2023屆內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高三上學(xué)期1月質(zhì)量普查調(diào)研考試（一模）語(yǔ)文試題

2023屆呼和浩特市高三年級(jí)質(zhì)量普查調(diào)研考試

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。本試卷滿分150分，考

試時(shí)間150分鐘。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如

需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。

寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成廣3題。

在近代以前漫長(zhǎng)的幾千年時(shí)間，我們所謂的“中國(guó)”其實(shí)一直是一個(gè)文化的概念，是文

明水準(zhǔn)的象征。古往今來(lái)，中華民族之所以在世界上有地位、有影響，不是靠窮兵t武，不

是靠對(duì)外擴(kuò)張，而是靠中華文化強(qiáng)大的感召力和吸引力。歷史上的中國(guó)是有著高度的文化自

信的。那么，今天的中國(guó)，如何從這種歷史傳統(tǒng)之中汲取情感滋養(yǎng)和精神能量，涵養(yǎng)新時(shí)代

的文化自信？我們文化自信的底氣到底何在？

我們的文化自信的第一個(gè)來(lái)源，是源于傳統(tǒng)，源于它的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、亙古而新。由北宋天

才畫(huà)家王希孟繪制的青綠山水長(zhǎng)卷《千里江山圖》2017年的時(shí)候在故宮展出，人們排隊(duì)數(shù)

小時(shí)，只為了在它面前流連駐足5分鐘。這幅畫(huà)之所以帶來(lái)強(qiáng)烈的心靈悸動(dòng)，正是流淌在我

們血液當(dāng)中的文化基因的力量。正因有同樣的一種文化基因，一幅畫(huà)作才能夠穿越時(shí)空、跨

越山河，與今天的我們達(dá)到了深度的共情。這種自我生命與天地萬(wàn)物相合一的精神氣度，這

種胸中有丘壑、立馬振山河的天下情懷，這種剛健雄渾、立萬(wàn)象于胸懷的浩然之氣，是中華

民族一脈相承的文明特質(zhì)和價(jià)值追求，也是支撐著我們這個(gè)民族走向偉大復(fù)興的精神力量。

許倬云先生講，中華文明“因能容納，而成其大；因能調(diào)適，而成其久二在民族遭遇危機(jī)

的艱難時(shí)刻，我們能夠屹立不倒、積極求變，最終走出歷史悲情，實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃；在民族振

興的奮斗歷程中，我們簞路藍(lán)縷、以啟山林，勇于突破、敢于創(chuàng)新，不斷地賦予傳統(tǒng)精神以

嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。

我們的文化自信的第二個(gè)來(lái)源，是源于當(dāng)下的中國(guó)與世界文明交流互鑒過(guò)程當(dāng)中所彰顯

的開(kāi)放包容、和合共生的精神格局。大家一定都會(huì)對(duì)今年年初的北京冬奧會(huì)的開(kāi)幕式記憶猶

新。最讓人感動(dòng)的，是最后點(diǎn)亮主火炬的那個(gè)時(shí)刻。這支奧運(yùn)史上最小的主火炬被包圍在由

一朵一朵的雪花指引牌所組成的大雪花的中間，微火雖微，卻足以消融冰凍，消除隔閡，讓

世界連成一個(gè)不可分割的整體。正如奧林匹克的格言“更高、更快、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”，這

種團(tuán)結(jié)的力量是人類(lèi)走向光明的希望所在。只要心中的火焰不熄，只要人類(lèi)守望相助，并肩

向前，就可以生生不息。由此，我們看到了這樣的一個(gè)中國(guó)，她自信而內(nèi)斂，開(kāi)放而有定力。

她既是歷史的，也是當(dāng)下的：既是民族的，也是世界的。她著眼于人類(lèi)的整體利益，而非獨(dú)

善其身。這是中國(guó)人開(kāi)放包容、和合共生的價(jià)值觀的體現(xiàn)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)于人類(lèi)歷史

發(fā)展大勢(shì)的深刻理解和把握。英國(guó)哲學(xué)家羅素曾有言日：“中國(guó)至高無(wú)上的倫理品質(zhì)中的一

些東西，現(xiàn)代世界極為需要?！苯裉?，面對(duì)世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，中國(guó)精神、中

國(guó)價(jià)值也將彰顯它的世界意義。

我們的文化自信的第三個(gè)來(lái)源，是源于在融通傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與世界的基礎(chǔ)之上，在

超越與突破中在一個(gè)更高的層級(jí)上所實(shí)現(xiàn)的文明更新。敦煌是古絲綢之路的樞紐和咽喉，見(jiàn)

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證了東西方商貿(mào)往來(lái)和文化交流的繁盛，被季羨林先生稱之為“世界四大文明匯流之地”。

古絲綢之路綿延萬(wàn)里，連接亞、非、歐三大洲，延續(xù)千年。駝鈴悠悠，來(lái)自世界各地的人們

不以山海為遠(yuǎn)，在這里匯聚。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)深情地說(shuō)：''這些開(kāi)拓事業(yè)之所以名垂青史，

是因?yàn)槭褂玫牟皇菓?zhàn)馬和長(zhǎng)矛，而是駝隊(duì)和善意：依靠的不是堅(jiān)船和利炮，而是寶船和友誼?！?/p>

這是中國(guó)對(duì)于世界文明做出的巨大貢獻(xiàn)。今天，我們的“一帶一路”倡議的提出，既是這種

歷史和文明精神的延續(xù)，也是在新的時(shí)代條件之下的開(kāi)拓、創(chuàng)新與升華。這條路既是經(jīng)貿(mào)之

路，也是文明之路，它秉承親誠(chéng)惠容、合作共贏的理念，不以意識(shí)形態(tài)劃界、不搞零和博弈、

不關(guān)起門(mén)來(lái)搞小圈子，它尊重每個(gè)國(guó)家的歷史和傳統(tǒng)、尊重每個(gè)國(guó)家對(duì)于自身的發(fā)展道路和

現(xiàn)代化模式的選擇，并且在努力地思考和探索，如何推動(dòng)不同的文明交流互鑒、美美與共，

實(shí)現(xiàn)文明的超越與更新。

今天的中國(guó)在革故鼎新中正在開(kāi)辟一條新的文明道路，這條道路突破了西方所主導(dǎo)的民

族國(guó)家的歷史敘事，而在一個(gè)更高的層級(jí)上回到了中國(guó)作為文明國(guó)家的本質(zhì)。在這個(gè)意義上

來(lái)講，中華民族的偉大復(fù)興，在很大程度上是中華文明的復(fù)興。

（摘編自李媛媛《為什么我們最有理由說(shuō)“文化自信”？》）

1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.我們所謂的作為文明水準(zhǔn)的象征的“中國(guó)”，其實(shí)一直是一個(gè)文化的概念。

B.中華民族古往今來(lái)在世界上的影響力，不僅是源于窮兵跋武和對(duì)外擴(kuò)張，還源于中華文

化強(qiáng)大的感召力和吸引力。

C.流淌在我們血液當(dāng)中的文化基因的力量是《千里江山圖》能夠帶來(lái)強(qiáng)烈的心靈悸動(dòng)的原

因。

D.絲綢之路既是中外和平交流的歷史和文明精神的延續(xù)，也是在新的時(shí)代條件之下的開(kāi)拓、

創(chuàng)新與升華。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，圍繞著文化自信從何而來(lái)這一問(wèn)題，從源于傳統(tǒng)、源于精神格

局和源于文明更新三個(gè)層面進(jìn)行了論述。

B.文章主體部分探究了文化自信的來(lái)源，論述思路清晰，層層遞進(jìn)，具有很強(qiáng)的邏輯性。

C.文章在闡述今天中國(guó)文化自信來(lái)源的過(guò)程中，主要采用了舉例論證和道理論證，并且在

論證過(guò)程中多處引用了經(jīng)典言論。

D.文章用英國(guó)哲學(xué)家羅素的觀點(diǎn)論證了中華文明思想中開(kāi)放包容、和合共生的精神格局相

較西方的價(jià)值觀來(lái)說(shuō)更有世界意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.從許倬云評(píng)價(jià)中華文明的話中可以看出，中華文明既務(wù)實(shí)，又具有道德理想主義的激情；

既重視穩(wěn)定性，也強(qiáng)調(diào)應(yīng)時(shí)應(yīng)勢(shì)的革新。

B.北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式彰顯了中國(guó)人開(kāi)放包容、和合共生的價(jià)值觀，也讓人看到了一個(gè)既獨(dú)

善其身，又著眼于人類(lèi)整體利益的中國(guó)。

C.“一帶一路”是經(jīng)貿(mào)與文明之路，它秉承合作共贏的理念，尊重每個(gè)國(guó)家的歷史傳統(tǒng)和

現(xiàn)代化模式抉擇，由此可見(jiàn)，其必然會(huì)實(shí)現(xiàn)文明的超越與更新。

D.如今的中國(guó)已然開(kāi)辟了一條突破了西方所主導(dǎo)的民族國(guó)家的歷史敘事的文明道路，而這

使中國(guó)回到了作為文明國(guó)家的本質(zhì)，而且層級(jí)更高。

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4、6題。

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材料一：

近年來(lái)，青少年使用網(wǎng)絡(luò)日漸頻繁。但網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊，其中的不良內(nèi)容會(huì)對(duì)青

少年精神健康產(chǎn)生影響。

社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素

養(yǎng)。為未成年人提供互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)安裝未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件或者采取

其他安全保護(hù)技術(shù)措施。青少年自身應(yīng)該發(fā)展健康興趣愛(ài)好，正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)

內(nèi)容。

（摘自《科學(xué)陽(yáng)光使用網(wǎng)絡(luò)享受健康精神生活》新華網(wǎng)2022年10月110）

材料二：

當(dāng)前，我國(guó)青少年在網(wǎng)絡(luò)安全與保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)信息辨別與批判、網(wǎng)絡(luò)管理與自控等方面存

在不足，出現(xiàn)如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)侵?jǐn)_、網(wǎng)絡(luò)犯罪以及過(guò)度消費(fèi)等問(wèn)題。因此，青少年網(wǎng)絡(luò)素

養(yǎng)培育的初級(jí)目標(biāo)應(yīng)是預(yù)防網(wǎng)絡(luò)不良影響導(dǎo)致的問(wèn)題行為。2021年國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)

于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，提出嚴(yán)格限制向未成年人提供

網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶賬號(hào)實(shí)名注冊(cè)和整錄要求，所有網(wǎng)絡(luò)游戲必須

接入國(guó)家新聞出版署網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實(shí)名驗(yàn)證系統(tǒng)等防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的有力舉

措，有效促進(jìn)未成年人健康上網(wǎng)。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，要立足于更高級(jí)的功能，重點(diǎn)以培養(yǎng)品格高尚、

認(rèn)知成熟、創(chuàng)造力強(qiáng)的青少年為目標(biāo)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，幫助青少年實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中自我

服務(wù)、自我塑造和自我完善。目前，人們對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的目標(biāo)多停留在初級(jí)層面，

即防止青少年出現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)行為不良問(wèn)題。我們還應(yīng)把“提升青少年信息加工能力、網(wǎng)絡(luò)環(huán)

境下的交際能力、情緒表達(dá)能力以及建構(gòu)積極正向的價(jià)值觀和生命意義感”作為培育青少年

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的根本目標(biāo)。

摘自《青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性培育》海外網(wǎng)2022年9月20日

材料三：

整治不良信息之害，為未成年人營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。2021年，國(guó)家網(wǎng)信辦部署

開(kāi)展“飯圈”亂象整治、未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理等15項(xiàng)“清朗”系列專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，累計(jì)

清理違法和不良信息2200萬(wàn)余條，處置賬號(hào)13.4億個(gè)，封禁主播7200余名，下架應(yīng)用程

序、小程序2160余款，關(guān)閉網(wǎng)站3200余家。

國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開(kāi)展“清朗”系列專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，集中整治各類(lèi)網(wǎng)

絡(luò)亂象，是網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理的重要方式，也是維護(hù)網(wǎng)民精神家園的有效手段。同時(shí)也要看到，

網(wǎng)絡(luò)生態(tài)問(wèn)題很容易反彈回潮，有一些頑瘴痼疾仍然不同程度存在，更有一些深層次的問(wèn)題

還沒(méi)有得到根本解決，還有一些新問(wèn)題、新情況、新挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，必須持續(xù)用力、久久為

功。

（摘自《加大網(wǎng)絡(luò)不良信息的整治力度》《人民日?qǐng)?bào)》2022年6月2日）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，青少年自身也應(yīng)發(fā)展健康興趣愛(ài)好。

B.青少年受網(wǎng)絡(luò)不良影響，可能帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)侵?jǐn)_、網(wǎng)絡(luò)犯罪及過(guò)度消費(fèi)等問(wèn)題。

C.青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，既要關(guān)注初級(jí)目標(biāo)，也要立足于更高級(jí)的功能。

D.“清朗”行動(dòng)未能從根本上解決一些深層次的問(wèn)題，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)生態(tài)問(wèn)題容易反彈回潮。

5.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，自身需具備網(wǎng)絡(luò)信息辨別、批判與控能力。

B.國(guó)家新聞出版署關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的舉措，可有效促進(jìn)青少年健康上網(wǎng)。

C.提升信息加工、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交際、情緒表達(dá)等能力是培育青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的終極目標(biāo)。

D.2021年國(guó)家網(wǎng)信辦部署開(kāi)展的“清朗”行動(dòng)，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育目標(biāo)尚屬初級(jí)層

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面。

6.如何促使青少年科學(xué)健康使用網(wǎng)絡(luò)？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。（6分）

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

金色麥浪

辰哲

初夏的鄉(xiāng)村，只見(jiàn)一片片黃金色的麥浪。村子?xùn)|頭的一戶人家人頭攢動(dòng)。隨著一聲響亮

的啼哭，一個(gè)男孩就在同村人的叫好聲中出生了。

孩子的奶奶從地里往回跑。聽(tīng)著大家的賀喜，老太太望著地里豐收的麥子，給孫子起了

個(gè)響亮的名字----麥穗。

麥穗和地里的麥子一樣，茁壯成長(zhǎng)。一晃，麥穗18歲了。村里同齡的男孩子都已經(jīng)外

出打工了，有的人蓋了房子，娶了媳婦。麥穗的娘卻一次次婉拒上門(mén)提親的媒人，堅(jiān)持讓麥

穗念完高中。

“當(dāng)兵去，出門(mén)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！"有一天，麥穗的娘望著一身虎氣的兒子，想把他送到部隊(duì)。

麥穗聽(tīng)后，直接去人武部報(bào)了名。

人武部政委看著麥穗，很高興，拍著他的肩膀說(shuō)：“好小子，叫麥穗！部隊(duì)需要你這樣

的好小伙。

麥穗聽(tīng)了，憨憨地笑了。

麥穗戴著紅花，踏上西去的火車(chē)，成了一名西藏士兵。雪城高原的廣闊和神秘，是他聞

所未聞的。這里沒(méi)有家鄉(xiāng)常見(jiàn)的麥子，農(nóng)田里生長(zhǎng)的是一種叫作青棵的作物，麥穗感到很新

奇。

麥穗所在的汽車(chē)連在山腳下，營(yíng)區(qū)外是一片戈壁灘，只有一條公路通往最近的縣城。當(dāng)

兵的第一年，麥穗刻苦訓(xùn)練，進(jìn)步明顯。在夜里，他經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)家鄉(xiāng)的麥子。

麥穗和副連長(zhǎng)談心次數(shù)最多，有時(shí)會(huì)說(shuō)起自己的夢(mèng)。副連長(zhǎng)是陜西人，個(gè)子不高，說(shuō)話

也少。每天都可以看見(jiàn)他在檢查營(yíng)房、車(chē)場(chǎng)；晚上熄燈后，他認(rèn)真地查鋪，還在營(yíng)區(qū)來(lái)回轉(zhuǎn)。

第二年春天，副連長(zhǎng)找到麥穗說(shuō)：“考軍校去?！丙溗氩欢边B長(zhǎng)又說(shuō)，“那里有另一

片天地，可以實(shí)現(xiàn)很多夢(mèng)想，軍校也需要你這樣的好小伙子?！丙溗肼?tīng)后，又想到人武部政

委的話，開(kāi)心地笑了。

營(yíng)長(zhǎng)得知連隊(duì)有戰(zhàn)士報(bào)考軍校，高興地說(shuō)：“好好學(xué)，加把勁，咱們營(yíng)有好多年都'剃

光頭'了?！?/p>

連隊(duì)車(chē)場(chǎng)后面有一座單獨(dú)的小房，為了方便麥穗復(fù)習(xí)文化課，連里讓他單獨(dú)搬進(jìn)去住，

連里的戰(zhàn)士經(jīng)常給他送來(lái)好吃的。在復(fù)習(xí)文化課的日子里，麥穗為了磨練自己的意志，開(kāi)始

了長(zhǎng)跑。

在高原上練長(zhǎng)跑是需要勇氣的。他敲開(kāi)連部的門(mén)，把這個(gè)想法告訴了連里的干部。過(guò)了

一會(huì)兒，副連長(zhǎng)開(kāi)口說(shuō)：“去吧，注意安全?！?/p>

于是，每天熄燈前這段時(shí)間，麥穗就自己在營(yíng)區(qū)前的戈壁灘跑步，那真是寂寞的長(zhǎng)跑。

跑步時(shí)，麥穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麥子，也想到自己的夢(mèng)——麥穗低下

頭，一塊塊麥田整整齊齊，像士兵站成的方陣。

戈壁灘多風(fēng)，麥穗頂著風(fēng)跑，有時(shí)邊唱歌邊跑。在風(fēng)中，他對(duì)著曠野大聲地唱，有時(shí)會(huì)

唱到自己淚流滿面。

麥穗原以為不會(huì)有人聽(tīng)見(jiàn)，有一次一回頭，嚇了一跳。原來(lái)，副連長(zhǎng)一動(dòng)不動(dòng)地站在身

后看著他跑步，在風(fēng)中站成了一個(gè)“沙人

副連長(zhǎng)也是汽車(chē)連走出來(lái)的兵。當(dāng)年，他考上了軍校，四年后又回到戈壁灘的汽車(chē)連。

麥穗漸漸從副連長(zhǎng)身上看到了一種戈壁灘的精神。每天長(zhǎng)跑后，麥穗就回到小房，看書(shū)

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到深夜。

又是一年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)。雪域高原冰消雪融，道路解凍。汽車(chē)連又全連出動(dòng)，在接下來(lái)的幾

個(gè)月里，全連將在野外穿梭，他們要趕在大雪封山前，給在一線哨所堅(jiān)守的官兵送去亟須的

生活物資。

麥穗因?yàn)橐獏⒓尤娊y(tǒng)一考試，沒(méi)有隨連隊(duì)一起出發(fā)，而是作為留守人員看守營(yíng)房?？?/p>

蕩蕩的營(yíng)區(qū)十分安靜，麥穗繼續(xù)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，更加用功地準(zhǔn)備考試。

不久，成績(jī)公布了，麥穗如愿考上軍校。

從干部科領(lǐng)到通知書(shū)以后，麥穗給在外執(zhí)行任務(wù)的連隊(duì)寫(xiě)了一封信。又過(guò)了一個(gè)月，麥

穗?yún)s沒(méi)有收到回音。開(kāi)學(xué)的日子一天天臨近，麥穗準(zhǔn)備去報(bào)到了。在車(chē)站準(zhǔn)備登上火車(chē)前，

連隊(duì)的回信才被車(chē)站主任急匆匆地交到他手里。信是副連長(zhǎng)寫(xiě)的，上面寫(xiě)道：連隊(duì)得知麥穗

的喜訊都很高興，全連加了餐。營(yíng)長(zhǎng)還說(shuō)，咱們營(yíng)終于不再是“光頭”了。

看到這兒，麥穗哭了。他緊握著信，心想：一定要學(xué)成歸來(lái)。

火車(chē)飛馳，穿過(guò)一片片希望的田野。麥穗知道,此時(shí)的娘一定在田野中勞作。在火車(chē)上，

麥穗睡著夢(mèng)見(jiàn)了麥子，夢(mèng)里的麥子謙遜地低下頭，站得整整齊齊，像一個(gè)個(gè)當(dāng)兵的好小伙子。

火車(chē)奔向遠(yuǎn)方，麥穗還在甜甜地做著夢(mèng)，夢(mèng)中的麥子依然金黃。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)以“金色麥浪”為題，一方面為小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)設(shè)置了背景；另一方面對(duì)應(yīng)文中多

處關(guān)于麥子的夢(mèng)，意蘊(yùn)豐富，暗示了小說(shuō)的主題。

B.為了磨練自己的意志，麥穗在復(fù)習(xí)文化課的同時(shí)開(kāi)始了長(zhǎng)跑，有時(shí)邊唱歌邊跑，因?yàn)閱?/p>

調(diào)寂寞、考試壓力、思念家鄉(xiāng)等原因，他邊唱邊流淚，最終憑借堅(jiān)韌不拔的毅力順利考

上了軍校。

C.小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)憨厚的鄉(xiāng)村男孩，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代軍人的過(guò)程，運(yùn)用了動(dòng)作描

寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，成功塑造了一個(gè)堅(jiān)韌、進(jìn)取、富有責(zé)任感的軍人的形

象。

D.小說(shuō)巧妙采用片段組合手法，將出生起名、人武部報(bào)名、長(zhǎng)跑唱歌哭泣、夢(mèng)境等情景描

寫(xiě)與敘事相結(jié)合，敘事簡(jiǎn)潔明快，集中緊湊。

8.麥穗從一個(gè)普通的鄉(xiāng)村男孩，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的軍人，連隊(duì)中的副連長(zhǎng)可謂功不可沒(méi)，請(qǐng)

結(jié)合文本分析副連長(zhǎng)在麥穗的成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)揮的作用。（6分）

9.小說(shuō)寫(xiě)了麥穗的三次“麥子夢(mèng)”，請(qǐng)結(jié)合文中的劃線句分析這三次夢(mèng)的含義。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無(wú)賢人，猶鴻鵠之無(wú)羽翼也，雖有

千里之望，猶不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致遠(yuǎn)道者托于乘，欲霸王者托

于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之

必霸也。豈轉(zhuǎn)船乘哉？紂用惡來(lái)，秦用趙高，而天下知其亡也。

齊景公伐宋，至于歧堤之上，登高以望，太息而嘆曰：“昔我先君桓公，長(zhǎng)轂八百乘，

以霸諸侯：今我長(zhǎng)轂三千乘，而不敢久處于此者，豈其無(wú)管仲歟？”弦章對(duì)曰：“臣聞之，

水廣則魚(yú)大，君明則臣忠。昔有桓公，故有管仲；令桓公在此，則車(chē)下之臣盡管仲也。

魏文侯見(jiàn)段干木，立倦而不敢息；及見(jiàn)翟黃，踞堂而與之言，翟黃不旗。文侯口：”段

干木官之則不肯，祿之則不受；今汝欲官則相至，欲祿則上卿：既受吾賞，又責(zé)吾禮，毋乃

難乎？”

頁(yè)5第

楊因見(jiàn)趙簡(jiǎn)主，日：“臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來(lái)見(jiàn)。”簡(jiǎn)主聞之，竺食

而嘆，聰而行。左右進(jìn)諫日：“居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也；事君五去，是不忠上也。今君友士，

見(jiàn)過(guò)八矣。”簡(jiǎn)主日子不知也夫美女者丑婦之仇也盛德之士亂世所疏也正直之行邪枉所憎也

遂出見(jiàn)之因授以為相而國(guó)大治

子路問(wèn)于扎子日：“治國(guó)何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇房冢?/p>

“中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也？”日：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去

也；賢者知其不已用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之,不肖者仇之，怨仇并前，

中行氏雖欲無(wú)亡，得乎？

（節(jié)選自《說(shuō)苑?尊賢》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.簡(jiǎn)主曰/子不知也夫/美女者/丑婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也

/遂出見(jiàn)之因/授以為相/而國(guó)大治

B.簡(jiǎn)主曰/子不知也/夫美女者/丑婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也

/遂出見(jiàn)之/因授以為相/而國(guó)大治

C.簡(jiǎn)主曰/子不知也夫/美女者/丑婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也

/遂出見(jiàn)之/因授以為相/而國(guó)大治

D.簡(jiǎn)主曰/子不知也/夫美女者/丑婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也

/遂出見(jiàn)之因/授以為相/而國(guó)大治

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“豈特船乘哉”與“詔書(shū)特下”（《陳情表》）兩句中的“特”字含義相同。

B.”令桓公在此”與“藉第令毋斬”（《陳涉世家》）兩句中的“令”字含義相同。

C.“翟黃不說(shuō)”與“不可說(shuō)也”（《氓》）兩句中的“說(shuō)”字含義不同。

D.“絕食而嘆”與“秦王驚，自引而起，絕袖”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“絕”字含義

不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者認(rèn)為人君樹(shù)立功名、成就霸業(yè)抑或破家亡國(guó)、身敗名裂，根本的原因在于能否尊賢

而下士。

B.齊景公感慨自己有三千輛兵車(chē)卻不敢在宋國(guó)久留，弦章建議齊景公應(yīng)該學(xué)習(xí)齊桓公，那

么齊國(guó)的大臣都是管仲一樣的人才了。

C.楊因想得到趙簡(jiǎn)主的任用，可是趙簡(jiǎn)主身邊的人認(rèn)為楊因這個(gè)人不為眾人所容，不能忠

于國(guó)君，并且這已是第八個(gè)前來(lái)邀名的人了。

D.孔子認(rèn)為尊賢與賤不肖是治國(guó)的重要方略，中行氏因?yàn)椤白鹳t而不能用”，“賤不肖而不

能去”而導(dǎo)致滅亡。

13.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）既受吾賞，又責(zé)吾禮，毋乃難乎？

（2）賢者知其不已用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。

春盡

韓偲注

惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見(jiàn)酒痕。

細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。

人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。

慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。

頁(yè)6第

［注］韓傀，字致光，晚唐詩(shī)人。這首詩(shī)是其晚年流徙閩地時(shí)所作。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)渲染一個(gè)“醉”字，揭示出詩(shī)人悼惜春光的哀痛心情。

B.頸聯(lián)由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，是詩(shī)人面臨家國(guó)之變而不能有所作為的沉痛告白。

C.尾聯(lián)春天已逝去，美景已不在，但流鶯仍在，所以詩(shī)人清晨還是會(huì)來(lái)到西園。

D.全詩(shī)有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，三者緊密結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人的惜春之情。

15.有人評(píng)論本詩(shī)頷聯(lián)“即景即情，情豐意厚”，請(qǐng)賞析。（6分）

（=）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）猿啼高而哀，給人以凄苦之感，如杜甫《登高》中的“"，白居易《琵琶

行》中的“工

（2）《赤壁賦》中蘇軾借“,”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)將曹操帥軍東征時(shí)的

英武豪邁形象鮮明呈現(xiàn)。

（3）面對(duì)極其美好的事物或景物時(shí)，我們常會(huì)有無(wú)以言表的感覺(jué)，恰如陶淵明在《飲酒（其

五）》所言“,

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

抗疫精神的感召力，是在抗疫中展現(xiàn)的危難時(shí)刻的"舉國(guó)同心"。面對(duì)①的疫

情，危急時(shí)刻又見(jiàn)遍地英雄。他們是“白衣執(zhí)甲”舍生忘死的醫(yī)護(hù)人員；他們是迅速集結(jié)的

“志愿紅”“守護(hù)藍(lán)”;；他們是大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外。②,堅(jiān)持戴口罩宅

在家，以實(shí)際行動(dòng)支持抗疫的普通人。他們身上，延續(xù)著“天下興亡、匹夫有責(zé)”的家國(guó)情

懷，展現(xiàn)著困難面前豁得出、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的英雄主義氣概?？挂叽髴?zhàn)創(chuàng)造了人類(lèi)同疾病

斗爭(zhēng)的英勇壯舉，也鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗

疫精神。這一精神昭示，從來(lái)沒(méi)有救世主，大災(zāi)大難面前，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人③、

慷慨前行，是中華民族無(wú)往不勝的力量之源。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線①②③處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處仿寫(xiě)一句和文段內(nèi)容相吻合的句子。（3分）

19.請(qǐng)指出文中畫(huà)波浪線處引號(hào)的作用并分析。（4分）

（1）“舉國(guó)同心”：

（2）“志愿紅”“守護(hù)藍(lán)”:

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20~21題。

“穰”這個(gè)字比較冷，詞典上的解釋是稻、麥等植物的秸稈?？墒窃谖业募亦l(xiāng)一帶，它

只用于稻草，①,只有那些被碌靖反復(fù)碾過(guò)的、又綿軟又蓬松的稻草才可以稱為穰

草，其他的那些則仍然是稻草、稻秸或稻稈。②,例如什么事情辦壞了就說(shuō)“穰掉

了”。小孩在臺(tái)階上打碎了一只碗，也說(shuō)“打穰了”,是破碎、不可收拾的意思。其實(shí)，③,

它只是被碌磕蹂蹣得沒(méi)有火氣了。傍晚收?qǐng)鰰r(shí)，一沓沓堆在那里，有一種馴服的紛亂之美。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不

超過(guò)15個(gè)字。（6分）

21.“穰掉了”“打穰了”這些民間口語(yǔ)來(lái)自農(nóng)作物，有好多民間諺語(yǔ)也與農(nóng)作物有關(guān)，請(qǐng)闡

頁(yè)7第

釋“霜前霜，米如糠；霜后霜，谷滿倉(cāng)”的內(nèi)涵。（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

高三1班的同學(xué)們觀看了2022年女籃世界杯中國(guó)隊(duì)同澳大利亞隊(duì)的半決賽，最終中國(guó)

女籃以61:59戰(zhàn)勝澳大利亞女籃，時(shí)隔28年后再次闖入女籃世界杯決賽。班群討論區(qū)里一

下子熱鬧起來(lái)。

生甲：中國(guó)隊(duì)從一度落后，追到59：59平，最后以2分優(yōu)勢(shì)絕殺澳大利亞隊(duì)，中國(guó)女

籃太棒了！

生乙：中國(guó)隊(duì)今天打得叫“整體籃球”，五名場(chǎng)上隊(duì)員配合默契，內(nèi)外線發(fā)揮完美。

生丙：最后3.4秒王思雨頂住壓力，兩罰兩中，絕殺澳大利亞隊(duì)。我的小心臟呀！

生?。何乙恢倍荚陉P(guān)注中國(guó)女籃，中國(guó)女籃的成績(jī)得益于平日里的專(zhuān)注、自律、苦練。

你所在學(xué)校舉行“弘揚(yáng)女籃精神，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)”的主題征文活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)

一篇文章為本次征文投稿，說(shuō)說(shuō)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

頁(yè)8第

2023屆呼和浩特市高三年級(jí)質(zhì)量普查調(diào)研考試

語(yǔ)文試題參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

1.（3分）C

2.（3分）D

3.（3分）A

4.（3分）D清朗’行動(dòng)未能從根本上解決一些深層次的問(wèn)題”于文無(wú)據(jù)?！?/p>

5.（3分）C[“終極目標(biāo)”原文為“根本目標(biāo)”】

6.（6分）

國(guó)家層面：①出臺(tái)相關(guān)制度，制定相關(guān)政策，嚴(yán)格落實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的各項(xiàng)措

施。②整治網(wǎng)絡(luò)亂象，為未成年人營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。（或：開(kāi)展“清朗”

系列專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)、集中整治各類(lèi)亂象）

社會(huì)、學(xué)校、家庭層面：③加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。④為

未成年人提供上網(wǎng)服務(wù)的場(chǎng)所，安裝網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件或者采取其他安

全保護(hù)技術(shù)措施。

個(gè)人層面：⑤青少年自身應(yīng)該發(fā)展健康興趣愛(ài)好，正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。⑥青

少年應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)安全與保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)信息辨別與批判、網(wǎng)絡(luò)管理與自控等能力。

（答題思路可從以上三個(gè)層面入手，共6分，6點(diǎn)答出任意4點(diǎn)即可滿分，答出3點(diǎn)給4

分，答出1-2點(diǎn)給2分）

7.（3分）C【沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě)】

8.①副連長(zhǎng)工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，給麥穗樹(shù)立了好的榜樣。

②副連長(zhǎng)鼓勵(lì)并支持麥穗考軍校，是麥穗人生的領(lǐng)路人。

③麥穗備考過(guò)程中，副連長(zhǎng)默默支持，用自己的經(jīng)歷激勵(lì)麥穗堅(jiān)持下去，是麥穗追夢(mèng)路上

的強(qiáng)大助力。

④副連長(zhǎng)是麥穗精神上的導(dǎo)師和榜樣，麥穗從他的身上學(xué)到了戈壁灘的精神。

⑤副連長(zhǎng)是麥穗成功的見(jiàn)證人，給了麥穗學(xué)成歸來(lái)的動(dòng)力和信念。

（共6分，每點(diǎn)2分，任答了點(diǎn)6分）

9.①第一次夢(mèng)：麥子是家鄉(xiāng)的象征，夢(mèng)是當(dāng)兵第一年的麥穗對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。

②第二次夢(mèng)：是麥穗的軍校夢(mèng)，是他對(duì)理想的堅(jiān)持與渴望，夢(mèng)中的麥田是戰(zhàn)士的方陣，就

是他的理想所在，他要為之不懈奮斗。

③第三次夢(mèng)：是麥穗對(duì)未來(lái)的憧憬。他期待自己能夠?qū)W成歸來(lái)，做一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，報(bào)效

家鄉(xiāng)和祖國(guó)。（共6分，每點(diǎn)2分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

10.（3分）B[簡(jiǎn)主曰：“子不知也。夫美女者，丑婦之仇也；盛德之士，亂世所疏也；正

直之行，邪枉所憎也。”遂出見(jiàn)之，因授以為相，而國(guó)大治?！?/p>

11.（3分）A【特：副詞，只是/副詞，特地，特別】

12.（3分）C【結(jié)合前文，“見(jiàn)過(guò)八矣”應(yīng)為“已出現(xiàn)了八次過(guò)錯(cuò)了"之意】

13.（1）既然受到我的封賞，又要求我尊敬你，恐怕太難了吧？

（“責(zé)”“禮”“毋乃”各1分，句意2分，共5分）

（2）賢人知道他不重用自己而怨恨他，不賢的人知道他輕視自己而仇恨他。

（“不己用”“不肖者”“賤”各1分，句意2分，共5分）

5公

14（3分）C【“詩(shī)人清晨還是會(huì)來(lái)到西園”錯(cuò)，應(yīng)為“流鶯清晨還是會(huì)來(lái)到西園”】

15.頷聯(lián)借景抒情，情景交融表達(dá)出豐富的情感。

①傷春感懷之悲。流水送花去，斷云帶雨來(lái)，春日已盡的景象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春去的惋惜之

悲。

②年華遲暮之悲：詩(shī)人借流水送花去，斷云帶雨來(lái)，春日已盡的景象表達(dá)了身處晚年的年

華遲暮之悲。

③孤獨(dú)飄零之苦。水中浮花，天上斷云，表達(dá)了詩(shī)人流徙在外的孤獨(dú)飄零之苦。

④家國(guó)淪亡之痛。眼前春盡之景暗示著晚唐王朝的命運(yùn)，表達(dá)了詩(shī)人的家國(guó)淪亡之痛.

（共6分每點(diǎn)2分任答3點(diǎn)滿分，其他答案酌情給分）

16.①風(fēng)急天高猿嘯哀，杜鵑啼血猿哀鳴

②酗酒臨江，橫槊賦詩(shī)

③此中有真意，欲辨已忘言

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.①來(lái)勢(shì)洶洶②守望相助③挺身而出。

（共3分，每空4分，一答案不唯一）

18.例：他們是喊出“疫情不退我不退”的黨員干部。

（共3分，關(guān)注所選人物、內(nèi)容和句式與前后句的一致性）

19,①“舉國(guó)同心”：突出強(qiáng)調(diào)的作用。突出強(qiáng)調(diào)抗疫精神的感召力是全國(guó)上下萬(wàn)眾一心。

②“志愿紅”“守護(hù)藍(lán)”：特殊標(biāo)謂的作用。“志愿紅”和“守護(hù)藍(lán)”代指志愿者和人民

警察。

（共4分，每小題2分，作用1分，分析1分）

20.①不是所有的稻草都可以稱為穰草的

②“穰”也時(shí)常出現(xiàn)在土中

③穰草并不很“穰”

（共6分，每空2分，相近答案酌情給分）

21.①俗語(yǔ)“霜前霜，米如糠；霜后霜，谷滿倉(cāng)”的意思是，如果是在霜降節(jié)氣之前氣溫下

降打了霜，水稻成熟收獲時(shí)谷糖不飽滿，就跟收獲谷糠差不多，說(shuō)明收成不好。②如果霜

降氣之后出現(xiàn)降霜對(duì)水稻出苗已無(wú)影響，也就意味著稻谷收獲時(shí)谷粒飽滿，質(zhì)量和產(chǎn)量更

高，說(shuō)明收成很好。（共4分，點(diǎn)2分）

四、作文（60分）

這是一道“情景任務(wù)”的作文題，圍繞“女籃精神”主題，通過(guò)主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生

表達(dá)自己對(duì)“弘揚(yáng)女籃精神，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)”的所感所思