四年級上冊巨人的花園教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE1四年級上冊巨人的花園教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1.1了解并掌握巨人的花園這一故事的主要內(nèi)容。1.2能夠理解并描述故事情節(jié)，包括人物關(guān)系和事件發(fā)展。1.3能夠從故事中學(xué)到關(guān)于友誼、勇氣、友愛和寬容等方面的人生哲理和教育價值。2.能力目標(biāo)2.1提高學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析的習(xí)慣。2.2提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力。2.3培養(yǎng)學(xué)生各種探究知識的方法與技能，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)意識。3.情感目標(biāo)3.1培養(yǎng)學(xué)生的同情心和幸福感。3.2增強學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。3.3加強學(xué)生的愛國主義素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.閱讀教學(xué)本課程教學(xué)將圍繞《巨人的花園》這個故事展開，通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文本中的人物、事件，理解故事情節(jié)，并分析人物間的關(guān)系與變化。2.口語教學(xué)通過小組討論、角色扮演、個人演講，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，拓展普通話語言運用廣泛性，增加個性魅力。3.寫作教學(xué)通過教材內(nèi)容的分析，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知，寫下他們從這個故事中學(xué)到的知識、感受和體會，并分析寫作技巧。4.素質(zhì)教育通過學(xué)習(xí)《巨人的花園》，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，樂觀向前的情感，強化學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）分發(fā)閱讀材料《巨人的花園》，告訴學(xué)生今天的課程將以這個故事為主題，引導(dǎo)學(xué)生嘗試從故事的標(biāo)題、故事中的圖片和圖片的色彩等方面猜測故事內(nèi)容，建立學(xué)生初步的閱讀興趣和預(yù)期。2.閱讀教學(xué)（20分鐘）學(xué)生們看完這個故事后，可以在分組內(nèi)進(jìn)行討論，分析故事的情節(jié)及人物角色，從故事中找到文言文的表達(dá)方法學(xué)習(xí)。老師可以幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中使用不同的學(xué)習(xí)策略和方法。3.口語教學(xué)（15分鐘）建立小組，每個小組是根據(jù)巨人的花園角色名字來命名。然后每個小組選擇一個角色進(jìn)行分組討論，展開口語表達(dá)練習(xí)。小組組間比賽，提高小組成員之間的溝通和默契。4.寫作教學(xué)（20分鐘）縱觀全文，學(xué)生們需要找到自己感興趣的故事片段和寫作主題，并寫出一篇自己的作文。本次作文可以分別按照角色或者情節(jié)進(jìn)行分類，讓學(xué)生感受故事的魔力，在寫作中體會一分耕耘一分收獲的快樂。5.素質(zhì)教育（10分鐘）學(xué)生們分享自己的心得和體會，老師點評提醒，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事所蘊含的生命意義和人文情感。四、教學(xué)評估1.形成性評估教學(xué)過程中，老師會通過問題導(dǎo)向、討論、分析、分享等方式，逐步愛撫學(xué)生的思考和思維能力的提高，進(jìn)而衡量其學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)性評估本課程的總結(jié)性評估可以采取小組討論和個人演講相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在一定時間內(nèi)準(zhǔn)備自己的心得體會，以及對教材內(nèi)容