活動的橋教案7篇

活動的橋教案7篇活動的橋教案篇1

活動目標：

1、能區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

2、訓練幼兒要珍惜生命、疼惜生命。

3、培育幼兒探究生命現(xiàn)象的愛好。

4、培育探究自然的愛好。

5、進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預備：

動物植物圖片，人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件，植物生長課件。大轉(zhuǎn)盤。大耳朵圖圖動畫片段。

活動過程：

一、導入活動：

1、師生觀看大耳朵圖圖片段。

2、提問：小伴侶你們是不是從石頭里蹦出來的。你們是從那兒來的。

小結(jié)；我們每個小伴侶都是從媽媽肚子里生出來的。

二、探究有生命的物體：

1、了解人的生長過程：

提問：我們是怎樣變成現(xiàn)在這個樣子的。出示人的成長圖片。

小結(jié)：每個小伴侶都是從小漸漸長到大，在長大的過程中經(jīng)受了不同階段。

2、了解動物的的生長過程：

提問：小動物是不是也和我們一樣呢，我一來看看這只小動物是怎樣長大的。

出示小蝌蚪變青蛙視頻：

小結(jié)：小動物和我們?nèi)艘粯右彩菑男u漸長到大。

3、了解植物生長過程：

觀看植物生長課件，了解植物生長過程。

小結(jié)；植物也是從小漸漸長到大。

4、解釋有生命的物體：

提問：看了視頻和圖片后你發(fā)覺了什么。

小結(jié)：人、動物、植物。都能生長，都是經(jīng)受從小漸漸長到大，始終到死亡。所以它們都是有生命物體。

三、探究無生命的物體：

提問：世界上是不是全部的物體都是有生命的。如：石頭，文具盒等。為什么。

小結(jié)：世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長，不會死亡，所以像他們一樣是無生命的。

四、區(qū)分有生命與無生命物體：

1、嬉戲大轉(zhuǎn)盤；幼兒轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停止時，指針所指的物體是有生命的還是無生命的。請幼兒說出。

2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進行分類。

五、有生命無生命的舞蹈。聽音樂幼兒表演：

結(jié)束活動：查找生活中的有生命無生命物體。

活動反思：

本節(jié)活動有二十五名幼兒參加，大部分幼兒表現(xiàn)很好，課堂氣氛活躍，目標完成很好。

活動的橋教案篇2

預備

搭建好的6幢房子（簡潔的：3幢一樣的房子；較難的：3幢不一樣的房子）

幼兒每人三張統(tǒng)計表（分別表示1、2、3號房子）、筆、大的黑板架、磁鐵。

目標

正確點數(shù)15塊以內(nèi)重疊擺放的積木，積累數(shù)數(shù)的多種策略。

嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。

過程

一、數(shù)一數(shù)，了解數(shù)重疊物的不同方法

1.桌上有什么？（3幢一樣的房子。）

2.數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木，試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法。（幼兒自由探究，老師巡回指導。）

3.小結(jié)：原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的方法：一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。

二、嘗試記錄，體驗數(shù)重疊物的不同方法

1.小房子變成3幢不一樣的房子了，請你用記錄表來統(tǒng)計每幢房子用了幾塊積木。

2.（出示記錄表）提問：記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思？（1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄，表格上的數(shù)字表示記錄的步驟?！皵?shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù)，“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。）

3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出3幢房子（1號、2號、3號房子的積木數(shù)量、難度遞增）各用了幾塊積木，老師關(guān)注幼兒數(shù)重疊物的不同方法（按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等）。

4.嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。

三、溝通驗證，積累數(shù)重疊物的不同方法

1.提問：×號房子用了幾塊積木？你是怎樣數(shù)的？（鼓舞幼兒共享不同的數(shù)數(shù)方法，引導幼兒發(fā)覺錯誤的緣由，并共同爭論、糾錯。）

2.小結(jié)：數(shù)重疊擺放的積木時可以按層數(shù)，也可以按列數(shù)，還可以先數(shù)看得見的，再數(shù)隱蔽的。統(tǒng)計時認真一點，就能知道每幢房子用了多少塊積木了。

四、延長活動

區(qū)角活動時，可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。

活動的橋教案篇3

一、活動題目：科學活動——物體間的空隙

二、活動目標：幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的；同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培育幼兒科學、有序、合理支配空間的思維方式。

三、適用對象：大班

四、活動所需資源

每組一個托盤，盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

五、活動過程

讓幼兒觀看桌上擺放的試驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。

說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流淌，石頭、小石子的外形是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

(3)水是透亮?????的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎?

試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。

(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。

(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

記錄試驗過程。

說一說我的發(fā)覺。

(1)先裝了大石頭，由于大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最終倒水，水把更小的縫也給填上了。

(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有勝利。

六、留意事項

1．試驗前老師要把握好材料供應的量，以裝滿瓶口為準，課前應預先操作幾遍。

2．本試驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

3．試驗前老師應講明留意事項：拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應當心，以防散落一地。

4．提示幼兒應邊做試驗邊記錄。

5．試驗前應讓幼兒知道，應把物品都裝進瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

6．為幼兒多預備幾份相同的材料，以備幼兒再次探究時使用。

活動的橋教案篇4

一、活動目標

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

二、活動預備

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片

2、預備端午節(jié)的資料、風俗

3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品

4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?/p>

活動前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設：

1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳設不同造型的荷包(香袋)

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料

3、嬉戲區(qū)：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等

3、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

三、活動過程

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3、學習端午節(jié)的兒歌，《歡樂的端午節(jié)》兒歌五首。

1.五月五，是端陽;龍船雙雙鬧長江;

兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

2.五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。

吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

3.五月五，過端午，

賽龍舟，敲鑼鼓，

端午習俗傳千古。

4.粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。

桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

這兒端陽，那兒端陽，到處端陽到處祥。

5.雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。

一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

4、動手操作：各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

活動的橋教案篇5

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的歡樂。

3、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動預備：場地布置制作材料的預備表演節(jié)目的預備

活動形式：全園集體活動

活動流程：介紹節(jié)日—園長致辭—觀賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演（共享石榴）—親子共享月餅。

活動過程：

（一）介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

（二）園長致辭

（三）觀賞故事

聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

爭論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

（四）制作月餅

1、中秋節(jié)吃什么？

2、老師示范做月餅。

3、幼兒動手做月餅。

師生表演

學前班—大班—中班—蒙式班

親子共享

人員支配：依據(jù)狀況自行擬定

教學反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學習共享的大好時機。

活動的橋教案篇6

目的:

1.在知道用"big,small"表示物體大小的基礎上,學說詞組"big….small…."。

2.激發(fā)幼兒參加英語嬉戲活動的愛好,并能大膽地開口說。

預備:

大小長毛絨玩具若干

大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓,熊)各一對;大小玩具(汽車,皮球)

背景圖一幅

過程:

一、復習：

歌曲《ridinginmycar.》

幼兒自由相互結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《morning.hi.bye.》

嬉戲《大圈和小圈》

歌曲《happyfamily.》

二、情景表演，感受并理解"big….small…."

t:who"sing?

cat:hello!

t:hello,cat.

cat:i"mabigcat./i"masmallcat.let"splaygames.

三、觀賞歌曲

?bigbear,smallbear》

四、嬉戲

?什么不見了》幼兒集體嘗試講出"big….small…."

五、嬉戲

?指指說說》:

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習"big….small…."

六、嬉戲《裝扮圣誕樹》

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行敘述。

活動的橋教案篇7

活動目標

1.了解去海邊游玩的相關(guān)預備內(nèi)容。

2.能結(jié)合已有生活閱歷預備材料。

3.體驗情境嬉戲的樂趣。

活動預備

1.課件-平安的戲水

2.嬉戲卡

3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

活動過程

一、操作-找到去海邊需要帶的物品，粘到嬉戲卡上。

1.老師：想一想，去海邊應當帶些什么東西？

2.老師給每個小伴侶預備了一個小背包，還有許多小粘貼，

請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

二、敘述

1.展現(xiàn)小背包，請幼兒講一講去海邊預備帶的物品。

老師：小伴侶，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

2.小結(jié)：去海邊的時候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮