2022年漢語言文學(xué)社會實踐考核表范文

第第頁2022年漢語言文學(xué)社會實踐考核表范文（實用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實用范文，如實習(xí)報告、實習(xí)總結(jié)、心得體會、條據(jù)文書、合同協(xié)議、策劃方案、簡歷模板、日記、周記、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampleessays,suchasinternshipreports,internshipsummaries,experiences,documents,contractsandagreements,planningschemes,resumetemplates,diaries,weeklydiaries,othersampleessays,etc.IfyouwanttoknowdifferenttypesofessaysFormatandwriting,pleasepayattention!2022年漢語言文學(xué)社會實踐考核表范文實踐報告宣傳主題是近期廣大群眾關(guān)心的問題、國家政策的熱點或當(dāng)?shù)氐臒狳c話題，本店鋪整理了2022年漢語言文學(xué)社會實踐考核表范文，希望能幫助到您。

2022年漢語言文學(xué)社會實踐考核表范文一

喀拉蘇鄉(xiāng)阿爾帕廓爾曼村中學(xué)。奇克爾臺中學(xué)是一所處于鄉(xiāng)村結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地奇克爾臺村,校園面積15多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備比較齊全。現(xiàn)有26個教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴重不足。

實習(xí)內(nèi)容、過程及體會

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

1、教學(xué)實習(xí)方面

第一步:在3月十七日至4月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,并且完成對學(xué)生的認識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準備。除此之外我還聽了幾位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)漢語教學(xué)的生活化。是漢語教學(xué)的生活化就必須要進入學(xué)生的現(xiàn)實生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之,在這個直接面對學(xué)生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。

第二步:3月七日至4月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元)的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí)。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡漢語到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。并且加強了和同學(xué)、老師的交流。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的漢語言。這樣是他們對漢語言不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的漢語言。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會。

首先,要上好漢語課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認為做到“備好學(xué)生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學(xué)生進行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的漢語。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴”.

總而言之,學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

其次,一個老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設(shè)計者就是老師?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。漢語生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學(xué)過程中要有很好的表達能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進入情境進入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導(dǎo)學(xué)生進入文本。在我的幾個月的教學(xué)實習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在4月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼?。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。

最后,上好漢語課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問題:“龜,王八,而王八最笨了。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在漢語的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

總而言之,以上是我教學(xué)實習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

2022年漢語言文學(xué)社會實踐考核表范文二

年月日至日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

一、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

二、見習(xí)學(xué)校：小學(xué)

三、帶隊教師：

四、見習(xí)主要內(nèi)容：

1實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。

2熟悉相關(guān)教職工的工作。

3積累基層工作經(jīng)驗。

4接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。

五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)

1小學(xué)兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

3小學(xué)的課堂強調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合。小學(xué)教師可以運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達到吸引學(xué)生注意力的目的。

六、見習(xí)總結(jié)

1新的中小學(xué)課程標準已經(jīng)實施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標準，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

3我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七、見習(xí)的體會

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。小學(xué)生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。

最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。

2022年漢語言文學(xué)社會實踐考核表范文三

(一)成長篇

我是踩著冬的尾巴，滿懷著教育的熱情走近頂崗實習(xí)生活的。邁下師大的校車，放下沉重的行李箱，亦擱下對教育的盲目憧憬，我真正的走進了中學(xué)，走進了課堂，走近了教學(xué)，走近了學(xué)生。作為一名初來乍到的實習(xí)生，本想在七中的平臺上大顯身手，沒想到那撲面而來的種種不適應(yīng)讓我應(yīng)接不暇、措手不及：這里的一切都是陌生的，陌生的環(huán)境、陌生的同事，甚至就連本不應(yīng)陌生的教學(xué)工作，近距離接觸起來，也竟是那么地陌生，怎么備課?怎么聽課?怎么寫教學(xué)反思?怎么管理學(xué)生?總之，這里的一切都讓我感覺那么地格格不入，這里的一切都讓我感覺舉步維艱

那時的心情亦如那時的季節(jié)，微寒料峭。

我是乘著春的翅膀，捧著一顆感恩的心來了解頂崗實習(xí)生活的。也許是緊鎖的眉頭被細心的校領(lǐng)導(dǎo)看在了眼里，也許是微蹙的眉尖觸動了熱心的前輩教師，他們開始逐一為我解決所面臨的困擾。忘不了王主任細心地為我們解決生活上的困難，忘不了張老師手把手地教我備課，忘不了梁老師耐心地指導(dǎo)我工作，忘不了霍老師熱心地教我該如何管理學(xué)生很快，我的狀態(tài)恢復(fù)了正常，工作也進入了正軌。

常常這樣告訴自己，“沒有誰的成長是不需要付出汗水的”，所以，即使有時會忙的團團轉(zhuǎn)，即使有些工作本不屬于我，我也會很開心的去做，因為這一切都值得。猛然間，才發(fā)現(xiàn)春天已來到我身邊，才發(fā)現(xiàn)我竟身處如此一個美麗的校園中：美麗的花朵迎風(fēng)綻放，紅的熱烈，黃的淡雅，白的純潔

那時的狀態(tài)亦如那時的季節(jié)，五彩繽紛。

我是伴著夏的節(jié)奏，秉著一顆火熱的心擁抱你頂崗實習(xí)的。我曾懷著無比的熱情向往過講臺，我曾抱著無限的遐想憧憬過講臺，如今，在這里，真正的拉開了我教學(xué)生涯的帷幕，我真正地登上了夢想已久的講臺。還記得初登講臺時，當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙真摯而渴望的眼睛時，我暗暗發(fā)誓一定要盡我所能地去教他們。特別害怕這份信任與關(guān)心會因為我教學(xué)技能的欠缺而一點點瓦解，于是我選擇了更進一步地去接近、了解他們，于是我選擇了更加努力、認真地工作。的確，這樣很辛苦，每當(dāng)我疲憊到不想再堅持下去的時候，每當(dāng)我累到開始懷疑自己當(dāng)初的選擇的時候，我就會想起他們那純真的笑臉，想起他們那一聲聲略帶稚氣的“老師好”，那時，力量便會充滿我的全身，幸福便會溢滿我的心房。這，就是我如今的生活。

此時的生活亦如此時的季節(jié)，絢爛多姿。

而我也已早早的愛上了這個七彩的、見證我成長的校園。

(二)收獲篇

當(dāng)我在這個見證我成長的校園中，滿懷熱情追隨夏的步伐時，竟突然發(fā)現(xiàn)，對自己來說收獲的季節(jié)也到來了

在政治思想方面，這一學(xué)期里，我積極參加學(xué)校組織的和小組內(nèi)組織的各種黨團活動，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，堅定教育信念，永遠跟黨走。在五月份的時候，黨組織批準了我的申請，我光榮的成為了一名中共正式黨員。在開心的同時，我決定用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來更加嚴格的要求自己。另外，我也堅定的相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，并通過自己的努力，我會取得更大的進步。

在教學(xué)實習(xí)方面，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币虼?，作為一名教師，教學(xué)是其最為根本的工作。通過這一學(xué)期的實習(xí)，我的收獲有很多，整體上來說我實現(xiàn)了從大學(xué)生向中學(xué)教師的轉(zhuǎn)變，在這個過程中，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

首先，我們要勤學(xué)多問，積累經(jīng)驗?！八街?，可以攻玉?！北热缯f多聽聽其他有經(jīng)驗老師的講課，吸取前輩老師在教學(xué)中的長處，找尋他們的課堂的亮點，同時也積極熱情的邀請其他優(yōu)秀教師來聽自己的課，給自己多提寶貴意見，不能因為怕出錯而藏著掖著，那樣是無法獲得真正的成長的。只有勇于面對不足，并一點點的改進，才能做到向優(yōu)秀教師看齊。

其次，要腳踏實地、謙虛認真。不好高騖遠，也不甘于平庸，踏踏實實的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是看作業(yè)，只要是由自己經(jīng)手的，就不要放過錯誤。我們雖然是學(xué)歷較高的大學(xué)生，但是在教學(xué)方面很多時候不如有經(jīng)驗的老教師，所以我們必須更加嚴格的要求自己，認真的對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，必要時要及時尋求其他

2022年漢語言文學(xué)社會實踐考核表范文四

實習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏，它不僅為我們提供了一個展示自己教學(xué)技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺，它更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機會，一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇。本學(xué)期的實習(xí)安排讓我極大地充實了自己，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的諸多不足。

首先我們認真學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，設(shè)想自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。學(xué)會如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識的同時還學(xué)會如何處理師生關(guān)系，更重要的是體會到了“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也”。

根據(jù)老師的要求，我們每個人都要準備一篇中小學(xué)語文教材中的一篇課文進行試講。準備的開始，我先是仔細研讀教材，參考教輔資料，認真詳細的設(shè)計教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計各個教學(xué)思路時力求充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，做到讀寫練有機的結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進的教學(xué)目的。在剛開始的備課時總會遇到種種問題，例如教學(xué)思路不夠清晰，各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時間安排欠妥等，但在老師耐心的指導(dǎo)下，我最終糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。

從學(xué)習(xí)寫教案、學(xué)案、說課稿，到學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教授授課技巧，最后終于付諸于實際的講課。我們陸續(xù)上講臺,開始了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練。

我的第一課是講的《傷仲永》，這是語文版七年級上冊第六單元的一篇古文。學(xué)生剛剛接觸過古文，對古文中的實、虛詞釋義、文言句式、語感和朗讀方法有初步的認識。《新課程標準》指出：“對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗”。

古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把?！睘榱诉_到目標、突出重點、突破難點、解決疑點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實際特點，我準備采用誦讀法、情境教學(xué)法、競賽法、分組討論法及分層教學(xué)法。這些方法容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用各種渠道解決問題的能力，深入體會文中蘊含的思想感情。

“一個差的老師只會奉獻，而好的老師則教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！苯虝W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生獲得知識有一個循序漸進的過程，在準備教學(xué)過程中，我依

據(jù)“三有利”原則進行備課：有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極思維;有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以利于學(xué)生終身可持發(fā)展;有利于挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。確定學(xué)法，具體如下：

1、勾畫圈點法——勤動筆墨，積極讀書。

2、討論法——積極參與，總結(jié)規(guī)律。

3、自主合作、探究法——學(xué)生實踐，鞏固提高。

雖然在上課之前做了充分的準備，可是第一次講課還是很緊張，而且表現(xiàn)的也不是很理想，有許多不足和缺陷，比如教學(xué)中語速稍快，聲音偏低，口頭禪較多;剛走上講臺時，略顯緊張;教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接不自然，時間安排不合理，沒能在預(yù)設(shè)時間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)工作等。

當(dāng)然也有成功的地方