小學(xué)語文-夢想的力量教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識４個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，能簡要地復(fù)述故事,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)重點(diǎn)：體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

2.體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入新課，板書課題。1.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生感受缺水所造成的困難。介紹非洲缺水的狀況：在我們這個世界上，水是非常珍貴的。只要我們打開水龍頭，就會有水源源不斷地流出來。而在非洲，沒有足夠的水源，人們排起長龍般的隊伍，也只是為了喝上一丁點(diǎn)兒不潔凈的水。（幻燈片播放缺水的圖片）同學(xué)們，了解到這些信息，你最想說什么？（教師相機(jī)進(jìn)行評價）2.小結(jié)：你們都是有愛心的孩子。在加拿大有一個六歲的小男孩，他叫瑞恩，當(dāng)他了解到這些信息后，在他的幼小的心靈深處，埋下了一顆夢想的種子。3.這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《夢想的力量》，請同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)1.課文，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了嗎？請同學(xué)們說一說，你讀了幾遍？相機(jī)評價（“書讀百遍，其義自見”，相信大家，每讀一遍課文，就會有不一樣的感受和收獲。）2.檢查文中的字詞：文中的詞語大家都認(rèn)識了嗎？請同學(xué)們自己讀一讀，并讀給同學(xué)們聽。對學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的個別字詞進(jìn)行指導(dǎo)。如：“顛簸”的“顛”的讀音，鉆井機(jī)的讀音。三、初讀課文，整體感知，初步理解課文內(nèi)容。1.這是一篇略讀課文，要求我們學(xué)會自己去讀，去感悟，才能有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)。2.請大家快速瀏覽課文，想一想，瑞恩的夢想是什么？畫出相關(guān)的句子讀一讀。交流學(xué)生找到的內(nèi)容：3.讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。師評價：同學(xué)們不僅瀏覽的速度快，而且非常有效率。4.師小結(jié)：瑞恩從最初的挖一口井，到最后希望非洲的所有人都喝上干凈的水，這就是讓他的夢想。5.瑞恩的夢想，最終實現(xiàn)了嗎？課文中的哪個自然段告訴了我們。（課件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。）四、感悟瑞恩實現(xiàn)夢想的過程。1.在短短的兩年的時間里，瑞恩是怎樣一步一步實現(xiàn)自己的夢想的呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出相關(guān)的句子來，并在旁邊寫一寫自己的感受。（學(xué)生邊讀邊畫邊思考）2.體會瑞恩如何激勵自身完成夢想的。1）師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)們關(guān)注課文的第六自然段。誰來給大家讀一讀？2)師：請同學(xué)們默讀這一段，用“畫關(guān)鍵詞”的方法，概括一下，瑞恩一共做了哪幾件事？（學(xué)生概括，師生交流）3）師：瑞恩僅僅做了這五件事嗎？你是從哪里看出來的呢？（同學(xué)們真會讀書，能夠從“……”這個標(biāo)點(diǎn)符號中，讀出文中所包含的意思。）4）師：瑞恩為了掙足這70元錢，還有可能做哪些事呢？（學(xué)生們暢所欲言，交流自己的想法）5）師：老師有疑問了，作者為什么不把這35件事都寫出來呢？（學(xué)生們有的說，為了避免啰嗦，有的說不要記流水賬）6）指導(dǎo)寫法，我們在寫作文的時候，要學(xué)會抓住典型的事例來寫，這也是我們應(yīng)該學(xué)會的寫作方法。3.體會瑞恩的堅持不懈努力的精神。師：同學(xué)們，70元錢，35個格子，你體會到了什么？師：那么，你是從哪里體會到的呢？“終于”師：瑞恩為了實現(xiàn)自己的夢想而不斷努力，帶著你的感受，自己讀一讀，指名讀，齊讀。五、感受瑞恩實現(xiàn)夢想的過程，練習(xí)復(fù)述故事的能力。1.師：瑞恩攢夠了這70元錢，能夠讓非洲的每一個人都喝上潔凈的水了嗎？請同學(xué)們讀課文的8——13自然段，思考，他又做了什么？又如何實現(xiàn)自己的理想的呢？畫出相關(guān)的句子，然后和同學(xué)們說一說。2.教師指導(dǎo)復(fù)述的方法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)復(fù)述。師：同學(xué)們畫好了嗎？和同位說說吧，給同學(xué)們提個要求，盡量把故事復(fù)述準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，有條理。3.找學(xué)生說一說，誰還能像這位同學(xué)一樣，把故事復(fù)述好，課下，講給自己的爸爸媽媽聽。4.瑞恩的夢想，不但需要自己的努力，而且還感動了很多人，還有誰也給瑞恩提供了幫助呢？（師生交流）師：還有媽媽的朋友，瑞恩的老師，有關(guān)部門的幫助，還有知道這些信息的所有人。六、拓展延伸就這樣，瑞恩的第一口井打好了。學(xué)到這兒，相信大家對夢想有了自己獨(dú)特的感受，請同學(xué)們課下寫一寫自己對這篇文章的感受。板書設(shè)計：28夢想的力量70元努力2000元買鉆井機(jī)別人的幫助《夢想的力量》學(xué)情分析一、現(xiàn)狀分析本班學(xué)生通過近五年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力。3.養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣。4.教給學(xué)生學(xué)會瀏覽課文的能力，能夠初步具備搜集信息和處理信息的能力。5.教給學(xué)生會復(fù)述故事，能夠清楚、明白，同時表達(dá)得有中心、有條理的將故事講給別人聽。三、主要教學(xué)措施1.加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。3.注重實踐，培養(yǎng)能力。4.在平時的語文教學(xué)中，加強(qiáng)瀏覽能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，從而提高他們的語文理解能力。5.充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)?！秹粝氲牧α俊穼W(xué)習(xí)效果分析本課達(dá)標(biāo)練習(xí)共設(shè)計了三個習(xí)題，側(cè)重了學(xué)生基本知識、技能檢測，有效落實了三維目標(biāo)。有課文內(nèi)容的理解感悟和復(fù)述方法的訓(xùn)練。從學(xué)生答題的情況來看，總體較好，大部分學(xué)生能夠做到全對，有部分學(xué)生出現(xiàn)知識點(diǎn)的錯誤。下面將進(jìn)行逐題分析：第一題：“讀一讀，寫一寫”全班45名學(xué)生參與答題，大多數(shù)學(xué)生能夠把字音讀準(zhǔn)確，其中“攢錢”的“攢”是平舌音，“籌齊”的“籌”是翹舌音，個別學(xué)生分不清，“鉆井機(jī)”的“鉆”是多音字，有的學(xué)生掌握的不是很好。第二題：問題探究。1、瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？全班同學(xué)通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)掌握得不錯。2、“爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們?nèi)フ埶麕兔炻湎碌臉渲?；學(xué)習(xí)取得了好成績，爸爸給了他獎勵……”這省略號里還會有什么事呢？大多數(shù)學(xué)生能夠明白省略號的用法，并能夠打開學(xué)生的思維，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。3、讀讀上面這些片段，你覺得瑞恩是一個__________的人。很多的學(xué)生能夠感受到瑞恩美好的心靈，并能夠從中受到熏陶。第三題：復(fù)述。全班45名學(xué)生參與答題，選擇2個人在全班進(jìn)行展示。兩名學(xué)生出現(xiàn)錯誤，究其原因主要是上課時留的時間太短，對課本的閱讀不夠充分，課文內(nèi)容沒有讀懂。從整體看，本次檢測目標(biāo)達(dá)成度還算是不錯的。針對出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中我將采取以下措施：1.強(qiáng)化學(xué)生的讀書訓(xùn)練，讓學(xué)生能養(yǎng)成仔細(xì)讀書的習(xí)慣。2.講授復(fù)述課文、講故事的方法，加強(qiáng)學(xué)生的概括能力和復(fù)述訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真概括課文的習(xí)慣?！秹粝氲牧α俊方滩姆治鲞@是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅６歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。作者按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集７０塊錢，二是籌集２０００塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。選編這篇課文的意圖，一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點(diǎn)是體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意?！秹粝氲牧α俊吩u測練習(xí)一、讀一讀，寫一寫非洲下旬水泵攢錢募捐鉆井機(jī)籌齊流淚顛簸二、問題探究1、瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？（答案）（答案2、“爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們?nèi)フ埶麕兔炻湎碌臉渲?；考得了好成績，爸爸給了他獎勵……”這省略號里還會有什么事呢？________________________________________________________________________3、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負(fù)責(zé)人?！宦暡豢缘厝鸲魍蝗徽f：“那我來攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧?！彼穆曇艉苄。瑓s很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！弊x讀上面這些片段，你覺得瑞恩是一個__________的人。三、復(fù)述故事請同學(xué)們課下把瑞恩的故事講給家長聽?！秹粝氲牧α俊氛n后反思張營《夢想的力量》是一篇略讀課文，篇幅較長，整篇課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良令我們倍受感動，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。在設(shè)計教案時，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會瀏覽課文的能力，能夠初步具備搜集信息和處理信息的能力。教給學(xué)生會復(fù)述故事，能夠清楚、明白，同時表達(dá)得有中心、有條理的將故事講給別人聽。意在教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)，要想美夢成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅持不懈的奮斗。在教學(xué)時，我先創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生感受缺水所造成的困難，引出在加拿大有一個叫瑞恩的孩子，在他的幼小的心靈深處，埋下了一顆夢想的種子。由此引入話題，引出“瑞恩的夢想是什么？”學(xué)生的瀏覽效率非常高，一找就知道了，同時也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。學(xué)生們找出句子：“夢想是如何實現(xiàn)的，從中去體會夢想的力量”。于是，我提出問題：在短短的兩年的時間里，瑞恩是怎樣一步一步實現(xiàn)自己的夢想的呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出相關(guān)的句子來，并在旁邊寫一寫自己的感受。在課堂上，我教給學(xué)生用“畫關(guān)鍵詞”并談一談自己的感受的方法，緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，多給學(xué)生讀書的時間，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話、與作者對話，從而更深刻地體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。同時，我也注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，如，在瑞恩為了掙足這70元錢，還有可能做哪些事的教學(xué)環(huán)節(jié)中，給學(xué)生拋出一個問題:作者為什么不把這35件事都寫出來呢？有的學(xué)生說，為了避免啰嗦，有的說，不要記流水賬，老師適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，我們在寫作文的時候，要學(xué)會抓住典型的事例來寫，這也是我們應(yīng)該學(xué)會的寫作方法。略讀課文應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這一點(diǎn)我自己感覺做的不夠好。在讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事這一環(huán)節(jié)時，感覺自己在教學(xué)的處理略顯倉促，有一種一直在趕的感覺。究其原因主要是上課時留給學(xué)生自主讀書、思考的時間太短，對課本的閱讀不夠充分，課文內(nèi)容沒有讀懂。如果能讓我重新上這一篇課文，我一定會多花時間讓學(xué)生潛心閱讀，然后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，用自己的語言進(jìn)行概況，從而達(dá)到會復(fù)述故事的能力?！秹粝氲牧α俊氛n標(biāo)分析《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來。在五年級應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行評價略讀，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意；同時具有評價瀏覽能力，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息。1、《夢想的力量》是一篇略讀課文，篇幅較長，初讀課文時可讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨(dú)立閱讀課文，然后說一說瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。2、有感情的朗讀課文，提高閱