有關(guān)中班美術(shù)教案匯總6篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象。

2.提高幼兒的動(dòng)手技能。

3.培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒每人蘿卜一個(gè),老師示范作品一個(gè)

2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷

3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃

4.小小溝通臺

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒愛好

今日呀,我們中一班來了很多小客人,你們想不想認(rèn)識他們呀?

2.觀測爭論請你認(rèn)真地觀測一下他們長的'一不一樣?師引導(dǎo)幼兒觀測老師的示范作

哦,這些蘿卜呀想請小伙伴們把他們也裝扮的美麗一點(diǎn),你們情愿援助他們嗎?(手指未裝飾過的)

向幼兒介紹幾種他們不熟識的材料

3.幼兒創(chuàng)作

你想怎樣為蘿卜寶寶裝扮?幼兒選擇蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)

4.共享溝通

裝扮好的小伙伴拿著你的蘿卜寶寶到小小溝通臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

5.活動(dòng)延伸

師生共同整理活動(dòng)室

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀測線條帶來的不同視覺效果。

2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行制造性地組合，改變出豐富多樣的裝飾圖案。

3、體驗(yàn)線條組合改變的樂趣和勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

可愛的玩具小蜘蛛一個(gè)，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小伙伴一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好，認(rèn)識各種線條

1、出示小蜘蛛玩具：小伙伴，看，誰來了？

這是一只靈活的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

2、小伙伴，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

3、請小伙伴把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起觀賞。

4、觀測認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？

認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀測：這是什么線條？像什么？改變了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條閱歷的同時(shí)再對線條閱歷進(jìn)行提升．不但讓幼兒認(rèn)識了各種線條，同時(shí)還以波浪線為代表，認(rèn)波浪線的彎曲度的大小、高低．轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀測，感受全：新的感蹙．開闊了幼兒思維．拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合、改變打下了伏筆。

二、觀賞、學(xué)習(xí)線條組合、改變。

1、觀賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今日，我們的小蜘蛛可興奮了。由于它是一只特別愛美麗的小蜘蛛，它看到小伙伴們畫了這么多線條，可喜愛啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小伙伴玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請小伙伴在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)

這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？

你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

2、感受線條組合改變的奇異效果。

這些線條和剛才小伙伴畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?

原來，一根線條很單調(diào)，很一般，但是，把很多根同樣的線條組合起來，改變一下，奇跡就涌現(xiàn)了，很多的線條構(gòu)成了漂亮的.花紋，真美麗。

師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?

原來，兩種線條也可以組成各式各樣的花紋呀。

3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合改變。

你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行改變嗎？

幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，改變出豐富多樣的圖案。

師幼集體觀賞。

原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!

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(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓幼兒觀賞蛛網(wǎng)、查找線條，以及運(yùn)用螺旋線嘗試將兩種線條組合改變，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者任意組合就可以產(chǎn)生奇異的效果；兩種線條不同位置、方向、長短等進(jìn)行組合也會(huì)改變出多種多樣的圖案。這樣的觀賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條改變圖案，同時(shí)，幼兒對活動(dòng)中不斷涌現(xiàn)的新穎的改變產(chǎn)生了深厚的愛好，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，體驗(yàn)到自己改變出多樣圖案后的勝利感，)

三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

這只愛美麗的小蜘蛛用各種線條織出漂亮的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛援助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小伙伴，你們能幫幫它嗎？

每組四個(gè)小伙伴給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小伙伴給小蜘蛛織網(wǎng)的線條改變最豐富，最美麗!

幼兒合作進(jìn)行繪畫。

四、評價(jià)作品

假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜愛哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

延伸活動(dòng)：

嘗試將線條和各式各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇異的組合改變。

活動(dòng)反思：

線描畫涉及的元素許多，本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，孩子們在輕松愉悅的氛圍中，基本掌控了運(yùn)用線條組合改變圖案的方法，制造的作品也豐富多樣，應(yīng)當(dāng)說，收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡約的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品，我實(shí)時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。我想，有了今日線條改變的基礎(chǔ)，孩子們再結(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合改變圖案就不再是一個(gè)難題了。

設(shè)計(jì)意圖：

在平常的繪畫活動(dòng)中，我們常常會(huì)啟發(fā)幼兒想象：“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣漂亮的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去制造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有性格的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。認(rèn)真分析緣由，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合改變。依據(jù)幼兒中涌現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識、組合改變?nèi)耸?，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇3

目標(biāo)：

使孩子們能正確掌控運(yùn)用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，表達(dá)出圖案帶來的美感。

預(yù)備：

1、每人一張白色的信封。

2、用信封制作出的手套幾幅。

3、油畫棒、小剪刀每人一套。

過程：

1、引導(dǎo)制作手套的愛好。

〔1〕做手指游戲。

小伙伴看看這是什么？〔手套〕那小伙伴猜一猜這美麗的手套是用什么做出來的呢？〔信封〕那這些手套是怎么做出來的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出美麗的`手套。

2、明確制作方法。

(1)明確剪刀所剪的地方，〔信封一邊是封著的，可不能把手伸進(jìn)去呢？不能，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不能畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

(2)小伙伴看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅美麗？〔油畫棒畫出的手套美麗〕小伙伴們看老師做出來的手套是兩面都有美麗的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜愛的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小伙伴們發(fā)白色的信封，小伙伴們可以設(shè)計(jì)出自己喜愛的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。

3、幼兒作畫

選擇自己喜愛的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。

中班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥歡樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，美麗的蝴蝶也飛來了。

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。

2、嘗試制作對稱畫。

3、了解蝴蝶花紋的用途。

教學(xué)預(yù)備：

課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。

教學(xué)內(nèi)容：

1、今日老師要考一考咱們班的小伙伴誰最聰慧好不好，那咱們先來一個(gè)謎語。

猜謎語：身穿花衣愛裝扮，兩對翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

誰猜出來了請靜靜的告知老師。請小伙伴一塊告知老師是什么？

2、誰能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶？〔豐富幼兒詞匯〕老師這里還有很多呢小伙伴想不想看老師請小伙伴認(rèn)真觀測看看有什么發(fā)覺？

〔1〕你發(fā)覺了什么？

〔2〕蝴蝶兩邊翅膀的外形、顏色、花紋是怎樣的？〔翅膀是對稱的〕還有什么是對稱的？〔書桌、門窗、課本〕

〔3〕誰知道美麗的花紋有什么作用嗎？〔蝴蝶身上的圖案和色調(diào)跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動(dòng)物就很難發(fā)覺他們，起到了愛護(hù)自身的作用〕

3、小伙伴你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？〔課件〕

〔1〕蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小伙伴知道是什么嗎？{卵}圖

〔2〕卵里的小東西一每天長大他要出來活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲子？〔毛蟲〕

〔3〕毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小伙伴看它變了模樣？〔幼蟲〕

〔4〕幼蟲每天都找它的好伙伴去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？〔蛹〕

〔5〕一每天過去了蛹覺的默寞了，還是出去看看外面的'世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只漂亮的蝴蝶?！埠?/p>

4、小伙伴蝴蝶美麗嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？

分組活動(dòng)：

〔1〕對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙掩蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會(huì)看見一只漂亮的蝴蝶。

〔2〕繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

〔3〕粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

〔4〕生長過程組：把生長過程的順次排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

結(jié)束部分：老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱忱。之后通過讓幼兒觀測蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)覺蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認(rèn)識后，老師進(jìn)行了示范畫，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫時(shí)留意左右對稱，并提示幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí)，幼兒感知了對稱畫的特點(diǎn)，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時(shí)幼兒不會(huì)用言語表達(dá)，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌控的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識。

總之，通過各種感官，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探究，并發(fā)覺問題，享受活動(dòng)和勝利的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探究，去嘗試，培育他們仔細(xì)探究以及耐煩細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶〔魚游〕

多媒體教學(xué)軟件〔封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等〕

幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動(dòng)目標(biāo)

鼓舞幼兒獨(dú)立地畫出各式各樣的魚，大膽添畫背景。

學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。

活動(dòng)過程

1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場?！怖蠋煱缪蒴~媽媽，幼兒扮演魚寶寶〕

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！〔聽著音樂入場〕

累了，休息一會(huì)兒吧！

看，海里有些什么呀？〔幼兒自由發(fā)言〕

除了這些，海里還有些什么呀？

魚兒們在海里玩得正快樂〔鯊魚音樂〕不好，誰來了？

在這危急的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把四周的'海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小伙伴來找一找。

〔幼兒說，老師按鼠標(biāo)〕

3、示范。

小伙伴看〔幼兒用紙〕黑黑的水里還躲著很多的魚，它們躲在哪兒呢，請小伙伴動(dòng)手找一找，怎么找呢？

〔出示鋼釘〕這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。依據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容實(shí)時(shí)予以確定。

6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動(dòng)預(yù)備：

課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

活動(dòng)流程：進(jìn)一步了解名片--制作名片--相互溝通

活動(dòng)過程：

1.進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入：觀看幻燈1、2。

爭論大人運(yùn)用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認(rèn)識新伙伴、與伙伴保持聯(lián)系、交到更多的伙伴介紹自己單