教研組工作計劃及目標

教研組工作計劃及目標

教研組工作方案及目標最新篇1

一、指導思想

依據(jù)區(qū)訓練局和老師進展中心的整體工作支配，敬重訓練規(guī)律，堅持以人為本，以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”和“作業(yè)討論”為討論重點，分散整個教研組的力氣，扎實開展各項工作，促進我校學校數(shù)學老師專業(yè)進展，提高訓練教學質量，努力提升同學的數(shù)學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、教研主題：基于核心任務的展學

2、做好課堂變革討論，重點引導老師做好“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動。以“研討展現(xiàn)活動為平臺，以常態(tài)課為重點，開展主題討論活動，同時，深化教室進行診課活動，完善集體診課、磨課制度，推動學校磨課診課主題化、團隊化，打造精品課例，形成學科教學特色。

3、加強“新常規(guī)”建設，提高訓練教學質量。實施并落實《溫州市學校數(shù)學教學常規(guī)》，加強新常規(guī)建設，開展“新課標·新教材·新課堂”教學設計、團隊賽課等評比活動，以備課、上課、作業(yè)新常態(tài)為抓手推動學本課堂常態(tài)化，立足于課堂，推出“學本課堂展現(xiàn)活動”，通過集體備課、磨課，提高全組老師的數(shù)學學科教學水平，保證各班級數(shù)學合格率95％，優(yōu)秀率70％以上。

4、關注數(shù)學核心概念，提高師生數(shù)學素養(yǎng)。以學科研修活動為契機，引導老師從實際狀況和同學特點動身，明確同學數(shù)學學習應當達到的程度要求，指導老師精確?????把握教學的深度和廣度，把學科核心力量和學業(yè)質量要求落實到日常教學中，從而提高同學數(shù)學素養(yǎng)。以“小數(shù)學家”評比活動為載體，開展豐富多彩的數(shù)學活動，提倡“做中學”，為同學供應一個多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學的舞臺，激發(fā)同學數(shù)學學習愛好，培育探究精神。連續(xù)做好數(shù)學小課題實踐討論和指導，鼓舞學校開展“數(shù)學益智嬉戲”活動，促進同學學習力量的全面進展。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，核心任務要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數(shù)學老師仔細擬定好教學方案。在教學中，要特殊重視對同學學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的教學溝通和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

（1）仔細開展教研活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數(shù)學老師要擅長用新課程理念來端詳和剖析自己的教學設計和教學行為，通過學本課堂展現(xiàn)活動，打造精品課堂，并寫出教學體會。教研組要準時整理材料，結合本學期討論狀況，整理出公開課的閱歷、成果。

5、以“小數(shù)學家”評比為載體，開展豐富多彩的數(shù)學文化活動，為同學供應一個多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學的舞臺，激發(fā)同學數(shù)學學習愛好，培育探究精神。加強數(shù)學小課題（小論文）的實踐討論，引導老師轉變觀念，促進學校育人模式轉型。

教研組工作方案及目標最新篇2

為了進一步提高我校英語學科教學質量，加強和規(guī)范教研組的建設和管理，結合我校實際，特制定以下方案。

一、指導思想

以就業(yè)為導向，以力量為本位，以實踐為中心，以職業(yè)需求為標準，探究職業(yè)訓練的基本規(guī)律，樂觀開展英語教學討論和實踐，廣泛進行教研活動和溝通，總結和推廣先進的教學閱歷，以達到維護良好的教學秩序，提高教學質量，提高老師教學力量和水平，培育適應現(xiàn)代化建設需要的技能人才的目的。

二、工作目標

1、做好本校英語教研組建設；

2、規(guī)范與提升我校英語教學質量；

3、促進我校英語老師教學力量提升。

三、詳細措施

（一）構筑溝通平臺，做到資源共享

為拓展信息溝通渠道，構筑溝通學習的平臺，英語組已加入市中職英語教研組微信群及市英語教研組長群，并已經建立本校英語教研組微信群，借助網絡準時溝通教學教研體會，探討教學難點、熱點，互通信息，資源共享。

（二）完善教學標準，提升我校英語教學質量

隨著社會經濟的進展和我校踴躍參與省市縣技能大賽的現(xiàn)狀，英語作為一門重要的、必修的文化基礎課程，具有很強的工具性和實踐性。同時，隨著新課程改革的推動，我們必需嚴格根據(jù)訓練系統(tǒng)的課程標準執(zhí)行，并依據(jù)我校實際狀況，完善教學標準，提升我校英語教學質量。

（三）利用溝通平臺，促進老師專業(yè)教學力量提升

老師隊伍建設是提高人才培育質量的關鍵，老師的成長既需要教學實踐，也需要溝通的平臺。充分利用省市縣搭建的溝通平臺，組織老師樂觀參與培訓、溝通、競賽等活動，促進老師更新教學觀念、創(chuàng)新教學方法、提高教學水平和力量。同時，協(xié)作學校的技能節(jié)，與市里技能大賽相接軌，每學年組織一次同學英語學問及技能大賽，提高同學學習英語的愛好。

（四）根據(jù)上級主管部門要求，完成相關工作

依據(jù)?？h市省里對英語教學與管理要求，樂觀協(xié)作，參加各級各項活動與競賽，仔細進行常規(guī)檢查，完成相關工作。

盼望本教研組工作得到各級領導的指導與支持，本組成員將努力實施方案中各項工作，為我校英語教學質量的提高做出應有的貢獻！

四、工作行事歷

時間

內容支配

20__年3月

1、召開組內會議，傳達學校領導的主要精神和要求，制定教研方案

2、參與市第四冊創(chuàng)新教材備課會

3、組織同學參與公共英語等級考試

4、參與市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(吳雙羽)

5、參與地市技工院校英語教研大組會議

6、初步制定校技能節(jié)英語組參賽方案

7、組內第一次集體備課

20__年4月

1、參與市高三英語教學會議及新高考研討會

2、組織部分老師開課

3、組內其次次集體備課

4、選派老師參與市英語學業(yè)水平測試及公共英語等級考試命題競賽

5、督促校技能節(jié)參賽隊伍的訓練

6、進行常規(guī)檢查

20__年5月

1、選派老師參與市微課展現(xiàn)教學活動

2、組內第三次集體備課

3、參與校技能節(jié)大賽

4、選派老師參與市英語教學設計競賽

5、選派老師參與市技工院校英語老師專業(yè)教學力量競賽

20__年6月

1、選派老師參與省技工院校英語老師專業(yè)教學力量競賽

2、進行常規(guī)檢查

3、組織老師仔細完成期末評卷工作

4、完成教研組工作總結

教研組工作方案及目標最新篇3

一、指導思想

以《英語課程標準》為詳細指導，樂觀開展各項教研活動，提高英語老師隊伍素養(yǎng)，努力提高學校英語教學質量。

二、工作重點

1、學習、落實、踐行新教學常規(guī)

規(guī)范老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價工作。通過集中學習，活動研討，教學評比，榜樣示范，檢查督促等手段引領老師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)，將落實新常規(guī)成為促進教學質量提升的重要途徑之一。引導老師設定有意義的教學目標，關注同學的個體差異、學習基礎以及同學學習的過程與方法，提高教學針對性和有效性。

2、重視集體備課，加強老師的學習與培育，促進英語組老師整體素養(yǎng)的提高。

三、詳細工作

1、備課及聽課

(1)備課是課堂教學的前奏，組織老師仔細學習溫州市學校英語教學新常規(guī)培訓活動，結合班級狀況，自己構思設計教案，教案要體現(xiàn)出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學方案，方案中要體現(xiàn)學情分析，個案分析及解決問題的措施。

(2)聽課：

A、堅持一學期至少聽10節(jié)課。

B、要求老師提前兩分鐘到聽課班級，仔細做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內容。

2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，理論學習等。

3、同學活動

期中考試之后，四班級同學開展英語抄寫競賽，評比出一、二、三等獎各12名同學。期末時開展七班級同學英語書寫競賽，八、九班級英語詞匯競賽。

教研組工作方案及目標最新篇4

本學期我校英語教研工作要連續(xù)以全面實施素養(yǎng)訓練為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為進展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷討論、總結、推廣教學閱歷，探究英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，不斷提升英語老師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為同學的終身學習和進展打下良好的基礎。

一、學習課程標準，樹立訓練新理念

1.連續(xù)組織老師仔細學習英語新課程標準，領悟新課程標準中闡述的基本理念，引導老師以樂觀的態(tài)度參加英語課程改革。

2.組織老師仔細學習《學校英語教學指導綱要》，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，為進一步學習英語打下基礎。

3.組織老師學習先進的訓練教學理論，系統(tǒng)學習一本理論專著以及課改文獻資料，學習要聯(lián)系教學實際，在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫訓練教學論文，發(fā)覺推廣老師的勝利閱歷，推動和促進校英語教學整體水平的提高。

二、重視教學討論，推動課程改革

1.把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探究新課程理念下的學校英語教學。依據(jù)學校生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培育同學自主學習和用語言進行溝通的力量上，采納聽、說、讀、做、唱、玩、演等方式，鼓舞同學大膽表演，同時進展初步的寫作力量。

2.進一步轉變老師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中同學的主體地位，培育同學運用語言進行交際的力量；堅持發(fā)揮老師的主導作用，充分調動同學的學習主動性和樂觀性，讓同學成為真正的仆人。堅持以同學形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以同學參加各種教學活動的表現(xiàn)和使用力量為主要依據(jù)。

3.樂觀外出聽課，向有閱歷的優(yōu)秀老師學習，做到點面結合。針對英語學科的特點，整合教研力氣，開展扎實有效的英語教研活動，做到重參加、重過程、重提高?；顒拥闹攸c圍繞課堂教學討論，要突出活動的設計與綻開、教學的評價與實施，資源的利用與開發(fā)。

4.連續(xù)做好英語課題討論。通過討論活動，進一步優(yōu)化教學方法和教學手段，改善老師教學行為。逐步探究并建立同學自主學習的模式，并改革英語教學的評價體系，形成英語教學中可操作的教學策略。

三、加強隊伍建設，確立老師新行為

1.新課程的實施對老師提出了新的挑戰(zhàn)，我校學校英語師資隊伍的建設走內涵進展的道路，把全面提升老師的專業(yè)水平放在首位，對英語老師進行培訓，首先把老師語音語調的好壞作為衡量是否稱職的重要標準，做到培訓（或仿照）、競賽、考核相結合，使老師盡快適應新形勢下的英語教學。

2.組織多元活動，促進老師專業(yè)成長。課程改革對老師的訓練教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上打算于老師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動老師隊伍的進展。

3.鼓舞老師開展教學改革實踐，邊教邊討論。要不斷反思自己的實踐，總結閱歷，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和不同類型課討論的教學工程。同時把個人的體會和閱歷變成文本材料即論文，用于溝通和發(fā)表。這是提升實踐閱歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素養(yǎng)。本學期，要發(fā)動好、組織好、選擇好優(yōu)秀論文參與省、市、區(qū)級的論文評比。

4.教研組加強教研和學習內容的方案性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，實行有效措施，提升老師自主進行教學討論的意識和力量。加強相互聽課、評課，堅持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，老師間相互關心，相互學習，取長補短，共同進步，營造深厚教研氛圍。提倡個人反思，寫好課后反思，不斷總結閱歷和教訓，努力探究新的教學方法，使教學模式化向教學共性化轉變。

教研組工作方案及目標最新篇5

我鎮(zhèn)原有英語老師的口語水平不高，英語素養(yǎng)有待提高，新增幾名新的英語老師對課標、教材、教學模式把握不準，訓練教學成果相對落后。英語訓練教學需要好好討論，不斷進步。英語教研組應當集討論和學習于一體，依據(jù)教研室的總體指導方向，扎實做好各項教研工作，教研組方案活動如下：

一、提高老師素養(yǎng)。

1、每周讀一本與英語教學有關的書籍。與本組老師共享所讀的書籍，在訓練教學中起到了什么作用，談談心得體會。

2、討論專題：怎樣讓同學在課堂上不流失。針對老師上課講起來沒勁，同學對同學不感愛好，留意力不集中的現(xiàn)象，各位老師就怎樣讓同學在課堂上不流失的專題，相互溝通高招妙招體會，通過聽課相互學習借鑒。

3、提高老師的口語水平。針對老師英語口語水平較低的現(xiàn)狀，開展看一部英文原版電影、合作仿照、學唱英文歌曲、熟記課堂教學用語等活動。仔細組織老師英語仿照秀，并指導同學英語仿照秀。

二、仔細學習新課標。

重新熟識新課標內容，仔細鉆研教材，充分了解同學，做到教學目標明確，教學方法得當，教學效率提高，發(fā)揮好課標對于教學的導向功能。

三、有效地集體備課。

集體備課分為大集備和小集備。大集備每個老師都發(fā)言，就本節(jié)課說說自己的教學設計及設計意圖，經過比較，確定最好的教案。借鑒其它學校的集體備課，取長補短，再次完善。在教學實踐中再進行二次備課和教學反思，總結勝利與失敗的閱歷，形成教學模式。

四、新老老師相互學習，共同成長。

不定期地組織聽評課活動，新老師向老老師學習怎樣分析教材，把握目標。老老師向新老師學習怎樣調動同學的學習樂觀性，課堂教學用語的豐富性和流利標準的口語。使新老師盡快成長成骨干老師，老老師的課堂不斷創(chuàng)新有活力。

五．信息技術支持教學環(huán)節(jié)優(yōu)化。

結合遠程研修所學信息技術學問，用信息技術優(yōu)化幫助課堂教學，相互共享信息技術的訓練教學資源及操作方法，使英語課堂變得生動、好玩、易懂高效。

六、多參與聽課培訓活動，多借鑒其它學校的優(yōu)秀訓練教學方法。

七、英語閱讀活動。

討論指導同學閱讀的內容和方法，提高同學的英語素養(yǎng)。

八、推門聽課，提升常態(tài)課的質量。

常態(tài)課中存在的問題是影響訓練教學的關鍵問題，通過推門聽課，避開了花架子課，更能發(fā)覺關鍵問題，相互觀看，相互關心，共同成長。

總之，我們應以新課標為導向，以提高訓練教學和老師專業(yè)素養(yǎng)為目標，相互討論相互學習學習好的訓練教學方法，扎實有效地開展好教研活動，落實教研室的各項指示。

教研組工作方案及目標最新篇6

一、指導思想：

以學?？蒲刑幒徒虅仗幑ぷ鞣桨笧橐罁?jù)，仔細貫徹執(zhí)行學校下達的會議精神，以提高教研質量和教學質量為目標，以同學進展為根本，以更新老師訓練教學理念為先導，以提高課堂教學為中心，不斷深化課堂教學改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。

二、主要工作思路：

（一）加強訓練理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1、仔細學習高中新課改的理念，通過“學習-溝通-體會-反思”，寫出老師自己的心得體會、教學小結或閱歷文章一篇以上。

2、搞好有關新課改的學習講座。

3、樂觀參加學校組織的校本培訓。

（二）加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平和教學力量

1、仔細學習教學大綱，考試大綱，明確教學目標。

2、討論全國各地的高考試題，把握出題動向；高一老師要熟識試驗區(qū)英語試題，明確考查方向和考試形式。

3、充分發(fā)揮市骨干老師、學科帶頭人的模范帶頭作用，落實“傳幫帶，結對子”的指導工作。

（三）抓好教學常規(guī)的落實，深化訓練教學改革

1、加強理論學習，落實教學常規(guī)。

2、抓實備課組工作，分層教學，分層測試，把握命題尺度，精細管理，提高質量。

3、上好高一老師的新課改研討課。

4、堅持每周一次的集體備課，做到“五備”（備考點、備教材、備練習、備同學、備教法和學法），充分發(fā)揮集體才智的結晶。

5、堅持聽課、評課制度，取長補短，共同提高，完成學校下達的聽課任務。

（四）加強科研，促進教改，從教改中求質量

1、樂觀申報課題討論，保證每學年有兩個或兩個以上的課題。

2、樂觀響應科研處的號召，市級以上骨干老師至少主持一項課題，其他老師樂觀參加。

（五）加強同學的競賽輔導，使競賽成果再上新臺階

1、搞好市級各類競賽的輔導工作。

2、各備課組組織好班級的競賽活動。

教研組工作方案及目標最新篇7

指導思想：

仔細貫徹學?！墩n堂教學改革實施綱要》，連續(xù)搞好有效教學討論，努力營造深厚教研氛圍，創(chuàng)設適合同學進展的優(yōu)質課堂；遵循“四重一主”的訓練教學原則，扎實推動有效教學的實施，奮力打造精品課堂，全面提高我校的訓練教學質量！

重點工作：

（一）、加強備課組團隊建設，全方位建設學習型團隊。

1、備課組必需堅持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動記錄。活動內容包括：

1)鉆研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動，創(chuàng)設適合我校同學的訓練教學活動。

2)討論學情：分析教學狀況，特殊是同學的學習狀況，討論教法和學法。重視培育同學形成良好的學習心理品質，改進教學方法。

3)精選例題和習題，合理掌握作業(yè)量。提高作業(yè)批改質量，準時反饋。

4）加強考法討論，做好教學質量分析，準時反饋調控。

2、各備課組要加強目標制定及達成意識，把目標細化并落實，要制定的確可行的階段性目標，讓老師能在信念和壓力下高效地開展教學工作。（備課組方案中要體現(xiàn)詳細目標）

3、備課組要強化整體、階段意識，科學備考，發(fā)揚團結協(xié)作精神。備課組成員要統(tǒng)一思想，步調全都，關注同學差異，制定幫扶方案，落實專項訓練，開展行之有效的備考措施。

4、做好每月的月考的出題及評卷工作，做好質量分析工作，找準得分點和失分點、分析緣由，重在措施。

5、落實教學常規(guī)管理，加強教學常規(guī)的檢查與反饋。

6、以備課組為單位，做出早讀課方案，落實詳細的目標，對提高早讀質量和效率，加強晚自習的分層次要求等進行重點討論，落實英語輔導課的教學設計討論。強化學問積累，養(yǎng)成良好的早讀和晚自習的良好習慣，利用英語輔導課加強對同學的輔導和基礎的落實，促進良好學習氛圍的形成，