繼續(xù)教育培訓心得

第頁共頁繼續(xù)教育培訓心得繼續(xù)教育培訓心得在這個網絡培訓中，我認真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在短短的幾天的學習活動中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名老師自己的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，考慮問題能比以前更全面了，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。詳細感想就有關網絡學習淺談幾點體會：1、在降低本錢的同時保證質量大家知道，經濟開展狀況可以促進教育的開展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改進，進步了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育形式理論證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素被網絡所替代，并不意味著老師作用是多余的，相反，作為指導者的老師或設備維護者，其作用也在逐步提升。2、自我決定學習時間和地點網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比方，我們如今的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進展網絡學習。3、按需進修網絡學習最大的特點是成人能根據自身開展需要進展選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術程度和真實本領。一個人在工作之余要不斷地理解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。網絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀老師開展互動。傳統(tǒng)教育老師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴老師個人的素質和能動性。然而，好的老師是極少的，假如老師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀老師主持(如今多數采用課程主編與主講老師合一的形式)，老師在教學中能把握好課程的精華。學員在選擇課程的同時也選擇了老師。夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網，已成為一種自然習慣?！袄^續(xù)教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在進步理論才能的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氣氛。比方在線答疑、老師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。專家的精彩講座，為我們老師的安康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣敞開胸懷包容百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應盡的責任和義務。繼續(xù)教育培訓心得[篇2]小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職小學老師整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的理論，獲得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學習的心得總結如下：一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我學習期間，在與實際相結合不斷的理論，獲得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結?！?，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間?！独^續(xù)教育培訓心得》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容下一頁查看。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的`喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。老師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目的，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學理論中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加?！袄蠋煈幸环N苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是老師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的根底上，也在努力的做好老師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目的。總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬將來，我知道前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些考慮和理論需要我在今后的教學理論中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！總之，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，才可以更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學習是我自身進步政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民老師。繼續(xù)教育培訓心得[篇3]中小幼老師繼續(xù)教育，是國家教育部要求在職在崗公、民辦老師進步思想政治和業(yè)務素質的培訓，參加繼續(xù)教育是中小幼老師的權利和義務。中小幼老師繼續(xù)教育的內容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識更新與擴展、現(xiàn)代教育理論與理論、教育科學研究、教育教學專業(yè)技能訓練和現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等。于是在工作之余，我與一種全新的老師培訓方式“繼續(xù)教育”有了一次近間隔接觸。在這次培訓活動中，我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓方式，讓我們即使與專家、名師遠隔千里，仍能交流，可謂是一場教育科研知識盛宴，讓我承受了最新教育教學理念的洗禮，收獲頗豐。我一共報學了三個培訓工程：1、老師幸福感；2、小學英語-怎樣備好一節(jié)課；3、小學英語-怎樣評價一節(jié)課；從這三個工程的學習中我學到了許多，如今就學習體驗和大家分享。一、樂在其中，做一名幸福的老師。老師的職業(yè)幸福感就是指老師在教育工作中需要獲得滿足、自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想、發(fā)揮自己潛能并伴隨著力量增長所獲得的持續(xù)快樂體驗?？梢娦腋８惺且环N主觀體驗，老師在工作中能否體驗到幸福感，不僅關系到學校的教學工作，還關系到老師的身心安康開展，以及學生的培養(yǎng)和教育。人們常說幸福是一種感覺。我們是老師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺?！笆陿淠?，百年《繼續(xù)教育培訓心得》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容下一頁查看。樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感，就得調整自己的心態(tài)，有一個平衡的自得其樂的心態(tài)?！白鲆幻腋５睦蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目的，也是我的目的。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)。二、備課是上課的前提。備課，首先要以學生為主體，精心設計教案，做到備課、備人、備材料。我們平時在教學工作中都知道備課的重要性，但往往在實際操作時就會以種種理由忽略了備課，導致課前備課馬馬虎虎。其實，每一堂課前的準備工作非常重要，它將直接關系到一堂課的成功與否。因此，我們每一位老師都必須在上課前做好各方面的充分準備，以學生為主體，精心設計教案，做到備課、備人、備材料。其次，課前要備學生。我們目前所接觸的學生，一般來講學習根底較差，也未養(yǎng)成良好的學習習慣，學生的英語參差不齊，學習英語的動機和熱情也不盡一樣。這給我們教學帶來許多費事。因此，課前必需要備學生。我們老師要充分考慮到學生的學習實際情況。與此同時，還要針對學生的根底，確定每堂課的講解進度和難度。最后，課前要備材料。我們如今有許多老師在平時備課中，往往只重視課本上的一些知識，認為只要對這些內容的掌握就足夠能應付課堂上的教學了。其實，一個好的老師不但要能純熟掌握課本知識，而且要擅長在平時多閱讀、多搜集一些課外知識，以此來彌補課文中的缺乏。我們可以通過報刊搜集一些新聞資料，在課堂上進展簡單的描繪，以此來鼓勵學生對語言表達才能的進步；我們可以通過動畫片、電影來鍛煉學生的聽的才能，彌補課堂上聽力訓練缺乏的問題；我們還可以通過廣告、說明書等英語注釋來補充教參中的缺陷，充實自己對各方面知識的理解。三、評課，在于學習，學習別人優(yōu)秀防止別人的弊端。我理解到一堂好課的“標準”是：不在于老師教得如何精彩，而在于學生是否學得主動。在課堂中既要發(fā)揮學生的外“動”，也要發(fā)揮學生的內“動”，有豁然開朗的歡喜，也有偶有所悟的私語，有思想的碰撞，有情感的交融。因此，一堂好課可以概括為八個字：老師的“擅長啟發(fā)”地學，學生“主動積極”地學。一堂好課的構成要素是由教學目的、創(chuàng)設的學習條件、老師指導與調控的情況、學生的活動情況、課堂氣氛、教學法效果、教學特色和處理一些特殊情況八個方面構成，這也是評價一堂課的優(yōu)劣、成功與失敗的根據。通過對大量課例的分析^p讓我懂得了在課堂教學中，要從學生參與活動的態(tài)度，學生參與活動的廣度和學生參與活動的濃度三個方面去評價學生的學習活動情況，要公平地對待每一個學生，要精講多練，把更充分的時間讓給學生進展學習活動。讓每一個學生都成為課堂的主人，培養(yǎng)學生的求異思維才能和團體合作精神。在學習內容方面由易到難，同時合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、課件等，努力創(chuàng)設一個真實的學習情景和輕松愉快的學習氣氛。同時也使我們深化地去反思什么樣的課稱得上好課，并學會怎樣才能設計