初中道德與法治-【課堂實錄】揚起自信的風(fēng)帆教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《揚起自信的風(fēng)帆》教學(xué)設(shè)計榜樣人物，導(dǎo)入新課：“人生，正是由一個接一個大大小小的夢想串聯(lián)起來的，唯有為夢想奮斗的人，才懂得夢想的力量，才能真正享受夢想成真的快樂?！蓖瑢W(xué)們，你能告訴大家你的夢想是什么嗎？教師過渡：說這句話的是一位航天英雄，他是我國唯一一位三次進入太空的航天員，并且在太空度過了他50歲的生日。高三那年，他看到櫥窗麗一位航天員的照片時，燃起了自己要做一名航天員的夢想。一路走來，他不斷超越，實現(xiàn)了一個又一個夢想，他是——景海鵬。景海鵬是一個怎樣的人呢？今天，讓我們一起來了解一下這位航天英雄。景海鵬，三度飛天。幸運的背后是常人難以想象的付出。在航天員系統(tǒng)副總設(shè)計師黃偉芬眼中，“僅僅年復(fù)一年、日復(fù)一日地保持飛天的身體狀態(tài)，景海鵬的堅持和努力就足以讓人敬佩”。神州十一號飛行前一天，記者采訪了他，下面，讓我們一起觀看采訪的片段？播放視頻教師提問：同學(xué)們，你認為景海鵬的自信對他的成功起了什么作用？小組討論（提示；學(xué)生可從中感悟到自信在一個人成功中的重要意義，并從景海鵬的身上為自己今后自信心的建立獲得啟示。）教師小結(jié)：自信是成功的基石。一個充滿自信的人，會樂觀地面對學(xué)習(xí)、工作、生活，積極主動地應(yīng)對各種問題，從容地享受生活的樂趣；會相信自己的能力，不斷激勵自己去思考，去行動，并發(fā)覺自己的潛能；會堅定自己的發(fā)展方向，努力排除外界的干擾，盡力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。二、說出你的故事教師提問：同學(xué)們，你有過因為自信而獲得成功的經(jīng)歷嗎？說出來大家分享。溫馨提示：可以是學(xué)習(xí)、生活、體育、文藝等方面，還可以是知識、技能、特長等方面。學(xué)生輪流到講臺交流。教師點評：聽到大家這么多成功的小故事，老師也深受感染，老師要和同學(xué)一起，揚起自信的風(fēng)帆，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗！三、唱響自信之歌齊讀：我自信我出色我拼搏我成功教師提問：誰來告訴大家，自信是什么？學(xué)生回答：自信就是自我肯定與自我相信。自信是……活動一、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的‘支點’教師過渡：同學(xué)們，讓我們一起來進入今天的競賽環(huán)節(jié)：拿起手中的筆，盡可能多的寫出自己身上的優(yōu)點。比一比，誰的優(yōu)點多我喜歡自己，因為我有很多優(yōu)點：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤……教師過渡：很高興同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己這么多的閃光點.天生我才必有用,這些優(yōu)點,正是自信的“支點”。同學(xué)們，你是否也能發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點呢？請你由衷地贊美他人，為他人增添一份自信。(小組互查，看看除了同學(xué)自己找的優(yōu)點，你還發(fā)現(xiàn)他有哪些優(yōu)點？)我為同學(xué)點贊，因為他\她教師總結(jié)：善于從不同方面發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點、長處，我們便找到了自信的支點，樹立自信，我們才能克服各種困難，在學(xué)習(xí)和生活中取得一個又一個成功?；顒佣?、分享成功的喜悅教師過渡：同學(xué)們，老師在生活中捕捉了你們很多成功的畫面，讓我們一起來欣賞一下屏幕播放：文藝演出，受到表揚，學(xué)會做飯，書法作品，獎狀……教師過渡：其實,我們每個人每天都會找到一件或幾件成功的事情,比如:攻克了一道難題,戰(zhàn)勝了一次挫折,學(xué)會了一項新技能.請同學(xué)們回顧新學(xué)期以來,你都取得了哪些成功或是進步?學(xué)生自由交流。教師點評：老師為大家的成功與進步感到開心，其實，每一次進步與成功都會帶給我們成功的喜悅，更增添了我們前進的動力。自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。老師建議大家準(zhǔn)備一個成長記錄本，把自己每天的成功和進步之處記錄下來，一天天堅持下來，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)，這些“小成功”會讓你變得越來越自信?；顒尤河^察思考教師過渡：有了自信，就擁有了接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的勇氣和膽量；樹立自信，就能使你獲得成功?？墒?，在生活中卻有人是這樣的，請看——第一位同學(xué)：漫畫：你們都不如我教師提問：你認為他是一種什么心理？這種心理會給人帶來怎樣的影響？怎樣克服這種心理？第二位同學(xué)小強：我在班里不是班干部，不是課代表，連小組長都不是，是個普通同學(xué)，我總覺得自己什么都不如別人，作文沒人家寫得好，計算沒人家快，字寫得不夠漂亮，……哎，我真笨??！什么事也做不好。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請你小組討論一下：1、小強這是一種什么心理呢？2、這種心理對他的成長和進步有什么危害？3、你有哪些好的建議幫助小強走出心理陰影，活的精彩自信呢？（引導(dǎo)學(xué)生議論，分析小強的問題所在）。教師建議：克服自卑小貼士：A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處B、給自己一個微笑C、學(xué)會積極的自我暗示D、學(xué)會自我激勵E、積累成功的體驗F、充實自我，不斷提高自身素質(zhì)。教師點評：缺點和不足是影響自信的重要因素，我們要樹立自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以彌補。當(dāng)我們通過努力，變的更有實力的時候，才能更加自信起來?；顒铀?、戰(zhàn)勝自我增添自信你認為自己有哪些缺點和不足？今后打算怎樣克服自己的缺點?；顒游?、出謀劃策我能行下面這兩位同學(xué)是這樣寫的：小麗：我想請同學(xué)們幫幫我。我的成績一直不理想，因此在同學(xué)中一直覺得抬不起頭來。我該怎么辦？教師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表意見。教師建議：與成績不理想的同學(xué)共勉：1、從自己擅長或容易提高的科目入手2、以自己為起點，結(jié)合自己的實際情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)3、將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成幾個小目標(biāo)來實現(xiàn)4、付出真正的努力，腳踏實地地走好每一步。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，你將超越極限，超越自己；相信自己，當(dāng)這一切過去，你們將是第一。讓我們揚起自信的風(fēng)帆，奮勇拼搏吧，祝愿你們夢想成真！在歌曲《相信自己》中結(jié)束本課?！稉P起自信的風(fēng)帆》學(xué)情分析隨著科技發(fā)展的日新月異和人才競爭的日益激烈，現(xiàn)代社會對人提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn)。一個人樹立了自尊、自信、自立自強的生活態(tài)度，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，敢于迎接挑戰(zhàn)，把握機會，發(fā)展自我，才能真正成為國家社會發(fā)展所需要的人才。初一學(xué)生正值青春期，由于受自身認識水平的限制，在自我認識上容易出現(xiàn)偏差，多數(shù)時候，他們會認為自己很多方面不如別人，落后于他人。進入中學(xué)以后，學(xué)生遇到的最大的不適應(yīng)，就是在自立能力上，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，因為不能妥善地處理，使自己的自信心遇到了挑戰(zhàn)，甚至發(fā)生了動搖。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，掌握樹立自信的方法，勇于面對學(xué)習(xí)、生活中的困難，做一個自信的人?！稉P起自信的風(fēng)帆》效果分析：本節(jié)課通過“榜樣引領(lǐng)——自我評價\他人評價——觀察生活――戰(zhàn)勝自我――出謀劃策”幾個小環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過整個過程的學(xué)習(xí)，明白自信的重要性，找到增強自信的方法。榜樣人物,引入新課環(huán)節(jié)：通過景海鵬的一句話，引領(lǐng)新課。觀看景海鵬的訪談，引領(lǐng)學(xué)生探討自信對于他實現(xiàn)夢想的重要性。接著通過同學(xué)分享成功的故事，加深自信重要性的認識。優(yōu)點大比拼：找到了自己的優(yōu)點，也就找到了自信的“支點”。通過學(xué)生自我評價，盡可能多的找到自己的優(yōu)點，樹立自信。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒有找到自己的優(yōu)點，于是對于這位同學(xué)，讓全班同學(xué)對他進行了一次“優(yōu)點大轟炸”，很多學(xué)生談到他的優(yōu)點。通過學(xué)生贊美他人，為他人增添一份自信。為自己喝彩：成功的經(jīng)驗可以增添自信。老師通過捕捉學(xué)生的成功，并在課堂上展示出來，增添了他們的自信心自豪感。學(xué)生自己的成功積累，可以增添他們前進的動力，變的更自信。在這個環(huán)節(jié)中，不少同學(xué)能看到自己在學(xué)習(xí)、生活等方方面面的進步，值得欣慰。觀察生活環(huán)節(jié)：學(xué)生對于自卑和自負心理有了正確的認識。并能通過自己的觀察，知道不自信的人在生活中的表現(xiàn)，為他們反省自己，彌補缺點奠定了基礎(chǔ)。明確今后自己努力的方向，知道自己應(yīng)該如何從日常生活的小事去做，彌補不足，增添自信。出謀劃策環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)往往自卑心理比較重，很難真正自信起來，通過同學(xué)的討論，幫助他們找到提高學(xué)習(xí)成績的小竅門，逐步增強他們的自信。學(xué)生提出很多有效的方法?！稉P起自信的風(fēng)帆》教材分析：《揚起自信的風(fēng)帆》主要目的引導(dǎo)學(xué)生認識自信的重要性，掌握獲得自信的方法，進而樹立起自己的自信心，成為一個充滿自信的人。本節(jié)以生活主題為統(tǒng)帥，對心理健康、道德等方面的內(nèi)容進行有機整合。在心理健康教育方面，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自卑的危害和自信對成功的重要作用；在道德方面，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，勇于面對學(xué)習(xí)、生活中的困難，做一個自信的人。本課共安排了四個層次的內(nèi)容，首段用簡練的語言概括了自信的表現(xiàn)及重要性。教材主要從樂觀、主動應(yīng)對各種問題，努力發(fā)掘自身潛能，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)等三個方面闡述了自信對于成功的重要作用。之后分四層次闡述了培養(yǎng)自信品質(zhì)的基本要求：層次一，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，找到自信的支點；層次二，引導(dǎo)學(xué)生注意在生活中積累成功的體驗；層次三，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的不足并努力彌補，變?nèi)鯙閺姟哟嗡?，引?dǎo)學(xué)生克服自卑和自負心理。懂得培養(yǎng)自信品質(zhì)是本科的教學(xué)重點，本課的主要目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生以自信的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題，這就要求學(xué)生掌握一些培養(yǎng)自信的基本方法。自信的重要性是本課的教學(xué)難點。這一知識點理論性比較強，精煉的三句話概括了三個層次的重要作用，學(xué)生理解起來有一定的難度，需要通過案例對學(xué)生引導(dǎo)和點撥?！稉P起自信的風(fēng)帆》評測練習(xí)一、小強：我在班里不是班干部，不是課代表，連小組長也不是，我總覺得自己什么都不如別人，作文沒人家寫的好，數(shù)學(xué)沒人家做的快，字寫的也不夠漂亮……哎！我真笨呀！什么事兒也做不好。1、你認為小強這是一種什么心理呢？2、這種心理對他的成長和進步有什么危害？3、你有哪些好的建議幫助小強同學(xué)走出心理陰影，活的精彩自信？二、漫畫《你們都不如我》1、圖中主人公是一種什么心理？2、這種心理對他的成長與進步有什么影響？《揚起自信的風(fēng)帆》教學(xué)反思：自信是一種重要的心理素質(zhì)，自信心是人對自身力量作肯定評價的一種心理狀態(tài)，是心理健康的表現(xiàn)，也是一個人事業(yè)成功的重要心理素質(zhì)。要提高學(xué)生的自信心，就應(yīng)讓他們在實踐中獲得成功的體驗，這種戰(zhàn)勝困難，取得成功后歡樂的體驗，可以讓學(xué)生看到自己的力量，發(fā)掘自己的潛能。喚醒孩子的自信，就是喚醒孩子生命中最美好的那部分人性，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是一個重要的任務(wù)。教學(xué)初，我通過景海鵬的案例讓學(xué)生感悟自信對一個人成功的重要性，并且通過“說出你的故事”讓學(xué)生感受身邊榜樣人物的力量?！叭速F在有自知之明”，正確的自我評價，對個人的內(nèi)在心理與外表行為及人際關(guān)系皆有重大影響。如果一個人不能認識到自己的優(yōu)點，那么他將喪失信心、缺乏朝氣，缺乏積極性。正確認識自己的優(yōu)點，也就初步樹立了自信心?！皟?yōu)點大比拼”這一活動正是讓學(xué)生通過自我挖掘優(yōu)點和同伴補充贊美，讓他們知道自己也有許多的優(yōu)點，其中同伴的補充有些是自己還不曾了解的，這樣會產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。同時，在聽同伴的自我描述以及對同伴的贊美過程中，更進一步地了解同伴，欣賞同伴具有的這許多優(yōu)點，為他們高興，從而也有利于融洽與同伴的關(guān)系?！拔覟樽约汉炔省被顒拥脑O(shè)計，通過學(xué)生分享成功與進步的喜悅，進一步增添他們的自信心。“觀察思考”環(huán)節(jié):缺點與不足是影響自信的重要因素。引導(dǎo)學(xué)生思考生活中自卑和自負的表現(xiàn)，分析自卑和自負對自己成長和進步的影響，引導(dǎo)學(xué)生克服自卑，超越自負?！爸腔鄞笏阉鳌薄皯?zhàn)勝自我，增添自信”環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中不自信的人在語言，行為，習(xí)慣等方面的表現(xiàn)，從而讓學(xué)生反思自己，從生活的點點滴滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服自己的缺點，從而增強自信。通過這節(jié)課，讓學(xué)生對自己有進一步認識，增強了自信心,使他們認識到當(dāng)面對困難時，要充滿自信地去戰(zhàn)勝困難?！稉P起自信的風(fēng)帆》課標(biāo)分析：《揚起自信的風(fēng)帆》落實的課程標(biāo)準(zhǔn)是：一、2.7養(yǎng)成自信自理的生活態(tài)度，體會自強不息的意義。自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信，是人對自身力量的一種確信，深信自己一定能做成某事，實現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。自信的生活態(tài)度對于每個人來說都是極為重要的，相信自己行，是一種信念，它有助于自己的成功。培養(yǎng)自信的品質(zhì)，要克服自負和自卑的心態(tài)。同事，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，既要學(xué)會找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長；又要正視自己的不足，努力進取，增強實力。滲透的課標(biāo)有：一、1.7了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。評價別人容易，評價自己則往往