氣質、共性、力量的概念詮釋進入，針對不同性格人，劃分為力氣或力量型、活躍型、完善型、和平型四種類型，提出了不同的激勵措施。接著，講解了馬斯諾概括的生理、平安、歸屬與愛、被敬重、自我實現(xiàn)五個需要層次，總結了雙因素理論、ERG理論、成就動機理論等激勵理論，重點針對自我實現(xiàn)需次的滿意深化探究，提出了“激勵七星陣”的激勵方法，即自我激勵、目標激勵、情感謝勵、競爭激勵、負激勵（激將法）、危機激勵與激勵菜譜，在激勵菜

譜中列舉了開展競賽、組織旅游、供應職業(yè)進展培訓、暢通晉升渠道與增加責任等9個方面的詳細激勵措施。本人平常主要以工程技術工作為主，在管理上特殊激勵員工的做得不夠深化，在觀看了張老師視頻后，在管理激勵方面的感受可以用醍醐灌頂、豁然開朗、任重道遠12個字來形容，感覺自己開了竅，管理激勵方面必需加強學習，并學以致用，促進工作成效。

對張老師教學內容，我反復思索，覺得對人的激勵不外乎就是通過規(guī)范化加藝術性管理方式，以實至之名與正值之利來激發(fā)員工工作熱忱，挖掘員工潛力，提升工作實效。偉大史學家司馬遷說過：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘、皆為利往”，名利是促進我國幾千年歷史不斷進步的根本動力。宏大政治家管仲曾指出：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，作為一個社會人，只有在保障生活基本條件的狀況，才會有制造力。事實證明，合法合理合情的名和利，可以最大程度的調動人的工作樂觀性、能動性與制造性。張老師的講課，就是針對不同類型人的不同需要，以科學性、藝術性方法做活“名、利”兩篇文章，提高管理效能。

二、對如何激勵建筑工程技術人員思索

建筑工程技術工作是建筑工程建設的核心部分，事關建筑工程的平安、質量、效益，是成敗之關鍵。工程技術人員有如下特點：一是家庭的頂梁柱，擔當養(yǎng)家糊口之責；二是

大都是科班出身的學問分子，身負一技之長；三是擔當建筑工程平安、質量、效益等重責；四是有抱負、有理想、有創(chuàng)業(yè)激情，有肯定社會地位；五是常常性室外工作，風吹雨曬，工作環(huán)境不佳。作為這樣一個群體，根據(jù)張老師教學中的激勵模式，結合建筑施工工程技術工作實際，我認為要做活“名、利”之兩篇文章，滿意他們生存、被敬重、自我價值實現(xiàn)的需要，應從以方面努力。

（一）“名”方面。

一是評先評優(yōu)，讓實干人得實惠。要制定科學嚴密的崗位職責，量化崗位任務，組織特地考核，并以日?？己藶橹?，平常工作狀況記入各人考核檔案，作為評先評優(yōu)的依據(jù)。評出的先進，要與薪酬、職務晉升、培訓進職稱等掛鉤，讓實干人、業(yè)績人在公司享受較高待遇與地位，激發(fā)其他人員向先進看齊。要堅持公正公正評先評優(yōu)，不讓實干人吃虧。

二是帶薪優(yōu)培，讓肯學人晉職稱。對肯學、肯干、善學、善干的人才，要在增長才能方面供應平臺，開展優(yōu)質培訓，或者樂觀送培，依據(jù)各人特長，樂觀關心取得建筑施工相關個人資質，供應施展才能的舞臺，留住優(yōu)質人才。

三是公正晉升，讓力量人展才華。要依據(jù)各人業(yè)績、力量，公正公正綜合考評，對優(yōu)質人才要進行職務晉升，讓他們獨擋一面，供應實現(xiàn)自我價值的平臺。對工作懶散、責任心不強、業(yè)績低下的領導層人員，要準時進行調整甚至清除，

對一般技術人員，要堅決準時予以清退。

（二）“利”方面。

一是公正保障機制促和諧?！八暮＝孕值堋保瑢Ω鞴こ碳夹g人員，要工資上要做到公正公正，不搞人情薪酬，保障他們的生活水平與工作條件，消退攀比心理，促進團隊和諧。