留學研修計劃

留學研修計劃

方案一：留學研修方案

一、擬留學專業(yè)（討論課題）的國內外討論現(xiàn)狀

本人擬留學專業(yè)為訓練社會學，詳細盼望討論課題為中外對比視角下的義務訓練均衡進展理論與實踐討論。

19世紀后期，義務訓練間續(xù)普及之后，訓練進展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題。于是，世界各國開頭關注義務訓練均衡進展，眾多發(fā)達國家開頭引進市場競爭機制，實行家長自由選擇學校的制度，在肯定程度上促進了義務訓練均衡進展；部分進展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了肯定的成果；捷克更是在共性化訓練方面表現(xiàn)突出。

20世紀末，中國基本普及九年義務訓練，從根本上保障了廣闊兒童少年接受義務訓練的權益。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經(jīng)濟社會進展不平衡，城鄉(xiāng)二元結構沖突突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學校之間的差距依舊存在，不同人群之間受訓練的機會還存在顯著差異，已經(jīng)成為訓練進展中需要高度關注的問題。20世紀80年月末，部分地區(qū)開頭進行義務訓練均衡進展探究；學術界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務訓練均衡進展的資金保障體系》算起；2024年1月，翟博等訓練專家在《訓練討論》雜志上發(fā)表訓練均衡進展筆談，同年4月，顧明遠、談松華等訓練專家在《人民訓練》雜志上發(fā)表基礎訓練均衡進展筆談，引發(fā)了中國訓練均衡進展大爭論；2024年中國修訂的《義務訓練法》中明確提出"促進義務訓練均衡進展'，使訓練均衡進展上升到法律層面，掀起了中國訓練均衡進展討論與實踐的高潮。

但是，目前國內外比較成熟的討論成果不多，多數(shù)討論成果仍舊停留在閱歷總結與基本理論探討上。從義務訓練均衡進展的理論體系建構來看，國內外的討論尚不夠完善；從實踐上看，只是部分地區(qū)取得了肯定的成果，整體狀況仍舊差強人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠，亟待探究較為完善的城鄉(xiāng)訓練均衡進展模式。所以，本人盼望通過留學項目，更多地了解世界各國的訓練均衡討論成果，促進中國訓練均衡進展。

二、留學捷克查理高校緣由

查理高校始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的高校之一，也是東歐最好的高校之一，培育出了從人文科學到醫(yī)學、自然科學各個領域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅持教學與實踐相結合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學模式正是我的追求；同時，該校在大訓練家夸美紐斯的影響下，有著良好的訓練學積淀；另外，查理高校的訓練學、社會科學等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留同學眾多，有利于我適應環(huán)境，及早獲得專業(yè)進展。

地理位置上，查理高校位于捷克共和國的首都和最大的城市布拉格，該市是全國最大的經(jīng)濟中心、重要的文化中心和旅游中心，市內擁有為數(shù)眾多的各種風格建筑，而且劇院、博物館和美術館眾多，可以供應良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶；同時，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系相當親密，便于本人對多個國家的訓練進行對比討論。

三、預期目標、方案與可行性

本人擬出國學習的目的就是在學習借鑒國外討論閱歷的基礎上，梳理國外義務訓練均衡進展的理論體系，回國后進行系統(tǒng)的中外義務訓練均衡進展對比討論，構建中國的義務訓練均衡進展理論體系和生態(tài)化的良性進展模式。國外研修時間估計需要8個月：2個月用于語言適應與提高，4個月進行理論學習與討論，2個月進行訓練考察與實踐討論。

本人目前正在從事西部農(nóng)村訓練均衡進展的課題討論，而且本科學歷為英語專業(yè)，從專業(yè)基礎和語言上都具備完成討論任務的條件?；貒?，將連續(xù)在延安高校工作，單位能夠供應連續(xù)討論的科研條件，也支持本人連續(xù)從事該課題討論，確定能夠有所突破。

方案二：留學研修方案

本人在國內長期從事計算機以及相關領域的教學工作，此次申請出國留學，預備連續(xù)從事與我的教學背景相關的討論工作。初步方案選擇討論課題為"開源操作系統(tǒng)在嵌入式系統(tǒng)中的應用'。

目前，嵌入式技術的進展方興未艾，智能電子產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，開源操作系統(tǒng)作為其討論方向之一，具有良好的進展前景，目前我國在此領域尚且處于起步階段，而同類項目討論和設計在國外已趨于成熟，開源產(chǎn)品和開源代碼資源豐富，討論方向處于前沿地位。

本次申請選擇挪威為留學目的地，基于以下緣由：地處北歐的挪威是歐洲的發(fā)達國家之一，其高等訓練發(fā)達，全國有20余所高校，在信息領域具有進展優(yōu)勢，挪威是世界上大力支持開源軟件的國家之一，其其次大城市卑爾根是挪威最出名的使用開源軟件的城市之一。

本人已經(jīng)從事嵌入式技術相關課程的教學工作三年之久，此次申請公派留學，選擇的學校是######College，該校已經(jīng)有多年嵌入式技術教學的勝利閱歷，尤其在機器人領域有豐富的設計成果，與我目前的討論方向特別相符。目前我校尚無與挪威高校的合作基礎及業(yè)務聯(lián)系，假如留學勝利，盼望我可以作為開拓者，與國外同行進行廣泛的溝通，提高科研與教學力量。

本次留學申請，選擇前往挪威的作為期10個月的訪問學者，方案在不到一年的時間里，完成以下目標：熟識外方教學與科研的方式，結合預期的討論課題，依據(jù)外方的建議和支配，完成一個與外方合作的科研方案或者在外方教授和科研人員的指導下設計一個可行的系統(tǒng)。

在完成留學之后，本人將回到原單位連續(xù)努力工作，推廣和與同事共享外方的先進教學和科研理念，并且樂觀與外方高校加強聯(lián)系，努力建立我校與所留學高校的科研合作關系，為我校的進展做出自己樂觀的貢獻。

方案三：留學研修方案

我叫***，現(xiàn)就職于***，從事****工作9年，誠心盼望能夠參與日本政府青年領導者獎學金項目，進入日本一橋高校攻讀碩士學位。

我于2024年畢業(yè)于****高校，該校是中國訓練部直屬重點高校。在校期間，我主修金融學專業(yè)，仔細學習了經(jīng)濟學基礎理論和金融、財政、國際貿(mào)易、會計等專業(yè)學問。在仔細學習本專業(yè)的同時，我對日本社會經(jīng)濟和歷史文化產(chǎn)生了深厚愛好，并盼望有朝一日能赴日本學習世界最前沿的經(jīng)濟、管理學學問以及最先進的企業(yè)管理閱歷，為祖國經(jīng)濟建設服務。

高校畢業(yè)后，我始終從事****工作，常常要接觸到企業(yè)內部掌握、風險管理、市場營銷等方面的內容。在工作過程中，我感覺到在社會經(jīng)濟快速進展、學問結構不斷更新的現(xiàn)代社會，管理學的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的學問解決，更使我有了進一步求學的劇烈愿望。日本的經(jīng)濟進展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我打算申請日本政府青年領導者獎學金項目，赴一橋高校攻讀討論生課程，盼望能夠在一橋高校專家的指導下，在管理學方面進行更深化的討論，以更好地解決工作中的問題，服務中國經(jīng)濟建設。

我從中學開頭刻苦學習英語，高校期間順當通過了英語六級考試，能夠比較順當?shù)厥褂糜⒄Z進行溝通，并具備較強的金融專業(yè)英語聽說讀寫力量，能夠滿意一橋高校青年領導者獎學金項目全英語授課、并用英語完成論文的基本要求。

一橋高校在商科和經(jīng)濟學方面享有盛譽，培育出了一大批日本工商金融界的精英人物。進入一橋高校之后，我將仔細學習一橋高校先進的管理學和經(jīng)濟學科研成果，深化討論日本經(jīng)濟進展、企業(yè)管理以及**業(yè)進展和監(jiān)管的閱歷教訓，樂觀與日本以及來自世