樂于助人的同學(xué)

樂于助人的同學(xué)篇一：樂于助人的同學(xué)

有一次，梁心悅同學(xué)走在上學(xué)的路上，觀察了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺?shù)谋?，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”梁心悅見有人在打那么歲數(shù)的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小伴侶還要上學(xué)呢，假如推了車唯恐你就要遲到了！”聽了來爺爺?shù)脑捴?，梁心悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開頭推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開頭推車了。她推的可仔細(xì)了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，始終到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又興奮，一時不知道該說什么來表示感謝了。

還有一次重陽節(jié)，梁心悅同學(xué)主動到了一位年邁的老奶奶家去關(guān)心老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進水里搓一搓，就開頭抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又潔凈又光明。等抹完了窗戶之后，梁心悅同學(xué)還特地為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目，老奶奶非常興奮，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快歡樂樂的度過了一個難忘的節(jié)日。分別的時候，老奶奶始終把楊徑送出大門口，梁心悅對老奶奶說：“您回去吧，我有時間肯定會再來陪您！”

同學(xué)們，聽了我的這段介紹之后，你們是不是也認(rèn)為梁心悅同學(xué)是一位樂于助人的同學(xué)呢？

篇二：樂于助人的同學(xué)

別看吳方同學(xué)，長得胖乎乎的，他可特殊能干，是我們心中的熱心小幫手，他很愛關(guān)心同學(xué)，我很佩服他那股樂于助人的熱忱始終都很飽滿。

我記得那是一個星期日，我和吳方去欽州灣廣場玩，坐上公共汽車剛走一會兒，車上就坐滿了人，連站著的人都是你挨著我，我挨著他。當(dāng)公共汽車開到下一個候車亭的時候，上來一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，她伸出顫抖的手緊緊抓住扶手，生怕自己一不當(dāng)心摔倒了。吳方看到這一切毫不遲疑地站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，你到我的座位坐吧。”說完，把老奶奶攙到了自己的座位上。老奶奶感動地說：“感謝你！小伴侶?！避嚿系某丝鸵灰?，紛紛夸獎吳同方是一個樂于助人的好孩子。

有一天吃早餐的時候，班里有個同學(xué)，不當(dāng)心把剛打的'早餐灑了。弄得地上都是飯菜，別的同學(xué)觀察了，小聲嘀咕：“真夠笨的，連個飯碗都端不住，也不抓緊整理了?！蹦莻€同學(xué)聽見了這些談?wù)?，立即漲紅了臉，一時慌手慌腳地不知道該怎么辦。此時，正在吃飯的吳方，立刻放下手里的碗筷，拿起掃把把地上的飯菜打掃潔凈。四周的同學(xué)觀察了都很驚奇。于是，他們問吳方：“你為什么關(guān)心他呢？”他一邊干一邊說：“大家都是同學(xué)，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心！”那些同學(xué)一聽，慚愧地走開了。

這就是我們班樂于助人的吳方同學(xué)，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

篇三：樂于助人的同學(xué)

我有一個特別要好的伴侶，名叫雯君，性格開朗，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，不僅學(xué)習(xí)成果在班里、年段里名列前茅，而且樂于助人，向有困難的人伸出救濟之手。

有一次，我們星期天來到漂亮的公園，那兒鳥語花香，有許很多多五顏六色的花朵。走著走著，讓我們意想不到的事情發(fā)生了：有一個人被石頭絆倒，腳部破皮了、手上流血了，臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫，雯君見了，慌慌張忙地向電話亭奔去給他的父母打電話。然后又快速跑回拿起亂糟糟的紙巾和所剩無幾的礦泉水，倒出一些水在紙巾上，當(dāng)心翼翼的用濕紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉，然后一邊勸慰他一邊拿水喂他。好不簡單等到他父母來了，雯君也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝，可雯君卻虛心的說：不用謝，這是我應(yīng)當(dāng)做的。真是樂于助人?。?/p>

還有一次，我們一起去河濱路漫步?????，突然一幕畫面映入我們眼簾：一個老奶奶馱著背彎著腰吃力地拉著一板車菜。雯君見了毫不猶疑地沖上去幫老奶奶推車，雖然她的力氣不大，但在她的關(guān)心下那板車輕松地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑，用力點頭向雯君表示謝意，雯君拍拍有點臟的小手后笑瞇瞇地向老奶奶揮揮手。

同學(xué)們，這就是我那樂于助人的好伴侶。她的精神值得我們學(xué)習(xí)！

篇四：樂于助人的同學(xué)

我們班有一個樂于助人的女孩，她機敏、和善、正直，額頭兩側(cè)梳著兩只小辮子，你猜她是誰，一會兒你就知道了。

有一次，她和爸爸去沃爾瑪超市購物。走著，走著，肚子鬧起了空城計，于是他們來到食品專柜，左看看，右看看，搜尋著有沒有中意的食品。可是琳瑯滿目的食品令他們眼花繚亂，一下子不知所措，圍著柜子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。轉(zhuǎn)到其次圈時，觀察一位孕婦正在購買烤雞，不當(dāng)心把裝烤雞的盒子給碰翻，掉在了地上。但又由于肚子里的孩子很大，彎不下腰來，假如有人不當(dāng)心，肯定會踩上一腳。她一個箭步?jīng)_上前去，把地上一只只盒子撿起來，堆放在原位。那位孕婦連連說道：“小伴侶感謝你！”向我豎了豎大拇指。我說：“沒關(guān)系，你行動不便利，幫幫忙也是應(yīng)當(dāng)?shù)??！庇谑牵阍谌藗兊男闹袠淞⒘嗣烂畹男蜗蟆?/p>

假如大家還猜不出來，那就再聽我說件事兒。一天，她在做作業(yè)，聽到一位同學(xué)在問另一位同學(xué)借雙面膠，誰知那位同學(xué)死活不借，無論這位同學(xué)怎樣請求。最終，那同學(xué)只得無可奈何地走了，這時，她站了出來，問這位同學(xué)是否需要雙面膠，要雙面膠做什么。待他說明緣由后她便把雙面膠毫不遲疑的借給了他，他非常感謝地說：“特別感謝你借給我。”于是，樂于助人強化了同學(xué)之間的友情。

現(xiàn)在大家總該知道了吧，那里面的女孩就是我，我的事跡肯定也讓大家心服口服。假如大家也有困難，我肯定會鼎力相助。

篇五：樂于助人的同學(xué)

我的同桌是一位樂于助人的女孩，她梳著一個馬尾辮，小小的眼睛但炯炯有神，她還長著一個櫻桃小嘴。她就是我們班的出名熱心腸，一個和善、熱心、活潑、可愛的小女孩。

說起她的‘熱心腸’，故事可多了。有一次，我們班同學(xué)胃不舒適，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。我們回教室時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股臭味，啊！原來是那個同學(xué)吐了一地，我捏住鼻子，但我想：沒進訓(xùn)練都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了！一想到這里，我立刻跑出了教室。此地我們班走廊上呈現(xiàn)出壯麗的景象；一排人趴在了窗臺上，呼吸著新奇空氣。這時我們班的熱心腸消失了只見她先扶著同學(xué)走出了教室，讓他呼吸著新奇空氣，然后她一手拿著拖把，一手拿著掃把進了教室，她先把吐出來的異物清理掉，倒進垃圾桶里，然后她把教室里全部窗戶都打開，讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最終她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠(yuǎn)去的背影，突然感覺心頭有一種感動。這時很多同學(xué)都跑進教室看自己東西有沒有被吐到。叮鈴鈴上課鈴響了，我們都走進了教室，可教室里還充滿著一股臭味，教室里有的同學(xué)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪了他一眼，有人更過分的說：什么人嘛，要吐也不在外面吐。熱心腸的她辯解道：他又不是有意的，他不舒適。

瞧，這就是我們班的熱心腸！真值得我們學(xué)習(xí)！衡量一個人并不是她的成果，而是她的樂于助人的好品質(zhì)！熱心、熱心、活潑、可愛！大家猜出她是誰了吧！對，她就是——曹承怡。

篇六：樂于助人的同學(xué)

我的好伴侶——小靈是一個樂于關(guān)心別人的人。

她常常披著頭發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，一張瓜子般的臉和一張像櫻桃似的嘴巴。

記得有一次，我和小靈在路上走著走著，突然觀察前面有一位老奶奶，她手里拿著一大袋的東西，不知里面裝的是什么，這么沉。這位老奶奶已經(jīng)有八十多歲了，家里只有她一個人能干活，她的兒子從小得了神經(jīng)病，什么也不會做。這時我和小靈趕忙追老奶奶，邊追邊喊奶奶等等我們，當(dāng)我們跑到奶奶的面前時，才知道奶奶手里拎的是一袋重三四十斤的大米。小靈連氣都沒喘過來，便臉上帶著笑容對老奶奶說：“奶奶我來幫您拿回家吧？”奶奶笑著說：“不用了，自己來就行了，這米又不重?！毙§`又說：“您都這把年紀(jì)了，讓我來幫您拿就行了，您看您的腰都彎了，您要是再拎重東西的話您的腰就會更彎的?！蹦棠绦α?，順手把這袋米遞給了小靈，當(dāng)小靈拎這袋米的時候，我當(dāng)心翼翼地觀看小靈的手，不久我發(fā)覺小靈的手在顫抖，我快速地走到小靈身傍，和小靈一起抬了起來。把米抬到了奶奶家，奶奶連聲說：“感謝你們孩子，感謝你們?！毙§`興奮地說：“以后有什么重東西你不要拿了，您來找我，我來幫您》”奶奶點了點頭。我和小靈就離開了。

小靈，你真是我的榜樣啊，我肯定響你學(xué)習(xí)的。

篇七：樂于助人的同學(xué)

我是五四班的同學(xué)，我們班有一位同學(xué)叫李金龍，他非常頑皮可愛，但也非?！皣樔恕?！我對他既不熱忱，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，轉(zhuǎn)變了我對他的看法。

那件事是上個星期五，我和他先后來到班里，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業(yè)開頭埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛速的舞蹈。五六分鐘后，我的筆突然不顯了了，當(dāng)時我也以為是筆出水兒不良，可一打開筆殼，不禁非常驚異：“鋼筆……筆……沒水兒了！”很多的同學(xué)也不抬頭，悄悄不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可涂擦筆，有的可能是沒觀察不知道。而李金龍?zhí)ь^看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然