沐川教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考沐川教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.時間管理策略【答案】：B2.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦硪蛩氐挠绊懞透蓴_，這種認(rèn)知方式屬于（）。A.場依存型B.場獨立型C.沉思型D.發(fā)散型【答案】：A3.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識和自我判斷的方法是（）。A.學(xué)生評價法B.自我評價法C.社會評價法D.加減評分法【答案】：B4.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程？（）A.自主建構(gòu)的過程B.被動發(fā)展的過程C.自然發(fā)展的過程D.被動生成的過程【答案】：A5.“教師能做的,教務(wù)處不做，學(xué)生能做的，教師不做”體現(xiàn)了班級管理的（）原則。A.獨立性B.集體性C.階級性D.主體性【答案】：D6.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)操作能力B.教學(xué)認(rèn)知能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反思能力【答案】：C7.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品B.創(chuàng)造的成果有大有小C.創(chuàng)造是人類特有的活動D.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦【答案】：D8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感覺登記B.組塊C.復(fù)述D.注意【答案】：B9.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.程序性知識B.條件性知識C.陳述性知識D.描述性知識【答案】：A10.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.政治經(jīng)濟制度D.文化【答案】：C11.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類？（）A.意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)、知識學(xué)習(xí)和社會規(guī)范學(xué)習(xí)D.知識學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)【答案】：C12.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.責(zé)任心B.開放性C.精神質(zhì)D.宜人性【答案】：C13.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。A.個別化教學(xué)B.指導(dǎo)性教學(xué)C.情境教學(xué)D.合作教學(xué)【答案】：A14.提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。A.杜威B.加涅C.華生D.布盧姆【答案】：D15.做了錯事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德判斷B.道德情感C.道德認(rèn)識D.道德行為【答案】：B16.廣義的文化指的是（）。A.物質(zhì)制度文化和精神制度文化B.表層文化和深層文化C.物質(zhì)文化和精神文化D.歷史文化和現(xiàn)實文化【答案】：C17.（）強調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.有意義接受學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：D18.教育為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A.傳播文化與科學(xué)知識B.參與經(jīng)濟活動C.參與政治活動D.培養(yǎng)人【答案】：D19.主張教育是學(xué)生自我實現(xiàn)的過程,這種教育質(zhì)量觀是（）。A.內(nèi)適質(zhì)量B.個適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.外適質(zhì)量【答案】：B20.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是穩(wěn)定的B.好的性格會促使一個人有好的未來和希望C.性格是先天的D.性格有好壞之分【答案】：C21.有關(guān)技能，下列表述錯誤的是（）。A.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化B.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)C.技能達(dá)到自動化水平稱為技巧D.騎車、打字等屬于操作技能【答案】：A22.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感,體驗著能力的實現(xiàn)的是（）。A.青年期B.學(xué)齡期C.學(xué)前期D.成年早期【答案】：B23.在校外活動中，教師處于（）。A.領(lǐng)導(dǎo)地位B.主導(dǎo)地位C.啟發(fā)指導(dǎo)地位D.顧問地位【答案】：C24.從心理學(xué)角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點是（）。A.直覺性B.互補性C.排他性D.沖動性【答案】：B25.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務(wù)B.道德良心C.道德價值目標(biāo)D.道德權(quán)利【答案】：A26.教育心理學(xué)的誕生之年是（）。A.1903年B.1913年C.1934年D.1924年【答案】：A27.在學(xué)校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責(zé)任重于泰山A.②③B.①②C.②③④D.①②③④【答案】：D28.成就目標(biāo)理論的人是（）。A.德西B.海德C.德維克D.維納【答案】：C29.個性心理特征是人們在長期的認(rèn)知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質(zhì)B.能力、情緒和意志C.智力，情感和意識D.能力、氣質(zhì)和性格【答案】：D30.狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案實施過程的評價B.對課程方案實施結(jié)果的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案制定結(jié)果的評價【答案】：B31.世界上第一個提出教學(xué)具有教育性的教育家是（）。A.斯賓塞B.赫爾巴特C.柏拉圖D.夸美紐斯【答案】：B32.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.重視實驗法C.重視個體的自我實現(xiàn)D.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系【答案】：C33.多元智力理論的提出者是（）。A.吉爾福特B.卡特爾C.斯騰伯格D.加德納【答案】：D34.俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.凡是不要先出頭C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.嚴(yán)以律已，以誠待人【答案】：C35.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A.學(xué)而不厭,誨人不倦B.以身作則，反躬自省C.教學(xué)相長，相互尊重D.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等【答案】：B36.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為（）。A.心理輔導(dǎo)B.心理測驗C.心理評估D.心理咨詢【答案】：C37.一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用的現(xiàn)象被稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.正遷移【答案】：C38.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.主觀體驗B.生理喚醒C.認(rèn)知解釋D.外部行為【答案】：A39.為人格的發(fā)展提供現(xiàn)實性的是（）。A.成熟因素B.遺傳因素C.個人主觀因素D.環(huán)境【答案】：D40.研究表明，微格教學(xué)的效果在（）個月后仍很明顯。A.6B.8C.2D.4【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.激勵應(yīng)遵循的原則有（）。A.多樣性原則B.協(xié)調(diào)性原則C.遞進(jìn)性原則D.多多益善原則E.物質(zhì)性原則【答案】：ABC42.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.個人成就感降低B.意志薄弱C.情感耗竭D.去人性化【答案】：ACD43.實用主義哲學(xué)強調(diào)知識或理論的（）。A.實用性B.多樣性C.工具性D.有效性【答案】：ACD44.我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.形勢政策教育B.專業(yè)技能教育C.社會主義核心價值體系教育D.馬克思主義理論教育E.中國近現(xiàn)代史教育【答案】：ACDE45.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A.觀摩教學(xué)B.接觸新知C.反思日記D.專業(yè)發(fā)展E.行動研究【答案】：ABCDE46.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.集中性與分散性B.平衡性與差異性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：ABD47.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.辦事公道B.愛崗敬業(yè)C.明禮誠信D.團結(jié)友善【答案】：AB48.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.提高黨和政府的執(zhí)政能力B.促進(jìn)社會良好道德風(fēng)尚的形成C.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)D.提高從業(yè)者勞動質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD49.人際溝通的功能主要包括（）A.協(xié)調(diào)功能B.心理功能C.社會功能D.管理功能【答案】：ABC50.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.紀(jì)律B.規(guī)律C.法律D.自律【答案】：ACD51.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.社會性B.穩(wěn)定性C.主體性D.整體性【答案】：ABD52.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的主觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為發(fā)生的客觀因素D.行為后果的客觀因素【答案】：AD53.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.精神質(zhì)B.外傾性C.情緒性D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：ABD54.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為10%的任務(wù)C.回避成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為90%的任務(wù)【答案】：BCD55.下列哪些選項屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).同事關(guān)系B.師幼關(guān)系C.與幼兒家長的關(guān)系D.與教育管理者的關(guān)系【答案】：ABCD56.職業(yè)紀(jì)律的特點有（）。A.約束性B.特殊性C.一致性D.強制性【答案】：BCD57.當(dāng)前我國誠信建設(shè)的重點領(lǐng)域包括（）。A.社會誠信建設(shè)B.商務(wù)誠信建設(shè)C.政務(wù)誠信建設(shè)D.司法公信建設(shè)【答案】：ABCD58.在寫教案涉及知識的難點時,應(yīng)重點考慮的知識有（）。A.思維定勢帶來的負(fù)遷移B.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識C.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理D.概念相通、方法相似的知識E.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識【答案】：ABCD59.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.律師B.教師C.工程師D.醫(yī)師E.牧師【答案】：ABDE60.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.道德自律B.道德他律C.服從權(quán)威D.尋求認(rèn)可【答案】：AB61.加強社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.法治化B.智能化C.社會化D.專業(yè)化【答案】：ABCD62.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全深入基層鍛煉制度B.建立健全調(diào)查研究制度C.建立健全員工多崗位鍛煉制度D.加強社會主義榮辱觀教育【答案】：ABC63.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性B.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識C.可以使科學(xué)技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導(dǎo)D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負(fù)面作用【答案】：ABCD64.休伯曼把教師職業(yè)生涯