初中道德與法治-正確認識個人與集體的關(guān)系教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《正確認識個人與集體的關(guān)系》教學設(shè)計【教學目標】【情感、態(tài)度價值觀】理解集體對個人的重要性，體會“團結(jié)就是力量”，樹立集體觀念，自覺維護集體利益。【能力】增強自己的辨證思維能力和概括能力。【知識】知道個人離不開集體，集體也離不開個人，理解一個集體只有團結(jié)才有力量?！窘虒W目標實施措施】為達到以上的教育教學目標，在教學中我采用多媒體輔助教學。根據(jù)教學規(guī)律和青少年年齡特點，適當設(shè)計教學所需的歌曲、教學圖片及適合的教學片等教學媒體。同時我還采用集體討論法中的小組討論與集體討論相結(jié)合。充分利用綜合實踐活動，使課堂內(nèi)容與實踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，課堂內(nèi)教學和課堂外活動相結(jié)合，加深對教材內(nèi)容的理解?！窘虒W思路】創(chuàng)設(shè)情境導入新課——明確目標——探究互動（自主學習，合作探究，精講點撥）——收獲平臺——達標測評——拓展提升——布置作業(yè)【教學重點、難點】1、教學重點：理解一個集體只有團結(jié)才有力量。用過學生實踐活動及多媒體展示生活片斷來解決。2、教學難點：個人離不開集體、集體也離不開個人。充分利用課本及學生日常生活實例和實踐活動解決?！窘虒W準備】1、學生準備：仔細預習所學內(nèi)容、收集依靠集體的力量戰(zhàn)勝困難的事例準備在課堂上與同學們交流。2、教師準備：了解學生對個人與集體關(guān)系的認識水平；準確理解“團結(jié)就是力量“的含義，制作多媒體課件?！窘虒W活動】【環(huán)節(jié)一】：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課（課件展示播放歌曲歌曲《眾人劃槳開大船》）教師提問：聽了這美妙的歌曲，大家心中一定有很多感想，誰能談一談？（教師積極鼓勵學生發(fā)言，談自己的真實感受）生：我看到了集體的力量。生：只要團結(jié)起來，就可以戰(zhàn)勝一切困難。師：是的。一個人的能力畢竟是有限的，在這個社會上僅靠單個人的力量是很難有所作為的，只有把自己融入到集體中和大家團結(jié)一致，才會有力量克服困難，實現(xiàn)目標。那么我們應當如何正確認識并處理個人與集體的關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。教師課件展示學習課題——正確認識個人與集體的關(guān)系【環(huán)節(jié)二】：明確目標教師課件展示學習目標，找一學生朗讀，使全體學生明確學習目標。【環(huán)節(jié)三】：探究互動——自主學習合作探究精講點撥探究活動一——集體的特征師：我們每個人的一生總是再這樣或那樣的集體中度過，都從屬于不同的集體。課件展示四幅圖片，學生欣賞圖片后思考回答問題：（1）說一說自己生活過的集體有哪些？將來還可能在哪些集體中生活？（2）總結(jié)這些集體有哪些共同特征？學生回答生活過的集體可能比較豐富，個別的同學也可能把集體和群體弄混淆。教師要注意及時幫助學生歸納，進行簡要總結(jié)：同學們所說的籃球隊、足球隊、合唱團、鼓樂隊、幼兒園、班級、學校等等，都是范圍不同的集體，將來同學們還要在更大范圍的集體中度過自己的一生?；谝陨险J識，在我們偉大的民族精神的認同中，我們中華民族、我們中國就是我們所生活的最大的集體。教師課件展示集市圖片，學生回答問題：每逢三、八是我們這里的大集，集市上熙熙攘攘的人群是否是集體？為什么？集體和群體是不同的。在集體中，組成集體的成員有共同的目標，行動上相互支持，心理上相互依存，精神上榮辱與共。（課件展示：集體的特征）學生齊背集體的特征。探究活動二----個人離不開集體集體離不開個人教師課件展示紅杉樹圖片及材料美國，紅杉樹國家公園，位于加州海岸。成熟的紅杉樹樹干高大，高達70——120米，樹齡800——3000年。公園的導游最喜歡問游客的一個問題就是：這么高的樹，你知道他的根能扎多深嗎？其實紅杉的根很淺，大多只是生長在地層的表皮上。那么為什么面對狂風暴雨，紅杉樹卻能安然無恙呢？原因就在于每一棵樹的根都與其他樹的根緊緊地結(jié)合在一起，他們相互扶持，相互支援。你從紅杉樹的生存中得到什么啟示？生回答，師根據(jù)學生的回答情況，引導學生從事例中感悟個人與集體的關(guān)系。（課件展示我來歸納：個人和集體的關(guān)系）教師引領(lǐng)過渡：集體是個人成長的園地，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力，所以一個好的集體是我們每個人所期望的，它能給我們的成功提供優(yōu)良的環(huán)境，但是一個好的集體卻是許多人血汗的凝聚，也是需要我們每個人去為之付出、奉獻的。教師課件出示：我拿什么來愛你----我的六班學生分組討論：我們在初二、六班生活已經(jīng)有半年多的時間了，你對這個班級有什么感受？請針對本班現(xiàn)狀為本班未來的發(fā)展規(guī)劃積極獻言獻策，寫出兩條熱愛班級、為班級做貢獻的誓言。探究活動三——團結(jié)的集體才有力量教師課件展示《瞎子和癱子的故事》一場突如其來的大火將一個瞎子和一個癱子困在屋里，危在旦夕。瞎子雖然手腳俐落，但卻辨不出逃命的方向。癱子雖然耳聰目明，卻無法動彈。在這生死存亡的關(guān)頭，如果他們各自逃命，無疑都是死路一條，唯一的辦法就是相互協(xié)作，取長補短，身體健壯的瞎子背起眼睛完好的癱子，在癱子的指引下，迅速的逃離火海，死里逃生。（1）瞎子和癱子兩人為什么能成功的逃出火海呢？請分析一下原因（2）通過這一故事，你對“團結(jié)就是力量”這句話有什么體會？學生分組討論回答，教師引導學生總結(jié)歸納，得出結(jié)論。集體目標的一致使我們形成強大的凝聚力，戰(zhàn)勝困難，達到預期目標，取得成功。教師再次提出問題：我們的國家是充分發(fā)揚集體主義精神的國家,我們的民族是團結(jié)的民族,在社會主義建設(shè)中,我們戰(zhàn)勝了前進道路上一個又一個的困難險阻,取得了一個又一個的偉大勝利。這靠的是什么？你能列舉出一些依靠團結(jié)的力量戰(zhàn)勝困難、取得勝利的事例嗎？生回答后師課件展示圖片（1998年抗洪，四川汶川大地震，2008年北京奧運會的成功舉辦，2010年上海世博會的舉辦）請說出能說明“團結(jié)就是力量”的成語或者諺語?！经h(huán)節(jié)四】：收獲平臺：教師課件展示：通過這節(jié)課，我學到了，今后我打算。學生回答。教師課件展示本節(jié)課的學習提綱。【環(huán)節(jié)五】：達標測評（課件展示）選一選1、下列不屬于集體的是（）A工廠B趕集的人群C軍隊D中國女排2、要想形成一個不可分割的集體，必須做到（）①有著共同的目標②在行動上相互支持③在心理上相互依存④在情感上榮辱與共A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、集體力量來源于（）①全班同學思想上高度統(tǒng)一②全班同學行動目標一致③全班同學能心往一處想，勁往一處使④全班同學為集體放棄自己的私利⑤全班同學必須服從班干部的管理A、①②④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤【環(huán)節(jié)六】拓展提升（課件展示）2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8、0級特大地質(zhì)災害，大量房屋倒塌，數(shù)以萬計的災區(qū)同胞深埋其中……溫家寶總理、胡錦濤總書記親臨災區(qū)，指導抗震救災；人民子弟兵、武警戰(zhàn)士醫(yī)務工作者，為了搶救廢墟中的生命，奮不顧身。全國人民萬眾一心，眾志成城，一方有難，八方支援?！?3億人的心、手都相連在一起的時候，沒有什么可以打垮我們。為什么說“沒有什么可以打垮我們？”結(jié)合本框知識談談你的感受?！经h(huán)節(jié)七】：課后延伸（課件展示）我們的集體我們愛——制作班級展示臺：我們可愛的班集體活動要求：“課下，每位同學都可以提供為班級制作榮譽展示臺的“金點子”，大家齊動手共出策，回憶在集體生活中的苦樂，發(fā)現(xiàn)班級體的可愛，制作班級展示臺，總之，希望同學們用事實再一次證明：集體榮譽靠大家?！苯Y(jié)束語：今天，對我們每一個同學來說，班級、學校就是我們生活的集體，我們應該關(guān)心這個集體，把自己融入到這個集體中。展望明天，我們是建設(shè)祖國的主力軍，那就讓我們以滿腔的熱忱投入到建設(shè)祖國的滾滾洪流中去實現(xiàn)自己的價值吧！班級同學共同宣言:以熱愛班級為榮、以損害班級為恥以遵規(guī)守紀為榮、以自由散漫為恥以誠實守信為榮、以抄襲作弊為恥；以尊師重教為榮、以目無尊長為恥；以積極進取為榮、以消極落后為恥；以珍惜時間為榮、以浪費時間為恥；以勤學多問為榮、以知難而退為恥；以保護環(huán)境為榮、以破壞環(huán)境為恥；結(jié)束全課?！墩_認識個人與集體的關(guān)系》學情分析隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的集體主義價值觀、道德觀受到?jīng)_擊，國家民族觀念、全局觀念逐漸淡薄，個人利己主義開始泛濫，青少年容易受到腐蝕，影響正確的價值觀、人生觀的形成。所以，必須高揚集體主義的旗幟，堅決反對形形色色的個人主義，用正確的價值觀引導學生健康成長。通過引導學生認識個人與集體的關(guān)系、樹立集體主義觀念，有利于在全社會形成熱愛國家、熱愛集體的、關(guān)心他人的良好風氣，對促進社會主義精神文明建設(shè)具有重要意義。同時，培養(yǎng)良好的集體主義觀念和團隊精神也是學生將來適應社會生活的必要條件?！墩_認識個人與集體的關(guān)系》效果分析本課教學準備充分，創(chuàng)造了教學時機并很好的把握了教學時機，使課堂教學建立在學生感性認識的基礎(chǔ)上，建立在學生的需要上。如，影音資料的出現(xiàn)，激發(fā)了學生學習的積極性，課前多種集體活動的組織為同學們創(chuàng)造了感性認識的機會。整體教學節(jié)奏起伏有致，多媒體使用恰當，制作便捷。教學效果比較理想，大多數(shù)學生情感得到升華思想進一步成熟，在個人品德的形成上起到了啟迪，修正的作用?！墩_認識個人與集體的關(guān)系》教材分析這一課是八年級教材的一個課題，這也是本單元的開始和基礎(chǔ)。主要是讓學生正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，從而珍視集體的團結(jié)，為集體的團結(jié)貢獻力量，也為下一課時：《我為集體添光彩》做好鋪墊。第一個層次，“個人與集體不可分”引導學生認識集體的特征，理解個人與集體的辯證關(guān)系?！钡诙€層次“團結(jié)就是力量”主要引導學生在認識個人與集體的關(guān)系的基礎(chǔ)上，進一步體會團結(jié)對一個班集體的重要性，教育學生珍視集體的團結(jié)，自覺維護集體的團結(jié)。教材內(nèi)容體現(xiàn)了開放性和實踐性，創(chuàng)設(shè)了問題情境和引領(lǐng)教學的操作性活動，給課堂教學創(chuàng)設(shè)了豐富的空間，真正讓學生動腦動口動手，使學生在活動中思考體驗和感悟。但是，根據(jù)學生實際、國家社會一年來發(fā)生的大事，教學事例、活動內(nèi)容有必要做一些新的安排?！墩_認識個人與集體的關(guān)系》評測練習一、選一選1、下列不屬于集體的是（）A工廠B趕集的人群C軍隊D中國女排2、要想形成一個不可分割的集體，必須做到（）①有著共同的目標②在行動上相互支持③在心理上相互依存④在情感上榮辱與共A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、集體力量來源于（）①全班同學思想上高度統(tǒng)一②全班同學行動目標一致③全班同學能心往一處想，勁往一處使④全班同學為集體放棄自己的私利⑤全班同學必須服從班干部的管理A、①②④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤4、“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！睂@句話理解有誤的是（）A個人離不開集體，集體是個人生存的依靠B集體是個人成長的樂園C集體的發(fā)展離不開個人D個人的生活學習離不開集體5、一根筷子呀，輕輕被折斷；十雙筷子牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響；萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。這首《眾人劃槳開大船》說明了____①集體的團結(jié)可以發(fā)揮每個成員的長處，形成更大的合力②集體的力量是一種聚變和升華③集體的力量可以完成個人無法完成的任務④有了集體的力量，就有了成功A①②③B②③④C①②④D①③④2二．材料分析：不經(jīng)意的一個動作、一件小事，往往與集體的利益息息相關(guān)。請大家看看這位同學為集體帶來了什么。周一升旗儀式上，同學們按要求統(tǒng)一穿上校服，唯獨張強同學沒有穿校服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目，值班老師給他所在的班級扣了3分，事后同學們批評他給集體抹了黑，他還不服氣地說：“我昨天晚上洗的校服還沒有干，怎么穿？別的班不是也有沒穿校服的嗎？”（1）對張強同學的做法，你有什么看法呢？（2）假如你是張強，你會怎么做？《正確認識個人和集體的關(guān)系》《正確認識個人與集體的關(guān)系》教學反思本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎(chǔ)，以活動為載體，以育人為根本，以