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教學(xué)目標(biāo)(1)正確認(rèn)讀本課“廊,若”等八個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)詞語(yǔ)。(2)有感情的朗讀課文,能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。能用多種方法理解難懂的句子。(3)體會(huì)作者由“吹肥皂泡”游戲產(chǎn)生的美好想象,發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡的去處。教學(xué)重點(diǎn)(1)用表示順序的詞和一串動(dòng)詞說(shuō)游戲的過(guò)程。(2)通過(guò)多種方法理解課文中難懂的句子。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際理解課文中難懂的句子。教法(1)圈畫(huà)探究法(2)情境朗讀法(3)引讀提示法學(xué)法(1)合作學(xué)習(xí)法(2)美讀訓(xùn)練法(3)親身體驗(yàn)法(4)批注學(xué)習(xí)法冰心冰心,原名謝婉瑩,筆名冰心,取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀(jì)老人”。著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。20肥皂泡我會(huì)讀透明分裂形式圓滿飛越嬰兒目送希望長(zhǎng)廊木碗假若仰視串通嬌軟種類閑扯其中網(wǎng)球我能讀準(zhǔn)和好和牌和面和弄隨聲附和主要內(nèi)容課文寫(xiě)的是冰心奶奶童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷。向我們介紹了肥皂泡的吹法,寫(xiě)了肥皂泡的樣子和美妙的想象。肥皂泡的美色彩斑斕清澈透明晶瑩剔透五彩繽紛五光十色如夢(mèng)如幻

同學(xué)們自由讀課文,找出你最喜歡的語(yǔ)句,做上標(biāo)記,并在空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)出你喜歡的理由,跟同桌說(shuō)說(shuō)。

吹肥皂泡的動(dòng)作有什么特點(diǎn)?肥皂泡的樣子有什么特點(diǎn)?你是從哪體會(huì)到的?

吹的時(shí)候動(dòng)作輕:慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送;肥皂泡的樣子輕:輕圓的、軟悠悠地飄游。

把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上點(diǎn)水,和弄和弄,使它溶化。然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,(慢慢地吹起),吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再(輕輕地一提),那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái),(軟悠悠地)在空中飄游。若用扇子在下面(輕輕地扇送),有時(shí)能飛得很高很高。多優(yōu)美的句子啊,快欣賞欣賞吧!輕聲讀課文,按照先后順序說(shuō)說(shuō)“我們”是怎樣吹肥皂泡的?先……然后……再……準(zhǔn)備肥皂水——用竹筆套管蘸上水,吹成泡兒——讓肥皂泡離開(kāi)管兒,在空中飄游。作者用哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了肥皂泡的美麗?

這肥皂泡,吹起來(lái)很美麗。五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好,一個(gè)大球,會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆弱的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顫巍巍的,光影凌亂。五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影凌亂聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你從這些詞語(yǔ)中感受到了什么?“五色的浮光”:五色--即五彩。泛指多種顏色。浮光--液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色?!拜p清透明”:不僅寫(xiě)出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn),而且寫(xiě)出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)?!傲岘噵绍洝保褐改切┬》试砼菪∏删露彳?、嬌嫩、美麗?!肮庥傲鑱y”:指由于肥皂泡處于動(dòng)態(tài)中,表面的光澤和顏色變化迅速且多樣,顯得不整齊、沒(méi)有規(guī)律?!袢羰巧鹊煤?,一個(gè)大球,會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散分飛?!裼袝r(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆弱的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顫巍巍的光影凌亂。

那一個(gè)個(gè)輕輕脆麗的球兒,是我們自己小心地吹起來(lái)的。吹了起來(lái),又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。這里連用了四個(gè)“那么”,你體會(huì)到了什么?我想借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去,送過(guò)海去。冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪去呢?

送上天去做什么?送過(guò)海去做什么?

飛到明月、夕陽(yáng)身邊的僅僅是肥皂泡嗎?是什么?閉上眼睛,靜靜地去聽(tīng)、去想,走進(jìn)夢(mèng)幻般的泡泡世界

童年是真中的夢(mèng),是夢(mèng)中的真,是回憶時(shí)含淚的微笑。

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