舞蹈教學計劃-3

第頁共頁舞蹈教學方案舞蹈教學方案1舞蹈藝術活動成為我園打造特色的一個重要方面。圍繞這一特色建立，我們幼兒園舞蹈教研團隊的老師們做了以下一些嘗試：一、積極開展舞蹈主題活動，精心上好舞蹈課。要創(chuàng)立舞蹈特色，我們首先想到了課程建立，我們利用專門課程的設置、以舞蹈入手的主題活動的開展、生活活動游戲活動中舞蹈的參加來完善園本課程，使舞蹈全面浸透于一日活動中。在詳細施行過程中，精心上好每次舞蹈課。做為一名舞蹈老師首先要讓幼兒喜歡你，再有老師上課時精神要飽滿，語氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來感染幼兒，讓幼兒每節(jié)課都能上得輕松愉快。還要特別重視舞蹈課的教法，好奇、好問、好動、愛模擬是幼兒的年齡特點和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰可以適應幼兒的這些特點，也可以滿足他們詳細要求。在幼兒舞蹈教學中我們探究出以下一些不同的教學方法。1、綜合教學法由于幼兒天生活潑好動，已經(jīng)可以按自己的意識去做某件事，無興趣的事他很難去做，所以在這時舞蹈老師要做的第一件事是用你的教學內容去吸引住這些意識隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學法，把說、唱、跳結合在一起，內容一定要生動形象。2、示范法老師要準確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學習的內容有一個完好明晰的印象。示范時還要伴隨著語言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應伸左手，老師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學習愿望和熱情。3、語言講解法語言講解要生動形象，通俗易懂。如轉動手腕這一動作，假如按動作要求講，第一拍手腕由外向里轉，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學做起來即無興趣又很費力。但是假如告訴幼兒，如今你到果園里抓住了樹上的一個大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉動手腕擰一下?；蛘呔毩曊玖r，如告訴幼兒站直，它可能會站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會做得很好。所以說語言講解法是極為重要的一點。4、游戲法游戲法是運用游戲的形式和口吻進展輔導的一種方法。舞蹈學習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動、是一種娛樂。如學習鴨走步，老師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，進步幼兒的學習熱情。二、讓舞蹈藝術在其他活動中綻放魅力。幼兒園提出了“每天舞一舞、每周賞一賞、每月比一比、每學期秀一秀”的活動綱領。根據(jù)這一綱領，我們進展了每日一舞：每一位師生每天都能舞蹈10分鐘；每周一舞：以班級為單位，組織相關活動。每月比一比：以班級或年級為單位，組織展評活動。每學期秀一秀舞蹈活動，幼兒園舞蹈文化藝術節(jié)等活動。在這些豐富多彩的活動中，一個個舞蹈節(jié)目精彩紛呈，互動有序，活動宗旨定位在南京市建鄴區(qū)興達幼兒園“讓舞蹈屬于每一個人”和“我舞蹈，我快樂”的主題上，讓每位幼兒都享受到了舞蹈的樂趣，體驗到了成功的喜悅。舞蹈特色同樣在班級內的區(qū)域活動中盡顯風采，每個班都設置了舞蹈展板：“快樂舞精靈”、“舞蹈造型秀”、“我們的舞臺”-；班級活動區(qū)里是孩子們游戲的樂園，每個班都開設了各具特色的舞蹈區(qū)域：“寶寶秀”、“小精靈大舞臺”、“角色扮演區(qū)”、“舞動的精靈”、“唱吧！跳吧！”……琳瑯滿目的材料投放為孩子們舞蹈活動提供了充分的條件。孩子們常常在此駐足，活潑得意地盡情舞動。舞蹈特色也浸透到我們的親子活動中，親子手工制作：“舞娃娃”，家長們和孩子利用各種材料制作了各具特色、各種姿態(tài)、各種風情的舞娃娃，展示在大廳供孩子們欣賞?！拔鑴拥木`”親子繪畫比賽，一幅幅舞動的畫面闡述著家長與孩子對舞蹈共同的喜歡。親子舞蹈表演，讓家長和孩子在共同的表演中體驗到舞蹈的快樂，體察幸福，創(chuàng)造出和諧的親子關系。通過專門的舞蹈活動、節(jié)日舞蹈活動、“小精靈”大舞臺、家園舞蹈互動等一系列舞蹈藝術活動，使舞蹈藝術在其他活動中綻放魅力。三、讓舞蹈特色在幼兒園環(huán)境中充分彰顯。舞蹈特色的創(chuàng)立使我們興達兒園的校園環(huán)境讓人耳目一新，濃郁的文化特色彌漫在校園的各個角落。幼兒園領導遵循“以園所文化帶動幼兒園的開展的要求”、“以舞蹈特色促進幼兒園文化建立”，從幼兒園實際情況著手，在回廊、活動室、櫥窗等處精心設計了表達幼兒園辦園目的、辦園理念、辦園特色的環(huán)境，向孩子、老師、家長展示了幼兒園的新氣象、新理念和園所特有文化。一邁進興達幼兒園的大門，映入我們眼簾的是幼兒園的辦園理念、教育理念、教育目的和我們的愿景。寬闊的大廳內彩色噴繪著各班的“全家?！保白屛璧笇儆诿恳粋€人”的大幅展板展示了我們的口號“同心、同舞、同享”以及我們的行動“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學期秀一秀”，大廳內“讓舞蹈點燃激情，用錦繡裝扮生活”這個主題展板里展示了幼兒園結合“十一五”課題，將舞蹈藝術活動作為我園特色教育之一兩年來所開展的形式多樣理論活動及獲得的成果。為了積極營造舞蹈特色和相應幼兒園文化氣氛，激發(fā)孩子、家長、全體教職工的舞蹈熱情，幼兒園在走廊和平臺創(chuàng)設環(huán)境：走廊以“愛舞炫自我”、“熱愛生活，熱愛舞蹈”、“快樂人生，快樂舞蹈”、“今天，你跳舞了嗎”四個版塊展示了師生對舞蹈行為的追求和態(tài)度；平臺以“我舞蹈，我快樂”讓幼兒在此盡情享受舞蹈的快樂，讓“舞動生命，體驗幸?！钡奈幕孑庠谛闹芯`放。特色文化建立活動之一“環(huán)境月”活動更使幼兒園的環(huán)境登上一個新的文化層次。本次活動旨在圍繞“舞蹈藝術”這一主題，通過全面創(chuàng)設幼兒園環(huán)境和幼兒游戲區(qū)域，使幼兒成為環(huán)境的主人，并有效激發(fā)游戲的熱情，讓師生在環(huán)境中獲得快樂和開展?；顒又腥珗@師生積極投入該項活動，目前班級游戲區(qū)域環(huán)境和園公共局部的環(huán)境再創(chuàng)設工作已根本完成，幼兒將在新的區(qū)域內展開各類游戲活動，在幼兒園優(yōu)美的環(huán)境中感受舞蹈藝術的魅力、享受幸福的童年。四、以舞蹈藝術為抓手促進幼兒全面開展。教育家沃爾特·特里說：“對身體來說，舞蹈可以強身健體，糾正錯誤姿態(tài)，調整肌肉，加強動作的準確性。在情感方面，舞蹈對幼兒適應團體活動、承受指令、遵守紀律都有幫助，對幼兒個人言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。假如要身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要南京市建鄴區(qū)興達幼兒園進步警覺，訓練有素，敏捷過人?！贝_實，幼兒園舞蹈教育對培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、觀察力和創(chuàng)造力，促進其多元智能的開展都起著積極的作用。幼兒天性好動，擅長模擬，好奇心強，想象力豐富，而舞蹈在這方面給他們提供了良好的空間。幼兒舞蹈形象詳細．動作活潑，對幼兒來說，舞蹈就像是一種游戲、一種興趣、一種表現(xiàn)．在這種表現(xiàn)中，幼兒獲得了美的享受，獲得了想象的快感，獲得了創(chuàng)造的愉悅。幼兒園舞蹈特色開展已有兩年的時間了，在這兩年里，孩子們從不懂舞蹈到如今已經(jīng)開場進入專業(yè)訓練和充滿興趣的階段了，有了很大的進步。老師們用她們的教學熱情和積極施行創(chuàng)立舞蹈特色建立施行方案獨特，協(xié)助著每一位幼兒一步步邁入舞蹈的殿堂。以前學習過舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是根本功的練習，開肩、開跨、壓腿都是非常的疼，但是為了能把根底打好，無論多么苦多么疼都必須堅持，孩子們也是這樣，她們一直都很堅強。用她們小小的毅力堅持了下來。我在想，孩子將來能不能成為舞蹈家我們不知道，但是孩子從中收獲的教育是會影響孩子一生的，他們一定會帶著我們帶給他們的“堅持就是成功”的信念，越飛越高！舞蹈教學方案2I.教學任務：1.進步學生對舞蹈的興趣，進步學生的音樂節(jié)奏.通過舞蹈表演訓練，學生可以理解和理解舞蹈2.掌握舞蹈的方向、力量和感覺.3.培養(yǎng)學生的靈敏性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生大膽的個性.4.增強學生靈敏的身體素質，培養(yǎng)學生的合作精神.5.培養(yǎng)學生舞臺表演技能，增強表演欲望.6.使學生對舞蹈表演有濃重的興趣，擅長用肢體語言表達自己最美的一面.3.經(jīng)過舞蹈專業(yè)訓練，兒童的身體得到良好的開展，使學生在舞蹈訓練中感受到舞蹈的樂趣，進步審美才能.4.理解中國不同的民族舞蹈和具有外國特色的個人舞蹈，在根本技能訓練的根底上感受舞臺表演，充分發(fā)揮孩子們的長處.通過各種民族音樂學習和表演各種民族舞蹈.II.根底培訓：1.練習：壓腿〔前、側、后〕、踢腿〔前、側、后〕、腿部控制、腰部訓練2.中間動作：大踢腿〔前、側、后〕、大跳躍、倒踢紫色和金色王冠、轉身技巧和舞蹈訓練.3.舞蹈技能訓練：身體、跳躍、轉身、轉身等訓練.III.民族民間舞蹈，成品舞1.學習方塊舞、漢舞等教材第一階段：根底資料1.理解舞蹈2.舞蹈根本功訓練第二階段：分類舞蹈興趣培養(yǎng)和根本動作體驗.民族舞蹈局部：漢族民族舞蹈第三階段：舞蹈成套學習1.民間舞蹈2.形體舞第四階段：展示IV.教學方案9月：根底數(shù)據(jù)：理解舞蹈、理解舞蹈站立姿勢、優(yōu)美姿勢壓腿、側踢和側踢把手上的后踢，地面踢腿組合把手下叉〔直叉和橫叉〕上的肩部張開練習跪空腰，跪下腰仰臥支撐，直立洗腰練習10月：興趣培養(yǎng)，分類舞蹈的根本動作和組合漢族民間舞蹈的根本動作.一年級學生學習舞蹈〔集合〕11月：完好舞蹈學習〔小蘋果〕〔火中式〕分解舞蹈動作學習安排舞蹈動作順序進展訓練完好舞蹈訓練，音樂舞蹈培訓體育鍛煉與舞蹈整合12月-1月：舞蹈展覽整合舞蹈與展示.舞蹈教學方案3c一、教學任務：1、增強對舞蹈的興趣，進步學生對音樂的節(jié)奏。經(jīng)過舞蹈表演培訓使學生認識、理解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。3、開展學生的柔韌性和協(xié)調性，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。4、增進學生的靈敏的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)本領，增進他們的表現(xiàn)欲。6、使學生們對舞蹈表演產生濃重的興趣，擅長用肢體語言表現(xiàn)自我最美麗的一面。3、經(jīng)過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的開展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，進步學生們的審美本領。4、理解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在根本功訓練的根底上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。經(jīng)過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。二、基訓：1、練習：壓腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕，控腿，腰的訓練2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。三、民族民間舞、成品舞蹈1、學習廣場舞、漢族舞、等。教學資料第一階段：根本資料1、認識舞蹈2、舞蹈的根本功訓練第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動作體驗。民族舞局部：漢民間舞蹈第三階段：完好舞蹈小組合的學習1、民族舞蹈2、形體舞蹈第四階段：展示四、教學方案九月份：根本資料:認識舞蹈、理解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉〔豎叉、橫叉〕跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動作和組合漢民間舞蹈的根本動作。一年級小學生學習舞蹈〔歡聚一堂〕十一月份：完好舞蹈的學習〔小蘋果〕〔火火中國風〕分解舞蹈動作的學習編排舞蹈動作的順序進展訓練完好舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的穩(wěn)固十二月份一月份：舞蹈的展示穩(wěn)固舞蹈，進展展示。舞蹈教學方案4一、指導思想舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現(xiàn)性藝術活動，是人類審美活動的集中表達.它是培養(yǎng)人們審美興趣、進步人們審美才能的有效途徑和有力手段.它不僅能陶冶孩子的心靈，還能使他們在表演過程中獲得自我滿足.期望通過活動，兒童不僅能開展身體，獲得運動協(xié)調性和靈敏性的訓練，還能開展思維和情感，促進身心幸福感的開展.二、培訓目的1.本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練將進一步增強隊員的節(jié)奏感，增強隊員對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞，使隊員的整體素質和表演程度到達一個新的程度.2.教學生運用舞蹈詞匯表達舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受.3.嚴格要求，精心排練.三、培訓材料及要求1.本學期根據(jù)學生的根底和特點，突出了學生的程度、不同的訓練材料和要求的根本技能〔1002〕〔1000〕.局部學生應繼續(xù)加強根本功訓練，加大訓練強度和難度，注重訓練質量，進步身體柔韌性.一些學生應該從根本技能入手，進展系統(tǒng)訓練，如根底訓練、地面練習和根本訓練棒練習等，以幫助學生進步自己的素質和氣質，為今后的舞蹈學習打下良好的根底.2.舞蹈學習本學期方案學習一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求團隊成員素質高，要求團隊成員身體協(xié)調性和靈敏性好，要求團隊成員有強烈的節(jié)奏感和標準的動作，異常強調眼神，表現(xiàn)力和舞蹈感，使學生可以用心學習舞蹈.Th舞蹈教學方案5一、指導思想：在音樂教學的根底上，以培養(yǎng)學生良好的審美情操為切入點，通過標準的舞蹈根本功訓練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練，同時也通過這種特殊的教學形式傳播它們高雅的藝術精華，培養(yǎng)孩子們內涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美到達統(tǒng)一，有助于進步學習者的良好氣質和高雅風度。二、教學目的：1、循序漸進地進展身體軟開度的訓練，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂天性。2、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說的綜合才能。3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學習美、表現(xiàn)美。三、教學主要內容：1、根底練習2、成品舞教學四、教學時間：文體活動時間五、教學對象：初一年級到初三年級舞蹈興趣小組舞蹈教學方案6一、分析^p學前專業(yè)的舞蹈課程舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內容，也是對幼師學生進展素質教育，進步精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進身心開展的重要手段。有一定的根本功、理解根本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編才能是我們對學生的培養(yǎng)目的。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強，來適應社會的需要和更好的施行我們的教育方案。二、學前專業(yè)舞蹈教學的目的我們要培養(yǎng)適應現(xiàn)代幼教教學的人才，必須理解當今該專業(yè)的開展動態(tài)。幼兒舞蹈編導，除了有與成人舞蹈編導一樣的.職責之外，還必須根據(jù)學前專業(yè)的特點及其自身開展的工作規(guī)律，尊重幼兒個性開展特征，關注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向將來。貫徹德、智、體、美全面開展的教育方針，舞蹈的內涵和音樂及表現(xiàn)形式，應反映豐富多彩的社會和現(xiàn)代生活的實際。通過舞蹈教學，讓學生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導才能，使其具有擔任幼兒園老師的才能。三、學前專業(yè)舞蹈教學的任務1.掌握舞蹈的根底知識和根本技能使學生理解和掌握舞蹈的根底理論知識，初步懂得人體美和動作美的概念，明確幼師學生舞蹈教學的目的與任務。掌握舞蹈的根本動作、根本技能和舞蹈的素材，使他們可以理解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風格與特點，學習具有典型性的內容。2.進展形體和舞蹈素質的根本訓練對學生進展正確的形體姿態(tài)和舞蹈根本功訓練，進步學生的節(jié)奏感，加強身體的協(xié)調性、靈敏性和柔韌性。3.掌握一定的創(chuàng)編才能理解一定幼兒舞蹈編導的根底知識與方法，培養(yǎng)對幼兒進展舞蹈排練的組織指導才能；理解幼兒舞蹈的特點，具備生動再現(xiàn)幼兒舞蹈才能，并能自學、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動。4.向學生進展愛國、社會和集體教育。樹立為幼兒教育事業(yè)效勞精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養(yǎng)學生主體意識和積極主動精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，進步鑒賞力和文化藝術素養(yǎng)。幼兒教育舞蹈的教學目的和任務，是互相聯(lián)絡的整體，是通過課內外以及社會理論活動共同完成的。四、分析^p學前專業(yè)舞蹈課程的教學方式中職學校的幼教專業(yè)有別于專業(yè)院校的學院派教學，學院派的教學是建立在身體、才能各素質都到達一定標準后的成熟性高密度教學。課堂可以從根底的排練廳到廣場到專業(yè)舞臺或者劇院。而中職舞蹈教學僅停留在為日后適應幼兒園教學為前提的教學中，盡可能的把學生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想進步教學質量，行之有效的教學方法非常重要，個人還是比擬推行分層遞進式的教學方法。根據(jù)教學目的要求，以及學生掌握知識的規(guī)律，從學生實際出發(fā)適當舞蹈教學方案7為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用交融式教學，把教學興趣的、規(guī)格的、專業(yè)的、交融在一齊。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以興趣式教學為根底，在形式多樣、資料豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒經(jīng)過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模擬的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質，全方位的、完好的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的將來著想，鼓勵她們有自我的考慮方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、進取性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。一、課程的性質、教學目的、和教學任務1、課程的性質、教學目的：少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生經(jīng)過本課程的學習，進步舞蹈素養(yǎng)，進步綜合性藝術素質。2、教學任務：學生經(jīng)過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完好、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識，強調學生在藝術氣氛的熏陶中安康成長。二、詳細教學目的1、經(jīng)過訓練使學生身體各部位有必須的靈敏與協(xié)調本領。2、跳舞時與音樂協(xié)調一致。3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模擬興趣，樂于參與自娛性的兒童團體活動。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。5、在舞蹈中與別人合作。6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求1、動作根本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈敏運用。2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。3、樂于經(jīng)過舞蹈表達自我情感。4、團體配合協(xié)調默契隊形整齊準確〔1〕意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美〔2〕欣賞舞蹈表演，簡單理解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學資料第一教學單元Ⅰ、教學目的及教學要求：經(jīng)過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的根本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。Ⅱ、教學資料：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，理解舞蹈開展的相關知識。2、理解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜二、舞蹈的根本訓練1、學習舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進展不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練，走跑跳訓練，根本舞步訓練，組合訓練。三、教學進度片段舞訓練〔總共四課時〕第一課時〔第一周〕根本動作練習第二課時〔第三周〕完成準備段，第一舞段第三課時〔第五周〕完成第二舞段，間奏局部第四課時〔第七周〕綜合表演，動作進步片段舞訓練〔總共四課時〕第一課時〔第九周〕完成準備舞段教學第二課時〔第十一周〕完成第一舞段，第二舞段教學第三課時〔第十三周〕完成間奏段，第三舞段教學第四課時〔第十五周〕完成第四舞段，綜合表演教學第十六周欣賞課成品舞表演匯報注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。舞蹈教學方案8舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成局部之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng)編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂感并促進了協(xié)調性的開展。一、班級闡述幼兒整體的綜合才能本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些根底訓練，大多數(shù)幼兒就是沒有根底的，經(jīng)過幾節(jié)課下來，讓孩子在學習的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以進步自身的氣質修養(yǎng)。幼兒起初學習多少有點不是很適應環(huán)境，經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來，漸漸的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探究，這是我非常愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；使幼兒能用肢體動作進展舞蹈藝術表現(xiàn)。二、課堂紀律原那么問題以及解決方案措施1、本中心原那么上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時是一個半小時，假設是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢參謀請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。2、我們舞蹈班學員需要提早5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，假設遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和別人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。4、上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，理解孩子的學習情況，與老師溝通交流。三、教學目的1、讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調。2、逐步標準舞蹈舞姿，根本做到腿直，腳繃，背挺。3、開展幼兒柔韌性和協(xié)調性。培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。四、教學內容1、舞蹈根底訓練2、舞蹈組合內容一1、列隊2、坐姿3、站姿《走步和行禮》二1、節(jié)奏練習2、幼兒手位3、勾繃腳的根本練習復習《走步和行禮》三1、勾繃腳組合2、手位《小鳥飛》四1、勾繃腳組合2、吸伸腿復習《小鳥飛》五1、吸伸腿練習2、壓腿組合《小星星》六復習前三個組合復習《小星星》七1、壓腿組合2、頭肩動作《好娃娃》八1、頭肩動作練習2、壓胯組合復習《好娃娃》九1、壓胯組合2、波浪柔手動作的根本練習復習前四個舞蹈組合十1、波浪柔手組合2、繞腕動作的根本練習《小貓咪》十一1、繞腕練習2、眼睛動作的根本訓練復習《小貓咪》十二1、根底訓練的整體復習/2、舞蹈組合的練習舞蹈教學方案9一、教材簡析：在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一齊。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調開展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈根本潛力和根本動作。主要練習校園群眾舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作可以到達高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。二、學生特點與根本學情分析^p：一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作開展也不非常協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，進步幼兒的自信心。在此根底上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本姿勢。認識自我身體的各個局部，訓練學生動作的協(xié)調性，節(jié)奏感及樂感。二年級的學生有了一年的舞蹈學習根底，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園群眾舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是透過一些根本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊形的變化，在音樂的伴奏下進展的一種韻律活動。三、學期教學目的：1、認識自我身體的各個部位，學習正確的坐立根本姿勢。2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。4、學會幾種簡單的根本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。5、培養(yǎng)學生模擬動作可以獨立跳舞。6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。四、教學重、難點：教學重點：1。掌握《校園群眾舞》的風格特點;2。透過群眾舞的學習，加深對所學知識的理解和根本技術;3。舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;4。根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學習理論過程培養(yǎng)身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè)，進展專題研究、討論。教學難點：1。校園群眾舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調;2。要注意舞伴的舞步流動、身體配合。五、教學措施：透過一個學期的學習，大局部學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，透過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的群眾榮譽感和職責心，也可以更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。六、一學期一年級教學進度方案按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)周次資料要求第一周第二周一年級：第一個動作;掌握吸跳步的要領，動作標準第三周一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;第四周一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學資料。純熟掌握;第五周一年級：兩人配合第二個動作;動作協(xié)調統(tǒng)一;第六周一年級：合音樂;卡好節(jié)奏;第七周一年級：第三個動作(手的動作)要求動作標準;第八周一年級：第三個動作(腳的動作)注意開步的大小;第九周一年級：兩人配合第三個動作;動作協(xié)調統(tǒng)一;第十周一年級：合音樂;卡好節(jié)奏;第十一周一年級：第四個動作(手的動作);動作標準;第十二周一年級：第四個動作(腳的動作);注意拍子，步伐統(tǒng)一;第十三周一年級：兩人配合并合音樂;配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十四周一年級：第五個動作(手和腳的動作)動作要求標準;第十五周一年級：兩人配合合音樂;配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十六周一年級：復習所學資料;純熟掌握動作并有感情的去跳舞;一學期二年級教學進度方案按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)周次資料要求第一周掌握站姿的根本要求;第二周二年級：準備動作，講解舞蹈的風格特點理解舞蹈的風格特點;第三周動作到位統(tǒng)一;第四周二年級：第一個動作(腳的動作)并復習所學資料。注意雙跳步和分腿的的重心;第五周二年級：兩人配合第一個動作;動作協(xié)調統(tǒng)一;第六周二年級：合音樂;卡好節(jié)奏;第七周二年級：第二個動作(手的動作)要求動作標準;第八周二年級：第二個動作(腳的動作)注意開步的大小;第九周二年級：兩人配合第二個動作并學第三個動作;動作協(xié)調統(tǒng)一;第十周二年級：合音樂;卡好節(jié)奏;第十一周二年級：第四個動作(手的動作);動作標準;第十二周步伐大小和重心的轉移;第十三周二年級：兩人配合并合音樂;配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十四周二年級：第五個動作(手和腳的動作)動作要求標準;第十五周二年級：兩人配合合音樂;配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十六周二年級：復習所學資料;純熟掌握動作并有感情的去跳舞;舞蹈教學方案10為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學方案一、按時完成教學內容本學期方案完成一定的教學內容，使學生到達一定的舞蹈表演程度學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：1、活動訓練：頭、上肢、軀干、下肢。。。各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以參加芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。時間安排：在10分鐘。2、軟開度訓練〔1〕、把上髖關節(jié)軟開度訓練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕〔2〕、肩腰部軟開度訓練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰、〕時間安排：30分鐘3、身韻的訓練：在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進展舞姿柔美的訓練。時間安排：30分鐘4、舞蹈組合與劇目：〔1〕、民族舞的根本律動組合。〔2〕、成品舞蹈學習時間安排40分鐘二、在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的進步孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！孟州市青少年活動中心舞蹈部舞蹈教學方案11新學期新的開場，本學期由我和趙晶擔任中班舞蹈課的教學工作，通過一節(jié)課的根底測試，我們對中班幼兒的根本情況有了大致的理解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學方案。幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大局部：一、舞蹈根底訓練。也可稱為舞蹈的根本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈根本才能和根本動作。二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作可以到達高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。根底訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。九月——第三周：1、根底訓練內容：列隊、坐姿、站姿、2、舞蹈組合內容：《波浪》訓練目的：訓練手臂各個關節(jié)的靈敏性.要領及注意點:1.做”小波浪”時,要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,手指上翹,雙手與腿部的間隔拉開.2.做”大波浪”時,眼要隨手.第四周：1.根底訓練內容：1、正壓腿2、側壓腿2.舞蹈組合內容：《吸跳步和敬禮》訓練目的：學會吸跳步,訓練上下身協(xié)調要領及注意點:1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調配合.2.輛次行禮動作要注意姿態(tài)準確.3.培養(yǎng)幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣.十月——第一周：根底訓練內容：1、勾繃腳的根本練習、正壓腿、側壓腿2、開胯練習3.舞蹈組合內容：《勾繃腳》訓練目的：訓練手腳的協(xié)調,踝關節(jié)的靈敏.第二周：1、根底訓練內容：1、勾繃腳的根本練習、正壓腿、側壓腿2、開胯練習2、舞蹈組合內容：《吸伸腿》訓練目的：訓練前腿部的靈敏要領及注意點:1.前吸腿時腳尖點地.2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.第三周：1、根底訓練內容：壓腿、勾繃腳練習2、舞蹈組合內容：《后吸腿》訓練目的：訓練后吸腿膝關節(jié)的靈敏第四周：1、根底訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習2、舞蹈組合內容：《手位》訓練目的：訓練幾個手位要領及注意點:1.做手位時,一定要經(jīng)過提壓腕.2.注意手動眼隨十一月——第一周：1、根底訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：《松肩》訓練目的：訓練肩關節(jié)的靈敏要領及注意點:1.松肩的動作重拍向下.2.踮腳時腳腕內側要靠攏.第二周：1、根底訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：《半蹲》訓練目的：膝控制蹲的方法第三周：1、根底訓練內容：踮腳走2、舞蹈組合內容：踮腳走《小孔雀》第四周：1、根底訓練內容：大八字位,小八字位2、舞蹈組合內容：鴨走步十二月——第一周：1、根底訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容：蹦跳步第二周：1、根底訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容：踏點步第三周：1、根底訓練內容：1、勾繃腳的根本練習、正壓腿、側壓腿2、開胯練習2、舞蹈組合內容：復習已學舞蹈組合舞蹈教學方案12l九月份:目的:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。內容:a.律動練習、走步練習。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以漸漸的走,雄壯的走,歡快的走。b.碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。l十月份:內容:小跑步、后踢步、點步目的:根據(jù)舞蹈和幼兒開展程度的變化,讓幼兒可以在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。l十一月份:踮步、踏點步、小跑步目的:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。l九月份:內容:模擬動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子目的:初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,開展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)才能,陶冶幼兒的興趣和品格。l一月份:根本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。目的:1、訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調才能及動作韻味的培養(yǎng)。2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。一、小班舞蹈課教學方案由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制才能和承受才能較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。1、律動練習、走步練習。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。2、碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。3、律動《火車開啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作4、律動《劃船》模擬劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調。5、律動《這是小兵》模擬小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)才能，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。6、《攤推手》掌握攤、推手，轉動手腕等根本動作。7、《踢小球》模擬踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。8、《撲蝴蝶》模擬撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。二、中班舞蹈課教學方案中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且根本功到達了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。1、舞蹈《小紅帽》學習根本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。2、律動《小魚游》模擬小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉圈。3、舞蹈《跨世紀的新一代》學習根本動作：踮步、跳點步、旁點步等。4、舞蹈《摘葡萄》學習根本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈敏動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是舞的根底動作。5、《開槍,開炮》游戲模擬解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團結一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。6、舞蹈《草原小____》認識跑馬步的根本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精華。初步學習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情7、《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進展舞蹈練習。8、《邀請舞》根底動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的互相合作精神。為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。三、大班舞蹈課教學方案1、根本訓練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制才能。2、舞蹈《格?；ā穼W習根本動作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。3、舞蹈《草原小騎手》學習根本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。4、手絹花組合學習根本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。5、舞蹈《摘葡萄》學習根本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈敏動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是舞的根底動作。在做好日常教學工作的同時，我將認真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學方案舞蹈教學方案13一、指導思想舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，進步人們審美才能的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能開展身體，得到動作的協(xié)調性和靈敏性的訓練，而且還能開展思維和情感，促進身心愉快的開展。二、訓練目的1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質和表演程度再上一個新臺階。2、孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。3、嚴格要求，精心排練。三、訓練內容及要求1、根本功方面由于孩子程度上的差異，本學期針對他們的根底和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強根本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，進步身體的柔韌性。還有些孩子那么要從根本功入手，進展系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助孩子進步自身素質，增強自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的根底。2、舞蹈學習方面本學期方案學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作標準，特別強調眼神和表情以及舞感，讓孩子學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。四、訓練時間每周一、二、三、四、日課外活動時間。五、活動地點:舞蹈教室六、活動措施1、引導孩子觀看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺。2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。3、孩子個人練習和個別輔導相結合。4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進一步進步程度。舞蹈老師教學方案4xx月份目的：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。內容a、律動練習、走步練習。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。b、碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。xx月份內容：小跑步、后踢步、點步目的：根據(jù)舞蹈和幼兒開展程度的變化，讓幼兒可以在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。xx月份踮步、踏點步、小跑步目的：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。xx月份：內容：模擬動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子目的：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)才能，陶冶幼兒的興趣和品格。xx月份根本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。目的1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調才能及動作韻味的培養(yǎng)。2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。舞蹈教學方案14一、指導思想貫徹“為生命而教育”的思想，為學校培養(yǎng)舞蹈特長學生，使同學們的個性特長得到開展。二、工作目的本學期的社團，主要思路還是把有舞蹈專長的同學集中起來，全面、系統(tǒng)的訓練。訓練仍然以有一定舞蹈根底的同學為訓練對象，以可以構建一個優(yōu)秀、精致的舞蹈團隊。三、工作措施1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統(tǒng)一等工作，在本學期里除保存上期舞蹈社團骨干學生以外，還將汲取一局部熱愛舞蹈并有較好的舞蹈根底、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的同學。2、通過培訓將社團打造為，社團成員將實行淘汰方法3、做好社團的常規(guī)訓練工作，系統(tǒng)地訓練學生的舞蹈根本功。4、儲藏好社團舞蹈作品，為學校的重大藝術活動和下學期的藝術節(jié)做好節(jié)目準備。四、工作想法1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美妙的情節(jié)中，更加可以使每個學生發(fā)揮自