高中美術(shù)-現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【學(xué)情分析】:本課的教學(xué)對(duì)象是我校高一的學(xué)生，所以在本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些有趣的實(shí)物展示、視頻和圖片，來(lái)總結(jié)出現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念及特征，最后通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)單的課堂創(chuàng)意活動(dòng)，來(lái)達(dá)到互動(dòng)與鞏固的效果。鼓勵(lì)學(xué)生積極去講解自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)達(dá)到享受美術(shù)課堂的目的?！拘Ч治觥?這節(jié)課我主要從實(shí)物展示、有趣的視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同類型的產(chǎn)品從不同的設(shè)計(jì)角度進(jìn)行鑒賞，如一些作品的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于創(chuàng)意，而另一些作品的關(guān)鍵在于美感與實(shí)用性的完美結(jié)合等。感受設(shè)計(jì)給生活帶來(lái)的趣味和魅力。本課都是我們身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)，學(xué)生們都比較感興趣，課堂氣氛非?；钴S，所以我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、感受，發(fā)現(xiàn)身邊的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)身邊最常見(jiàn)的設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的思考、討論，相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍。讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)與實(shí)際生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高欣賞能力和創(chuàng)造精神，激發(fā)美化生活的愿望?！窘滩姆治觥浚罕菊n是山東版《美術(shù)鑒賞》教材第16課，是以設(shè)計(jì)欣賞為主，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中感受設(shè)計(jì)帶給我們的樂(lè)趣。內(nèi)容分為三部分：現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的時(shí)代背景、現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)追求的目標(biāo)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的原則。本課通過(guò)大量的視頻和圖例讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的實(shí)用性、功能性，讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù)，生活離不開(kāi)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。要抓住這一點(diǎn)進(jìn)行分析，體會(huì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)簡(jiǎn)潔、大方的美感特點(diǎn)與合理、實(shí)用的功能特點(diǎn).【評(píng)測(cè)練習(xí)】:創(chuàng)意活動(dòng)：讓學(xué)生給某個(gè)牌子的節(jié)能燈設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意廣告或廣告語(yǔ)。可先讓學(xué)生說(shuō)一些生活中經(jīng)常聽(tīng)到的經(jīng)典的廣告語(yǔ)。每組找兩三位同學(xué)陳述自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，師生給予點(diǎn)評(píng)，并展示成功設(shè)計(jì)的案例，以供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。[放背景音樂(lè)烘托氣氛]【課后反思】:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的審美觀念也日漸提高，對(duì)于各種產(chǎn)品的設(shè)計(jì)也有了不同程度的個(gè)性化需求，受到人們的追捧。在高中美術(shù)教學(xué)中開(kāi)設(shè)現(xiàn)代設(shè)計(jì)課，除了讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)知識(shí)以外，更是說(shuō)明了現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的重要性。但是在教學(xué)的過(guò)程中我們可以發(fā)現(xiàn)，如果把設(shè)計(jì)教學(xué)像其它學(xué)科一樣的教學(xué)生，那么將會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，因?yàn)樵O(shè)計(jì)更多的講究個(gè)性，講究一種全新的理念，這就對(duì)我們的美術(shù)教學(xué)提出了新的要求。教學(xué)要把握時(shí)代發(fā)展脈搏?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)的出現(xiàn)，可以說(shuō)是時(shí)代的一種需求，也可以說(shuō)是對(duì)新形勢(shì)下舊的體制的一種改造，而這種改造最基本的前提，就是思維方式的一種轉(zhuǎn)變，只有有了這種轉(zhuǎn)變，才能真正的適應(yīng)時(shí)代的要求。就當(dāng)今時(shí)代而言，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的綠色設(shè)計(jì)和個(gè)性化設(shè)計(jì)，成為了新的社會(huì)需求，而這也正是在教學(xué)中我們應(yīng)該著重考慮的問(wèn)題。如果我們把綠色設(shè)計(jì)理念貫穿在教學(xué)其中，我們就能學(xué)生設(shè)計(jì)的作品充分顯現(xiàn)產(chǎn)品強(qiáng)大的內(nèi)在涵養(yǎng)、內(nèi)在表現(xiàn)性，讓消費(fèi)者從文字中體味到一種綠色的人文關(guān)懷。同時(shí)與學(xué)生對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)上各種元素與整體設(shè)計(jì)的效果有一個(gè)強(qiáng)烈的共鳴感，舒適、愜意，進(jìn)而體現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)理念。二、教學(xué)要突出個(gè)性化。在實(shí)際的生活中我們可以發(fā)現(xiàn)，個(gè)性化已經(jīng)走進(jìn)我們的生活并且迅速的蔓延開(kāi)來(lái)。幾乎所有的領(lǐng)域都帶有個(gè)性化的痕跡，可以說(shuō)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)已進(jìn)入了個(gè)性化的現(xiàn)代化展示時(shí)期，老師要鼓勵(lì)學(xué)生，放下書(shū)本的約束，在專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，以傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，來(lái)設(shè)計(jì)我們理想中的包裝，表達(dá)出自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的藝術(shù)性，這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的設(shè)計(jì)隨時(shí)隨地的進(jìn)行對(duì)比，在鍛煉自己創(chuàng)造力的同時(shí)，也掌握了各種專業(yè)的技能。創(chuàng)造力作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要目的之一，這就要求在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)中，以一種新的眼光，以不同的角度來(lái)看待傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，敢于挑戰(zhàn)自己、敢于否定自己，在不斷的懷疑中，保持創(chuàng)造的積極性，對(duì)新技術(shù)、新領(lǐng)域的敏感性，而老師所要做的，就是對(duì)學(xué)生的尊重和鼓勵(lì)，讓學(xué)生自信的設(shè)計(jì)自己眼中的產(chǎn)品?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)的綠色化和個(gè)性化，在繼承傳統(tǒng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)的同時(shí)，也體現(xiàn)了當(dāng)下人們對(duì)于生活的一種追求，一種態(tài)度。而這種追求、這種態(tài)度正是學(xué)生需要掌握，需要老師反思的重點(diǎn)?！菊n標(biāo)分析】:通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)一、理解相關(guān)作品的創(chuàng)作理念和意圖，掌握平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)；二、通過(guò)個(gè)