繪畫活動策劃方案活動（四篇）

第2頁共2頁繪畫活動策劃方案活動活動目標(biāo)：1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。3、體驗藝術(shù)活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準(zhǔn)備：課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙活動過程：一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!4、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。二、觀察圖片，交流想法1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服?！蔽覍λf“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、幼兒動手操作2、教師巡回指導(dǎo)。四、師生評價，體驗樂趣1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們說：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!繪畫活動策劃方案活動（二）活動目標(biāo)：1、學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。2、____個裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及____個紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。師："我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了。"教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。教學(xué)評析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察："看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察："裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"3、請小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師："請一個小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來變一變。"請小朋友上來操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。4、引導(dǎo)幼兒討論："你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"5、教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。三、引導(dǎo)幼兒變色。1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節(jié)目開始了。請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，第一個節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭嫵鲆粋€白橘子，不像，怎么辦?第二個節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節(jié)目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?4、引導(dǎo)幼兒說出：____顏色加____顏色變成____顏色畫____。5、葡萄是紫色的，怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫青蛙;四、幼兒分組操作。1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。2、強調(diào)要求：(1)顏色不能混色。(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。繪畫活動策劃方案活動（三）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手____個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動過程：(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。繪畫活動策劃方案活動（四）活動目標(biāo)：1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征。并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動態(tài)。2、添畫森林、高山的背景，畫面布局合理?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動態(tài)的老虎圖片若干，PPT課件。2、美術(shù)畫冊。活動過程：一、猜謎語引出活動。山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。(打一動物)老虎是林中，今天我們就來畫畫林中老虎。二、觀察圖片，了解老虎的基本特征。教師遮住老虎和貓的頭部，請幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個"王"字，而貓沒有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來比較兇，而貓一般不畫眉毛。三、師幼互動示范。教師和幼兒互動示范畫靜態(tài)的老虎頭，教師畫老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，進(jìn)一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認(rèn)識。探討：如何畫出老虎的不同的動態(tài)。教師：老虎會捕捉小動物，會跑、會走，一會坐下來休息，調(diào)皮的小老虎還會打架呢!那么這些不同動態(tài)的老虎該怎么花呢!四、欣賞PPT課件，大膽講述不同動態(tài)的老虎的畫法。教師根