2022年高二語(yǔ)文教師工作總結(jié)（7篇）

年高二語(yǔ)文教師工作總結(jié)（7篇）2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)（7篇）

老師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。是受社會(huì)的托付對(duì)受教育者即同學(xué)進(jìn)行特地的教育。以下是我預(yù)備的2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。

2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)（精選篇1）

本期，我擔(dān)當(dāng)高二587班和589班的語(yǔ)文教學(xué)工作，很勞碌，也很充實(shí)。不知不覺(jué)，這一期又接近尾聲，回顧起來(lái)，收獲不少，也有很多需要反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、合作互贏，努力做好教學(xué)、教研工作

本學(xué)期，我們?nèi)耘f承接高一的語(yǔ)文教學(xué)閱歷，按老師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)任務(wù)分工到個(gè)人，然后經(jīng)過(guò)教研方式溝通探討，力爭(zhēng)寫(xiě)出較為相宜的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后，并沒(méi)有照本宣科，而是仔細(xì)研讀課文，依據(jù)本班的同學(xué)特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案，力爭(zhēng)有的放矢，讓同學(xué)學(xué)有所獲。由于587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的同學(xué)，我深知自我身上的擔(dān)子不輕，比一般班級(jí)要付出更多的努力。所以，在日常教學(xué)中，我力爭(zhēng)做到下列幾點(diǎn)：努力備好每一堂課，敏捷上好每一堂課，準(zhǔn)時(shí)將作業(yè)反饋給同學(xué)，不一樣的同學(xué)實(shí)行不一樣的批改方式，注意系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注意課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對(duì)優(yōu)秀同學(xué)吃不飽的情景，適當(dāng)增加課外學(xué)問(wèn)，增補(bǔ)課外閱讀。同時(shí)依據(jù)同學(xué)的教學(xué)反饋，以及自我的教學(xué)得與失，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)方法，讓同學(xué)更大限度地提高語(yǔ)文愛(ài)好和語(yǔ)文水平。其實(shí)，不斷總結(jié)的過(guò)程，就是不斷反思的過(guò)程，也是不斷提高的過(guò)程。一個(gè)人的力氣是有限的，平常注意與其他老師的溝通與共享，聽(tīng)課溝通，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)問(wèn)不斷更新，注意自身素養(yǎng)的提高

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)不斷更新的時(shí)代，假如不注意學(xué)習(xí)，很可能就會(huì)被社會(huì)的提高淘汰。本期，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校特點(diǎn)分給每位老師一本書(shū)。我選的是《如何構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格》，里面有許多名師典型案例的多維解讀，對(duì)我啟發(fā)很大。例如：語(yǔ)文的教學(xué)教學(xué)，必需解決兩個(gè)問(wèn)題，教材的價(jià)值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)最大限度地教學(xué)價(jià)值，就很能引起我的思索與鉆研。為此，我還特地撰寫(xiě)了一篇論文《追問(wèn)反思與教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成》。另外，暑假的時(shí)候，我聽(tīng)了來(lái)自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報(bào)告，印象比較深刻的兩場(chǎng)報(bào)告是《創(chuàng)立有文化含量的才智課堂》和《查找老師的幸福密碼》，頗受教益。經(jīng)過(guò)這些手段，拓寬了自我的視野，也對(duì)我的教學(xué)工作起到了幫助的作用。

三、參加作文競(jìng)賽，不斷提高同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好與寫(xiě)作本領(lǐng)

語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)作文，高考離不開(kāi)作文，在今后的高考改革中，作文不但沒(méi)有削減，占的比重反而有越來(lái)越大的趨勢(shì)。所以，我們必需重視語(yǔ)文寫(xiě)作，為了提高同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，為了讓同學(xué)的作文有一個(gè)充分展現(xiàn)的平臺(tái)，我會(huì)有意識(shí)地去培育他們的寫(xiě)作本領(lǐng)。為此，我曾兩次讓同學(xué)參與全國(guó)性的中學(xué)校生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國(guó)二三等獎(jiǎng)。例如__同學(xué)獲得“為先杯”全國(guó)中學(xué)校生作文大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)和湖南省一等獎(jiǎng);__同學(xué)和__同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國(guó)中學(xué)校生作文大賽一等獎(jiǎng)。講評(píng)作文時(shí)注意實(shí)踐，歸納出同學(xué)作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀，揚(yáng)長(zhǎng)避短，知彼知己。經(jīng)過(guò)這些激勵(lì)機(jī)制與有效措施，同學(xué)的作文水平較之以往有了明顯提高。自我本身也喜愛(ài)閱讀喜愛(ài)寫(xiě)作，也不斷勵(lì)志，本人的作品也多次獲獎(jiǎng)，入選多本文集。這對(duì)同學(xué)也是一個(gè)不小的激勵(lì)作用。

四、寬嚴(yán)結(jié)合，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我的兩個(gè)班雖然生源不錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都比較自覺(jué)，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué)，有很多不良習(xí)慣，例如：背書(shū)只背在口上，轉(zhuǎn)背便遺忘;導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來(lái)不到一天便丟了，找都找不著;作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案;回答問(wèn)題不深化思索，浮于表面，抓不著重點(diǎn)，落不到實(shí)處等等。所以，在本期剛開(kāi)頭，我便給他們制定了一系列措施：背書(shū)必需先理解，導(dǎo)學(xué)案整理成冊(cè)，不定期檢查，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)反饋，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提示，個(gè)別輔導(dǎo)、談話，讓他們學(xué)會(huì)歸納整理，了解答題的方式方法，思索問(wèn)題時(shí)如何更深化更透徹，答題更到位。總之，因材施教，有教無(wú)類，要培育同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該嚴(yán)峻的時(shí)候必需嚴(yán)峻。但一個(gè)人的弦不行能總是緊繃著，也需要療養(yǎng)生息。所以，在平常，對(duì)待同學(xué)我一向溫柔寬厚，笑臉迎人。

老師，永久代替不了同學(xué)，只能起著主導(dǎo)的作用，但老師，是同學(xué)前行的引領(lǐng)者。所以，在前進(jìn)的路上，我深知肩上的擔(dān)子有多重，職責(zé)有多大，工作不管有多么繁瑣，都來(lái)不得馬虎。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動(dòng)著雙手，等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆，連續(xù)前行。

2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)（精選篇2）

本學(xué)期，我有幸擔(dān)當(dāng)高20__級(jí)文科和理科4、15班語(yǔ)文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校和班級(jí)的教學(xué)支配為綱，以語(yǔ)文高考考點(diǎn)為線，以提高教育教學(xué)成果為目標(biāo)，以培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維習(xí)慣為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，努力工作

一方面，虛心向有閱歷的老師討教，不斷討論教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面，樂(lè)觀訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實(shí)踐力量。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀老師為榜樣，遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象。

二、充分備課，提高效率

上每一節(jié)課之前，我都要細(xì)心預(yù)備。由于今年所教的兩個(gè)班同學(xué)都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率。備課時(shí)，仔細(xì)查閱資料，弄懂每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以保證學(xué)問(wèn)的精確?????性。同時(shí)做到備大綱，備教材，備教法，備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱，把自己平常的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破，胸有成竹。能夠照看到大多數(shù)同學(xué)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂。

充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，既留意全體同學(xué)，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，用心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，活躍課堂氣氛。做到以同學(xué)學(xué)為主，以老師講為輔，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。講清，講透，講精，使同學(xué)在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講學(xué)問(wèn)。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好落實(shí)

抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理支配，給同學(xué)指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，主攻成語(yǔ)、語(yǔ)病、文言文基礎(chǔ)等零碎的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。課后布置適量的作業(yè)，督促同學(xué)仔細(xì)完成，準(zhǔn)時(shí)全批全改，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋。對(duì)個(gè)別同學(xué)做到面批面改。對(duì)于同學(xué)提出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答。仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，并針對(duì)每個(gè)人給以詳細(xì)教導(dǎo)。

有的同學(xué)總以為學(xué)語(yǔ)文，只要上課聽(tīng)聽(tīng)就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了。由于，考試究竟還是以試題的方式來(lái)檢驗(yàn)我們，而各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義。假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，沒(méi)有積累，到考試時(shí)必定會(huì)吃虧。所以，在教學(xué)的過(guò)程中我不斷地強(qiáng)化同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的熟悉，讓同學(xué)熟悉到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)積累的的重要性。

四、真誠(chéng)關(guān)懷，促進(jìn)成果

加大情感投入，讓同學(xué)真實(shí)感受到我無(wú)微不至的關(guān)懷。一份投入將會(huì)產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報(bào)。課上給同學(xué)急躁講解，和顏悅色，力爭(zhēng)吸引住每一個(gè)同學(xué)，結(jié)合語(yǔ)文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、想聽(tīng)、情愿聽(tīng)，提高課堂效率，讓同學(xué)喜愛(ài)上自己的課。課下關(guān)懷同學(xué)，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來(lái)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，幫助班主任教育好每一個(gè)同學(xué)，使他們健康成長(zhǎng)。

樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，和同學(xué)友好相處，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不卑視同學(xué)。對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中消失的各種問(wèn)題，急躁批判教育，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤。利用課余時(shí)間找同學(xué)談心，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，體會(huì)他們的內(nèi)心世

界。讓同學(xué)在我的關(guān)懷與教育下喜愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè)觀學(xué)語(yǔ)文，努力提高語(yǔ)文成果。

五、加強(qiáng)研討，努力提高

在教學(xué)過(guò)程中，利用集體教研和備課的機(jī)會(huì)，和語(yǔ)文組的老師們樂(lè)觀探討各種教學(xué)問(wèn)題，傾聽(tīng)老師們的教學(xué)方法和心得體會(huì)，并樂(lè)觀在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂(lè)觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，嘗試引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行自主整理，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，在和同學(xué)的爭(zhēng)論和溝通中，師生得到了共同的提高。

六、正視自我，明確方向

在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問(wèn)題。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力提高課堂教學(xué)效率;

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;

3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量;

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，使同學(xué)形成基本的寫(xiě)作思路。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)（精選篇3）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二4、11兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、主要工作舉措與成效

1.努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。

我所教的兩個(gè)班分別是一個(gè)文科班和一個(gè)理科班。文科班女生多，比較愛(ài)學(xué)習(xí)，習(xí)慣聽(tīng)講，羞于表達(dá)。但班里有幾個(gè)敢于發(fā)言的女生，起了很好的帶動(dòng)作用，一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的自主性有了很大的提高。而理科班，男生居多，學(xué)習(xí)愛(ài)好不深厚，樂(lè)觀性低，語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，連聽(tīng)講都不情愿。所以要提高他們學(xué)習(xí)的自主性，困難是很明顯的。雖然效果不是很顯著，但有少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自主性，對(duì)我來(lái)說(shuō)，算是一種勸慰。提高同學(xué)自主性學(xué)習(xí)，更多是讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把課堂交給同學(xué)，把學(xué)習(xí)任務(wù)交還給同學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)他們的愛(ài)好和調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。學(xué)習(xí)戲劇單元，或是將課文改編成戲劇演出來(lái)，或是讓同學(xué)自導(dǎo)自演一出戲，或是舉辦班級(jí)辯論賽，豐富語(yǔ)文課堂。

2.提高同學(xué)閱讀力量和寫(xiě)作力量。

讀和寫(xiě)作是教學(xué)的兩大板塊。除了課內(nèi)閱讀，我鼓舞同學(xué)多進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展閱讀課，匯報(bào)閱讀狀況，共享閱讀成果。讓同學(xué)充分熟悉到閱讀的重要性，讓同學(xué)充分感受閱讀的愉悅和好處，并養(yǎng)成

閱讀的好習(xí)慣。提高寫(xiě)作力量，除了常規(guī)的作文和周記，另外結(jié)合閱讀，鼓舞他們寫(xiě)閱讀筆記，并盡量在平常課堂進(jìn)行小練筆。閱讀與寫(xiě)作是相輔相成的，閱讀可以為寫(xiě)作供應(yīng)素材，提升寫(xiě)作力量，寫(xiě)作也能關(guān)心提高閱讀力量。所以閱讀與寫(xiě)作，兩手都要抓。

二、存在的問(wèn)題

盡管同學(xué)的轉(zhuǎn)變不是很明顯，但只要有一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變都應(yīng)當(dāng)感到興奮。當(dāng)然，語(yǔ)文這東西，靠的就是積累和堅(jiān)持，很難做到立竿見(jiàn)影。我們應(yīng)當(dāng)要有急躁和信念。而存在的問(wèn)題也是明顯的。

1.鑒于同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)差，同學(xué)不情愿發(fā)言和不知表達(dá)什么，課堂卡在這里，很難綻開(kāi)，這時(shí)老師又會(huì)不自覺(jué)地回到自己來(lái)講課的形勢(shì)。

2.綻開(kāi)閱讀課時(shí)，由于資源有限，學(xué)校沒(méi)有開(kāi)放圖書(shū)館，也沒(méi)有統(tǒng)一的閱讀資料，很難進(jìn)行專題閱讀和專題閱讀共享。再說(shuō)，課堂上綻開(kāi)閱讀課究竟有限，課外同學(xué)畢竟有沒(méi)有進(jìn)行閱讀，缺乏監(jiān)督力度。

3.同學(xué)寫(xiě)作熱忱并不高漲，對(duì)作文抵觸心情很大，學(xué)校雖有舉辦作文競(jìng)賽，但并不樂(lè)觀，所以提高同學(xué)力量時(shí)，激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好也是很重要的。

以上是我本學(xué)期對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)和思索。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要有堅(jiān)決的信念，學(xué)習(xí)開(kāi)心教學(xué)，讓同學(xué)開(kāi)心學(xué)習(xí)。

2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)（精選篇4）

新的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過(guò)程中的得與失，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)方案，敏捷機(jī)動(dòng)地支配教學(xué)資料。根據(jù)教學(xué)方案完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能依據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情景，敏捷地?cái)U(kuò)展、延長(zhǎng)教學(xué)資料，使同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所樂(lè)。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，加強(qiáng)師生相互間的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與溝通探究。如切如磋，如琢如磨!新老老師相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其分散著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思考的光線，是提高同學(xué)人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)材料和資料，所以，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。

四、加強(qiáng)同學(xué)的寫(xiě)作訓(xùn)練，培育良好的寫(xiě)作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓舞下，許多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫(xiě)作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。經(jīng)過(guò)多練筆，同學(xué)的寫(xiě)作水平有了必需程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的同學(xué)養(yǎng)成了不寫(xiě)就難過(guò)的好習(xí)慣。

五、擴(kuò)高校生的閱讀量，獲得人文浸潤(rùn)。一方面，我依據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)同學(xué)課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行溝通。閱讀體驗(yàn)的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為同學(xué)愛(ài)不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培育可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我依據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)有些作品，實(shí)行“先學(xué)后教”的方法，讓同學(xué)經(jīng)過(guò)自學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，相互爭(zhēng)論，深化探究問(wèn)題，老師只是賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，綻開(kāi)爭(zhēng)論，進(jìn)行評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找和自我制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了較為幻想的效果。對(duì)有些課文的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)配樂(lè)朗誦等手段，使同學(xué)受到必需的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧和閱讀水平。另外，同學(xué)經(jīng)過(guò)自我制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。

八、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，所以，在教學(xué)過(guò)程中盡量經(jīng)過(guò)多種方式來(lái)提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。如開(kāi)展背誦競(jìng)賽，詩(shī)歌散文朗誦競(jìng)賽，仿照央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰犊鞓?lè)詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等。同學(xué)極積參加，熱忱高漲，寓學(xué)于樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化，成果有了必需的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改善之處，如同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧進(jìn)展。

2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)（精選篇5）

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語(yǔ)文老師。我喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、備課

開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備同學(xué)，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

四、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的學(xué)問(wèn)水平有限，在工作中有許多不足。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成果。

2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)（精選篇6）

北方又到落雪季節(jié)，在我感慨歲月的刀痕又在臉上劃過(guò)之時(shí)，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告了一段落啦。這學(xué)期有歡快也有失落，有努力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但為君故，探究至今。或許有太多的圓滿，但還是對(duì)一學(xué)期走過(guò)的路加以回顧。

本學(xué)年，蒙學(xué)校信任，我擔(dān)當(dāng)高二(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。高一兩學(xué)期的語(yǔ)文奮斗之路，讓我明確本學(xué)期必需以夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)為主，加強(qiáng)培育同學(xué)自己學(xué)習(xí)力量。本學(xué)期主要做了如下工作:

一、仔細(xì)制定個(gè)人教學(xué)工作方案，并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

依據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間短，要完成兩本教材尤其《中國(guó)古代詩(shī)歌散文選修》這本教材，任務(wù)量大的狀況，我具體地研讀了教材，并對(duì)教材大膽刪減、添加，調(diào)整教授挨次，進(jìn)行二度整合。這樣可以依據(jù)自己所教班級(jí)的學(xué)情，有針對(duì)性地進(jìn)行教授訓(xùn)練。

二、樂(lè)觀聽(tīng)課，仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)反思，不斷提高自己教學(xué)水平。

由于自己在講課方面還有所欠缺，所以我樂(lè)觀聽(tīng)組內(nèi)老師講課，使自己的思路開(kāi)闊，從中吸取其優(yōu)點(diǎn)，改掉自己缺點(diǎn)，豐富自己的課堂。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的“肯定深度語(yǔ)文”教學(xué)理念，我仔細(xì)研讀王開(kāi)東老師等人有關(guān)深度語(yǔ)文教學(xué)的文章，從中學(xué)習(xí)借鑒，仔細(xì)備課，將教材增容，從素讀和外讀兩個(gè)角度嘗試備課。仔細(xì)地上好每一節(jié)課，在新課教授之后，準(zhǔn)時(shí)反思自己的不足之處，準(zhǔn)時(shí)登記自己的偶得。在下一次課時(shí)有意識(shí)地強(qiáng)化改正自己在教態(tài)、語(yǔ)文表達(dá)、板書(shū)等方面的缺點(diǎn);在講授習(xí)題時(shí)，總結(jié)探究習(xí)題課新模式，留意引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)考點(diǎn)以及如何實(shí)行相應(yīng)對(duì)策，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)力量、思索力量、解決問(wèn)題力量，讓同學(xué)由平面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為立體學(xué)習(xí)，極大提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文解決問(wèn)題力量。

三、精留作業(yè)，精批作業(yè)，精講作業(yè)。

作業(yè)是同學(xué)鞏固自己所學(xué)的重要途徑，提高同學(xué)作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一。本學(xué)期，我嘗試改革同學(xué)作業(yè)模式，每天作業(yè)掌握在10到20分鐘，在同學(xué)完成作業(yè)時(shí)不能單純寫(xiě)出結(jié)果，要留有思索痕跡，推斷點(diǎn)，這樣我在批作業(yè)時(shí)，不僅可以知曉同學(xué)把握學(xué)問(wèn)狀況，而且有效了解同學(xué)思維誤區(qū)，了解后進(jìn)生的所學(xué)障礙點(diǎn)，在講解作業(yè)時(shí)能更有時(shí)效性，在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)更能有的放矢。

四、樂(lè)觀組織組內(nèi)備課活動(dòng)并參與組內(nèi)教研活動(dòng)，樂(lè)觀參與各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

以往教學(xué)是單打獨(dú)斗，而今社會(huì)要求我們必需學(xué)會(huì)合作，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為備課組長(zhǎng)，我會(huì)根據(jù)學(xué)校支配組織好每周的集體備課活動(dòng)，樂(lè)觀參與組內(nèi)教研活動(dòng)。參與市學(xué)會(huì)組織的青年老師三十節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)并獲得嘉獎(jiǎng)。

五、樂(lè)觀學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)完善自己，并嘗試提出自己的教學(xué)理念，為自己走教學(xué)特色之路積淀。

樂(lè)觀學(xué)習(xí)魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、王開(kāi)東等名家的教育教學(xué)理念，認(rèn)真研酌他們的語(yǔ)文課堂，從中找出自己可以借鑒之處，為構(gòu)建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基。

生活或許給了我太多無(wú)奈，但同時(shí)也給了我更多獨(dú)處的時(shí)間，思索的空間，讓我在掙扎中成長(zhǎng)著，我信任，苦心人，天不負(fù)!假以時(shí)日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，但也會(huì)找到屬于自己的歡樂(lè)!

以上是一學(xué)期來(lái)我的個(gè)人教學(xué)工作的總結(jié)。正如鄭板橋所說(shuō)：“非不欲全，實(shí)不能全，也不必全也?！焙迷谔骄恐畼?shù)長(zhǎng)青。

2022年高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)（精選篇7）

“日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里，20__年帶著留戀與不舍進(jìn)入歲暮。在這一年度里，我擔(dān)當(dāng)高二(6)班和(14)班兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。現(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進(jìn)行階段性的小結(jié)，回顧經(jīng)受，總結(jié)閱歷，反思不足，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。這一年的工作我主要是從以下方面綻開(kāi)的：

一、教學(xué)實(shí)踐

1、細(xì)心備課，明確教什么

備課是上好課的關(guān)鍵。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要想在課堂上讓同學(xué)學(xué)得有效，課前必需做好充分的預(yù)備。課前我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，認(rèn)真斟酌，反復(fù)思索，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心謹(jǐn)慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，確定教學(xué)方法，確保讓每位同學(xué)都能夠?qū)W有所得。

2、仔細(xì)上課，落實(shí)怎么教

每一節(jié)課，我力求做到“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”，“變講堂為學(xué)堂”，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓每位同學(xué)都能參加到課堂中，培育同學(xué)的動(dòng)手力量、合作力量、表達(dá)力量、思索力量，進(jìn)展同學(xué)的思維力量。教學(xué)方法上，我采納了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，先讓同學(xué)通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，同學(xué)相互爭(zhēng)論，將簡(jiǎn)潔問(wèn)題明白，再進(jìn)行深化探究，假如還有疑問(wèn)，我再賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，加深同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的印象，并依據(jù)不同層次的同學(xué)盡量做到分層教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得。

3、布置作業(yè)，檢查學(xué)習(xí)效果

課后，我細(xì)心布置作業(yè)，力求做到每一題都能針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)情，關(guān)心同學(xué)有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。特殊是在古詩(shī)文背誦方面，我將背誦內(nèi)容分解開(kāi)來(lái)，以作業(yè)的形式布置下去，讓同學(xué)或默寫(xiě)、或朗讀，力求讓同學(xué)在無(wú)負(fù)擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成。

4、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)化語(yǔ)文積累。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。

二、教學(xué)理論

在做好教學(xué)實(shí)踐工作的同時(shí)，我不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，討論精品教學(xué)設(shè)計(jì)，鉆研理論文章，領(lǐng)悟新的教學(xué)思索，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)，仔細(xì)傾聽(tīng)各位專家的講座，仔細(xì)做好筆記、寫(xiě)好總結(jié)，反復(fù)琢磨討論專家所講授的內(nèi)容。仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，并嘗試著寫(xiě)一些教學(xué)理論性的文章，嘗試著以課題負(fù)責(zé)人的身份去做課題。

三、獲得成果

20__年2月，由我主持的市級(jí)課題《高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性討論》通過(guò)了立項(xiàng)申請(qǐng)。

20__年3月，我撰寫(xiě)的《淺談高中語(yǔ)文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何綻開(kāi)》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。

20__年3月，我參與了縣上組織的教學(xué)能手競(jìng)賽，獲得了縣教學(xué)能手的稱號(hào)。

20__年4月，遠(yuǎn)赴洛川參與了王