第四章語法第二節(jié)組合規(guī)則

第四章語法第二節(jié)組合規(guī)則第一頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五一、語素組合成詞的規(guī)則

1、詞由語素構(gòu)成。有一個(gè)詞根語素（在有的語言里加上詞尾）構(gòu)成的詞稱為單純詞。如“人”“書”“玻璃”“葡萄”等。

2、由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素組成的詞叫合成詞。根據(jù)構(gòu)成合成詞的語素類別的不同，一般把合成詞分為復(fù)合詞和派生詞兩類。第二頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五3、復(fù)合詞的五種構(gòu)造方式：（1）聯(lián)合式(并列式)：例如“途徑”、“關(guān)閉”、“寒冷”、“生死”、“骨肉”、“國家”、“忘記”（2）偏正式：例如“飛機(jī)”、“拖鞋”、“金黃”、“雪白”、“龜縮”、“卷煙”（3）中補(bǔ)式(補(bǔ)充式）：例如“擴(kuò)大”、“證明”、“推翻”、“打倒”、“壓縮”、“船只”、“紙張”（4）動(dòng)賓式（支配式）：例如“司令”、“嘆氣”、“掛鉤”、“跳舞”、“站崗”、“鞠躬”（5）主謂式(陳述式)：例如“月亮”、“臉紅”、“眼熱”、“膽怯”、“民主”、“口吃”第三頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五4、派生詞可分為兩類：（1）前附式：例如：“老板”、“阿哥”、“第二”、unknow、enable、impossible、rebuild

（2）后附式：例如：“記者”、“凳子”、“成員”、“魚兒”、“作者”、reader、voiceless、friendship、workable第四頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五構(gòu)造復(fù)合詞短語句子主謂結(jié)構(gòu)地震、海嘯我去、你看我去？你看！動(dòng)賓結(jié)構(gòu)將軍、管家寫字、吃飯吃飯？吃飯！偏正結(jié)構(gòu)白酒、飛快快跑、美麗的花朵慢走！這樣的中國人！中補(bǔ)結(jié)構(gòu)說明、推翻說清楚、打死說清楚！打死了。聯(lián)合結(jié)構(gòu)道路、是非踢打、我和他我和他?聰明人、傻子和奴隸第五頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五練習(xí)指出下列詞語的構(gòu)詞方式：輕松對蝦爛漫波動(dòng)改良儒家芙蓉政變色拉飛快文字燒餅刷新花束沙發(fā)鉗子旗手耐性結(jié)晶膽怯助手——機(jī)械手；坐化——丑化；碟子——魚子；面兒——寵兒第六頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五二、語法意義

1、定義：是語法單位在組合中所產(chǎn)生的意義，是詞進(jìn)入組合之后由語法結(jié)構(gòu)所賦予的意義。思考：語法意義和詞匯意義有什么區(qū)別？第七頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五2、語法意義主要表現(xiàn)為以下兩種：①顯性意義：可以直接感知，主要通過語序、虛詞、詞形變化等反映出來的句法關(guān)系意義。如陳述關(guān)系、修飾關(guān)系、支配關(guān)系等。②隱性意義：不能直接感知的句法語義關(guān)系意義，但是可以通過能否組合、替換、擴(kuò)展、變換等方式分析抽象出來。通常表現(xiàn)為“施事+動(dòng)作+受事”等。第八頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五練習(xí)：說明下列語言片段的語法意義：1、消滅了敵人2、織毛衣3、來客人4、吃食堂5、跳的士高6、考研究生7、救火8、過春節(jié)第九頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五三、語法形式：

語法形式相對于語法意義而言，是表達(dá)語法意義的外部標(biāo)志，也就是說，語法意義在語言中的外部表現(xiàn)就是語法形式。第十頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五四、語法手段：語法手段是根據(jù)表達(dá)語法意義的同一性質(zhì)的語法形式所概括出來的類別。語法手段的類型1、詞法手段指的是通過詞內(nèi)部某些成分的變化來表示不同的語法意義的形式、手段，也叫綜合性手段。主要包括詞形變化、詞的輕重音和詞的重疊等。第十一頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五（1）詞形變化：詞形變化主要包括三種：附加、異根、內(nèi)部屈折。①附加法（加綴法）：利用詞尾的增減變換來表示不同的語法意義的手段。book–books;look–lookslook–looked;work–working第十二頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五②異根法：指用不同的詞根表示同一個(gè)詞的不同語法意義。

go—went；We–us；Good—better—best；be–is—am—are—was—were第十三頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五③內(nèi)部屈折法（交替法）：指通過詞的內(nèi)部詞根中的語音變化來表示某種語法意義。bring—brought；pay—paid；foot—feet；man—men第十四頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五（2）重音:定義：指通過詞的某個(gè)部分的重讀或輕讀來表示不同的語法意義的一種手段。買賣′export(n.)—ex′port(v.)import［′imp?:t］輸入，名詞import［im′

p?:t］輸入，動(dòng)詞老子大意人家第十五頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五（3）重疊:定義：通過詞根或整個(gè)詞的重疊形式來表示不同的語法意義。漢語常用這種語法手段：看－看看推敲－推敲推敲大－大大高興－高高興興件－一件一件人－人人年－年年第十六頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五2、句法手段指的是通過結(jié)構(gòu)的變化來表示各種語法意義的手段。句法手段又叫分析性手段，它主要包括“虛詞”、“語序”、“語調(diào)”、“語類選擇”等。第十七頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五A、虛詞利用虛詞來表示不同的語法意義的手段。如：英語中的助動(dòng)詞:have、will等，冠詞，如“a、the、an”等。介詞，如英語的“in、on、at、by、from”等，漢語的“在、用、比、關(guān)于、對于”等。漢語的連詞“和、同、因?yàn)椤⑺?、如果”，語氣詞“的、了、嗎、吧、呢”。第十八頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五B、語序語序是漢藏系語言重要的語法手段，語序的不同，會(huì)帶來結(jié)構(gòu)關(guān)系、語義關(guān)系的變化。偉大祖國祖國偉大我打他他打我（施事受事）第十九頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五C、語調(diào)語調(diào)的主要作用是區(qū)別不同的句類，表示各種語氣和情態(tài)，如陳述、疑問、祈使、感嘆等。我知道你知道。|我知道，你知道。你看，他們打架了嗎？|你看他們打架了嗎？小張，干得仔細(xì)點(diǎn)！|小張干得仔細(xì)點(diǎn)。第二十頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五練習(xí)：區(qū)別“子”和“頭”是詞根還是詞綴：蓮子離子葉子子宮尖子孔子子民號子領(lǐng)頭光頭甜頭拳頭頭巾饅頭頭號想頭第二十一頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五五、句子成分分析法(“中心詞分析法”,“多分法”)句子成分分析法從句子組成成分出發(fā)，把句子的基本成分和連帶成分在一個(gè)平面上全部分析出來。也就是把句子分為六大成分：主語、述語（即謂語）、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。如：1、我們國家已經(jīng)迎來了一個(gè)山花爛漫的春天。2、聽說，校長要請新生提意見。思考：成分分析法的局限？第二十二頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五六、組合的層次性和遞歸性1、組合的層次性直接成分分析法（層次分析法、二分法）直接成分分析法是通過找直接組成成分來分析句法結(jié)構(gòu)層次的方法,它利用圖形分析句子或詞組的結(jié)構(gòu)，把結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)類別都標(biāo)出來，以揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的顯性意義。第二十三頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五2、層次分析適用范圍層次分析不僅適用于短語結(jié)構(gòu)的分析，比短語大的單句、復(fù)句、句群，比短語小的詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和語音結(jié)構(gòu)也可以進(jìn)行層次分析。第二十四頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五3、層次分析運(yùn)用的符號：主謂‖動(dòng)賓－︱動(dòng)補(bǔ)〈定中）狀中

〕聯(lián)合＋同位=連動(dòng)×兼語—‖助詞﹐介詞﹔第二十五頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五4、層次分析的方法與步驟

方法：框式圖解法從大到小從小到大第二十六頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五他

非常

喜歡

中國

古典

音樂

〕）

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-︳‖從小到大第二十七頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五從大到小

這是一個(gè)鮮花盛開的村莊

主謂

述賓

偏正偏正主謂第二十八頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五用層次分析法分析下面結(jié)構(gòu)（從小到大）這部小說有著曲折的故事情節(jié)我最要好的朋友小瑛去年出國留學(xué)了孔已己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人第二十九頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五這

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‖第三十二頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五七、直接成分分析法的優(yōu)點(diǎn)、缺陷：優(yōu)點(diǎn)：1、可以清晰地揭示復(fù)雜短語的結(jié)構(gòu)層次。2、結(jié)構(gòu)體的直接成分可大可小，句子、短語、詞、語素都可以作為直接成分。3、關(guān)注層次，對結(jié)構(gòu)層次不同而形成的歧義有很強(qiáng)的解釋能力。

第三十三頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五缺點(diǎn)：1、只憑形式和分布來描寫語言，切分出來的片段在句中的作用和功能不清楚。2、直接成分分析法忽視語義，對涉及深層次的歧義問題無法解釋。如：他在火車上寫字咬死了獵人的狗3、無法處理非直接成分之間的關(guān)系。如:她哭紅了眼睛

4、要求不斷地二分，一直分析到詞，如果是很長的句子，分析的結(jié)果可能十分繁瑣。第三十四頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五八、歧義的類型：①組成單位同形多義形成的歧義（成分功能多義）。如：門沒有鎖鎖是名詞，門沒有鎖頭。鎖是動(dòng)詞，沒有鎖門。飯不熱了他走了兩小時(shí)了；他沒吃菜；我去上課；這些人多半是北京人第三十五頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五②形式相同，組合層次（分段）不同的形成的歧義三個(gè)學(xué)校的老師表示有三個(gè)老師，老師是屬于學(xué)校的。表示學(xué)校有三個(gè)，老師的數(shù)量不定.現(xiàn)代戰(zhàn)爭小說寫好文章放大照片第三十六頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五③組合層次相同，結(jié)構(gòu)關(guān)系不同形成的歧義烤地瓜烤熟的地瓜（偏正）（烤）地瓜烤地瓜這個(gè)動(dòng)作（述賓）烤地瓜想起來（1）述補(bǔ)（2）述賓學(xué)習(xí)文件

（1）偏正（2）述賓奶油面包；出土文物；代理廠長；學(xué)校醫(yī)院第三十七頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五④組合層次、關(guān)系都不同形成的歧義。咬死了獵人的狗①獵人的狗被咬死了②狗咬死了獵人發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵撞倒弟弟的自行車自行車和汽車的零件告別母校的學(xué)生第三十八頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五⑤語義結(jié)構(gòu)關(guān)系等原因形成的歧義A.雞不吃了雞不吃食（施事）（人）不吃雞（受事）B.關(guān)心他的母親關(guān)心他的是他的母親（母親：施事）他關(guān)心的是他的母親（母親：受事）小王沒找到；連廠長也不認(rèn)識；反對的是他；我在屋頂上發(fā)現(xiàn)了他；第三十九頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五練習(xí)：1、指出下列結(jié)構(gòu)的歧義，并分析原因（2000年真題，5分）畫像機(jī)器人的破壞老教授樓2、用層次分析法分解下面的歧義結(jié)構(gòu)：（1）大香蕉蘋果（2）沒有穿破的衣服（3）告別山區(qū)的青年

第四十頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期五九、語言的句法結(jié)構(gòu)具有遞歸性特