國慶節(jié)大班語言活動方案（五篇）

第3頁共3頁國慶節(jié)大班語言活動方案活動目標：1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。2、學習故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。2、準備椅子、地墊、一個大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場，請你仔細看看，你認識農(nóng)場里的設(shè)施嗎?2、觀看課件P2。教師：這個農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物?請你大膽的說出來。(鼓勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)二、幼兒觀看課件(一)，并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。1、觀看PPT第2—4頁。教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的事情?，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧!教師：你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?狐貍的眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢?接下來請看—(讓幼兒猜想)教師：你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來想吃母雞)母雞知道嗎?為什么?你猜，母雞會被吃掉嗎?教師：發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時，狐貍會想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會發(fā)生什么事呢?母雞又會去到哪里呢?請你們仔細地觀看—2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。(每張課件設(shè)置____秒)并回答問題。教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請2~____人講述)3、請幼兒再觀看課件(二)，深入地觀察畫面，并進一步了解故事的情節(jié)。重點：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動物的表情與動作。4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。(視頻____分鐘)三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認識動詞短句。1、教師：故事的名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請個別幼兒出來表演什么叫“散步”。)教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動詞短語，并張貼在黑板上。)(走過院子—繞過池塘—越過干草堆—經(jīng)過磨坊—穿過籬笆—鉆過蜜蜂房)重點：邀請幼兒用動作表現(xiàn)出“動詞短句”。2、教師：你們喜歡這個故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?3、教師小結(jié)?！艉偟难劾镏挥心鸽u，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。◆母雞在遇到危險的時候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀!四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進行游戲。1、幼兒分成兩組，每組負責擺設(shè)____個情景。2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。國慶節(jié)大班語言活動方案（二）活動目標1、通過學習圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。活動準備物質(zhì)準備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實物模型。知識經(jīng)驗準備：課前讓幼兒參與別人的生日會。環(huán)境準備：活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛?；顒舆^程(一)感知理解講述對象。教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。(二)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。師問：1、這只船是誰做的?2、這只船開始是什么樣的?后來有哪些變化?3、是誰使這只船變化的?4、小船最后漂到了誰的家?(幼兒回答)(三)幼兒動用已有的經(jīng)驗講述。幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動，引導(dǎo)幼兒專心傾聽，積極大膽講述。(四)引進講述經(jīng)驗。教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。1、是誰第一個要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?2、誰是第一個看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?3、接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?4、最后，小船事實上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順序目答)(五)遷移新的講述經(jīng)驗。教師引導(dǎo)幼兒進行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……表演后，請幼兒按以上提供的經(jīng)驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。(六)小結(jié)。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。語言：讓幼兒學習基本的祝愿語句和禮貌用語。社會：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識經(jīng)驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，發(fā)展動手操作能力。此外，營造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會，學講一些祝愿語句和禮貌語，培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣。國慶節(jié)大班語言活動方案（三）活動目標：1、了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒訙蕚洌赫n件《大熊的擁抱節(jié)》?；顒舆^程：一、了解擁抱節(jié)。1、師：今天吳老師要給你們聽個故事。(播放音頻)小朋友們這是什么故事?擁抱節(jié)是一個什么?小朋友們想一想在這個擁抱節(jié)里人們會做一些什么事啊?擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日呢?(幸福、快樂、美好)這是一個什么樣地節(jié)日呢?我們接下去看看。(播放音頻)二、聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。師：小朋友們擁抱節(jié)剛才聽到了吧。說是什么?說是一天里要和什么?師：那一天大熊早早的就出了門，猜的出來他要干嘛嗎?(提示：數(shù)字是什么意思)師：到底是什么呢?你聽好了。(播放音頻)師：找什么?師：要找____個好朋友，要跟____個好朋友擁抱。小朋友們?nèi)绻氵^擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱?想想家里的、幼兒園的。(小朋友說出來的數(shù)字問他們數(shù)字是哪里來的?家里人算進去嗎?幼兒園的算進去嗎?)師：大熊說他要和____個人擁抱，這個愿望會實現(xiàn)嗎?(播放音頻)師：大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同?為什么大家不愿意和大熊擁抱?(幼兒們回答完以后播放音頻)師：大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，可怎么幫呢?師：做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?師：大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢?師：聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?(播放音頻)師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友?三、一起來過擁抱節(jié)。師：師：原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節(jié)吧。在擁抱節(jié)上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。先說說是什么事情。(鼓勵孩子馬上去擁抱一下，如果這個人在現(xiàn)場)。(輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開始)國慶節(jié)大班語言活動方案（四）設(shè)計思路：在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。繪本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿?；顒幽繕耍?、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。活動準備：四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件。活動過程：(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。關(guān)注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有師提示：第四幅圖有，其他人沒有。3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→小學生)師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。出示人物：叮叮和當當師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么?(出示文字)出示圖一(猜測蒲公英的心愿)師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?幼兒猜測后(放錄音)理解：威武和善良3、出示圖二(猜測小魚的心愿)叮叮和當當來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?那小魚的愿望是什么呢?(幼兒猜測后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)4、出示圖三叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)叮叮用綠色涂出了什么?(幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。)叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?6、出示圖六、七(講述當當?shù)男脑?當當用藍色涂出了什么?(幼兒講述)當當長大后做什么?當當會怎么說?7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么?(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。關(guān)注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么?師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員—(三)延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。國慶節(jié)大班語言活動方案（五）活動目標：1、感受散文的意境美，理解散文的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望?；顒訙蕚洌喊滋?、夜晚的天空圖片各一張。(依照散文內(nèi)容繪畫)。活動過程：1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的?夜晚的天空是什么樣子的?2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文后，提問：你喜歡這篇散文嗎?散文說了些什么?教師出示圖片，再次配樂朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問：散文中說白天的天空是什么樣子的?為什么說“白白的云把藍藍的天擦得干干凈凈?”夜晚的天空是什么樣子的?“閃閃的燈”是什