四年級(jí)勞技教案7篇

第第頁(yè)四年級(jí)勞技教案7篇

四班級(jí)勞技教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

本課教材的主要內(nèi)容是動(dòng)物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要改變?cè)谟诠P筒兩面有不同的動(dòng)物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)積極思索，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計(jì)新奇的筆筒。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌控動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟。

2.引導(dǎo)同學(xué)積極思索，設(shè)計(jì)新奇的筆筒，培育創(chuàng)新精神。

3.培育仔細(xì)的工作立場(chǎng)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的.筆筒。

同學(xué)預(yù)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：〔〕月〔〕日

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入課文

老師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？依據(jù)同學(xué)回答，出示相應(yīng)筆筒。老師最末出示已完成的動(dòng)物筆筒，告知同學(xué)，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精致，名字又好聽(tīng)的筆筒。

二、指導(dǎo)制作

先讓同學(xué)自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖：

1.剪下各部件，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。

2.粘貼筆筒的另一側(cè)。

3.插上數(shù)支鉛筆，動(dòng)物筆筒完成了。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐

引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，積極思索，能否設(shè)計(jì)出新奇的筆筒，并把圖案畫(huà)下來(lái)，為啟發(fā)同學(xué)，老師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

四班級(jí)勞技教案篇2

溫馨可愛(ài)的紡織品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的親密關(guān)系。

2、教育同學(xué)養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。

教材分析：

《溫馨可愛(ài)的.紡織品》通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“探究學(xué)習(xí)”“寫(xiě)一寫(xiě)”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：能辨別不同材料制成的紡織品。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：課文插圖、紡織品實(shí)物。

同學(xué)預(yù)備：收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕激發(fā)愛(ài)好、導(dǎo)入課文

1、老師出示品種繁多、色調(diào)艷麗的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫(huà)的是什么物品嗎？覺(jué)得怎么樣？

2、在日常生活中，我們離不開(kāi)各式各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？

〔二〕認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品

1、說(shuō)一說(shuō)：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國(guó)、見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)哪些紡織品？

2、探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實(shí)物、圖片、文字等資料，用眼觀測(cè)，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？

3、寫(xiě)一寫(xiě)：在表格中鐵寫(xiě)你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？

〔三〕課外拓展

1、以小組為單位，查找身邊的紡織品，并說(shuō)說(shuō)它們是由什么面料制成的？

2、舉辦以“溫馨可愛(ài)的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實(shí)物、圖片展覽。

四班級(jí)勞技教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并初步掌控縫手套的基本過(guò)程。

2.依據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾手套。

3.培育同學(xué)眼、手、腦的協(xié)調(diào)技能及創(chuàng)新新技能。

教學(xué)預(yù)備：

1.老師預(yù)備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的.手套。

2.同學(xué)預(yù)備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：〔〕月〔〕日

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？

2.實(shí)物投以展示各種色調(diào)艷麗的大大小小的手套。

3.給手套分類(lèi)，填表：

二、指導(dǎo)縫制

1.布料來(lái)源：購(gòu)買(mǎi)或利用舊衣物或邊角料等。

2.縫制過(guò)程：

〔1〕用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過(guò)程。

〔2〕老師示范。

3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程及留意點(diǎn)：

〔1〕畫(huà)樣：在紙上畫(huà)出手的形狀。

〔2〕放樣：在畫(huà)樣上沿手的形狀向外放出1.5-3厘米；

〔3〕剪紙樣：在放出的畫(huà)樣上沿邊認(rèn)真剪。

〔4〕裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；

〔5〕縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)ā?/p>

〔6〕縫邊：留意密而勻。

〔7〕翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。

4.同學(xué)動(dòng)手縫制。老師個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)訂正。提示留意安全。

三、評(píng)優(yōu)鼓舞

1.分小組評(píng)議。

2.請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展

分小組去商場(chǎng)，貨攤考察各種類(lèi)型，式樣，用途的手套。了解制作方法。

四班級(jí)勞技教案篇4

縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針?lè)?，學(xué)會(huì)做沙包，培育同學(xué)的動(dòng)手操作技能和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用回針?lè)p制沙包。

教學(xué)難點(diǎn)：用回針?lè)p沙包口。

教具預(yù)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種外形范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1、老師出示6只沙包，問(wèn)：這些五彩繽紛的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)競(jìng)賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既快樂(lè)有趣，還有益于身體健康。

3、師引入：想親自做個(gè)沙包玩游戲嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)制作沙包

1、觀測(cè)沙包

老師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)：

這些沙包有哪些外形？〔圓形、方形、三角形、梯形等〕

師述：依據(jù)布料的外形和自己的喜好可以制作不同外形的沙包。

2、同學(xué)自己看書(shū)并小組溝通，了解制作沙包的步驟。

3、同學(xué)帶著問(wèn)題觀測(cè)老師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清晰問(wèn)題。

老師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(shū)〔指導(dǎo)見(jiàn)下，板書(shū)見(jiàn)最末〕：

〔1〕依據(jù)自己的'需求選一塊大小合適的布料。

〔2〕選好布料后依據(jù)布料的外形或自己的喜好設(shè)定沙包的外形。

〔3〕依據(jù)自己需要的外形對(duì)布料進(jìn)行裁剪。

〔4〕顏色艷麗的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。

〔5〕用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

〔6〕將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，留意不要過(guò)滿，滿那么簡(jiǎn)單繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，留意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，留意節(jié)省。

〔7〕將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

〔8〕用回針?lè)p合，留意針腳要密要?jiǎng)?，線要拉緊。

〔9〕檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進(jìn)。

〔10〕有問(wèn)題的話針對(duì)不足修改。

同學(xué)提出還不明白的地方，老師示范解答。

4、同學(xué)以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡察指導(dǎo)解答。

三、總結(jié)溝通

1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。

2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四、實(shí)踐活動(dòng)

用親自做的沙包做自己喜愛(ài)的游戲，看看誰(shuí)的厚實(shí)好用。

板書(shū)：

3、縫沙包

裁好布料

朝里對(duì)折

回針縫合密勻緊

灌沙適度

縫口不留毛邊

四班級(jí)勞技教案篇5

身邊的技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解技術(shù)在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

2、培育同學(xué)關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)同學(xué)對(duì)技術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

教材分析：

以一個(gè)社會(huì)調(diào)查小故事為載體，用預(yù)備舉辦“身邊的技術(shù)”討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思索題，啟發(fā)同學(xué)自主進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)討論。

通過(guò)媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)技術(shù)無(wú)處不在，人們的生活、工作到處離不開(kāi)技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以穴道好多知識(shí)。學(xué)會(huì)上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獵取所需的'信息資料。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

同學(xué)預(yù)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕激趣導(dǎo)入

1、老師播放有關(guān)錄象，激發(fā)同學(xué)對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的愛(ài)好。

2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本事？同學(xué)依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，從而懂得什么是技術(shù)。

電話：利用電流使兩地的人相互交談的裝置。

傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

電腦：是一種自動(dòng)、高速、精確地完成許多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干許多事情，因此也稱(chēng)為電腦。

打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)掌握的打字機(jī)，沒(méi)有鍵盤(pán)，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來(lái)。

復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。

〔二〕鞏固理解

1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)技術(shù)，鉛筆的制作與運(yùn)用也都包含著技術(shù)。

3、生活中還有哪些方面離不開(kāi)技術(shù)呢？

播放錄象：廚房設(shè)備，使同學(xué)加深認(rèn)識(shí)：生活中到處有技術(shù)，到處離不開(kāi)技術(shù)。

4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開(kāi)技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。

〔三〕布置作業(yè)

1、每個(gè)小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。

2、組織一次參觀訪問(wèn)活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。

四班級(jí)勞技教案篇6

第一章家政

第1課洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐，掌控洗餐具的操作要領(lǐng)。培育同學(xué)喜愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌控洗餐具的方法。教學(xué)預(yù)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。

2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3．依據(jù)同學(xué)回答，老師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。

二、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組爭(zhēng)論，依據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平常自己的實(shí)踐閱歷，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)比參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將爭(zhēng)論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。

3．請(qǐng)同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況，師生評(píng)議。

4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要依據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆，碗要分類(lèi)，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

〔3〕洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

〔4〕洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

〔5〕沖洗要分類(lèi)，留意節(jié)省用水。

〔6〕餐具用潔凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。

5．老師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，同學(xué)分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)同學(xué)講講體會(huì)。

〔1〕油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

〔2〕魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

6．同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐。

7．組織同學(xué)爭(zhēng)論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既潔凈又方便？〔介紹新奇有用的洗碗機(jī)和消毒柜〕

8．同學(xué)依據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

第2課洗茶具

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌控洗茶具的方法。培育同學(xué)從事簡(jiǎn)約家務(wù)勞動(dòng)的技能和喜愛(ài)勞動(dòng)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌控洗茶具的方法。教學(xué)預(yù)備:茶具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。

2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3．依據(jù)同學(xué)回答，老師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組爭(zhēng)論，依據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平常自己的實(shí)踐閱歷，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)比參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將爭(zhēng)論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。

3．請(qǐng)同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況，師生評(píng)議。

4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時(shí)用潔凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、討論性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，掌控去茶垢的幾種方法。

1．在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2．讓我們分別用自己知道的方法，借助幫助材料〔可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等〕，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果?！部梢杂檬雏}，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等〕

4．老師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？〔提示：從技術(shù)信息找出答案〕

四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡察指導(dǎo)，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和留意點(diǎn)。

五、依據(jù)實(shí)際狀況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第3課洗衣物

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌控正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌控正確的洗滌方法。

教學(xué)預(yù)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？

2、依據(jù)同學(xué)回答，相機(jī)板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2．認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

〔1〕、〔出示〕讓同學(xué)自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)代表的意思。

〔2〕、把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要留意些什么？

三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的考前須知。

1．看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更潔凈的'小知識(shí)。

3．依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)用什么洗滌用品？〔讓同學(xué)自己在技術(shù)信息中查閱確定〕

四、評(píng)價(jià)。

第4課拖地板

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。留意節(jié)省用水，愛(ài)護(hù)水資源。留意安全，不損壞家具。

教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：課前觀測(cè)父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀測(cè)改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀測(cè)圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。

組織同學(xué)看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。

二、爭(zhēng)論。

平?？吹礁改竿系匕鍟r(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行溝通。溝通一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓同學(xué)回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培育合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌控拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)識(shí)，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭環(huán)境。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從仔細(xì)實(shí)踐，掌控要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

第5課擦玻璃窗

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)初步掌控擦玻璃窗方法及考前須知。培育同學(xué)關(guān)懷集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌

玻璃窗方法及考前須知。

教學(xué)預(yù)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們肯定也實(shí)踐了好多次，有肯定積累了不少如何把玻璃擦得又潔凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今日，我們就一起來(lái)溝通一下。

二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。

1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓同學(xué)觀測(cè)玻璃是否已經(jīng)擦潔凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓同學(xué)觀測(cè)是否擦潔凈了。〔都不潔凈了〕那該怎么辦呢？引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。

2、留意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，肯定要留意安全，詳細(xì)怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？

3、假如有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探究實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

四班級(jí)勞技教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)多角度觀測(cè)、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌控制作步驟。能通過(guò)合作制作出一件完整的作品。

2、在活動(dòng)中，培育同學(xué)動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的技能，讓同學(xué)