接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Lesson4Igetupathalfpastsix》教案及教學(xué)反思

接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Lesson4Igetupathalfpastsix》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀寫本課時(shí)段的單詞和短語(yǔ)。能流利、準(zhǔn)確、自然地朗讀Lesson4的短文。能理解短文，回答書籍中的問(wèn)題。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作個(gè)人的日程安排，并進(jìn)行口語(yǔ)展示。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：英文時(shí)間表示法：halfpastsix教授所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。難點(diǎn)：聽懂Lesson4的短文進(jìn)行日程安排和口語(yǔ)展示。三、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)間的方式：halfpastsix學(xué)習(xí)新的單詞和短語(yǔ)。聽、說(shuō)、讀和寫Lesson4的短文。制作、展示個(gè)人的日程安排。教學(xué)方法通過(guò)幻燈片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英文時(shí)間表示法。利用視頻和圖片來(lái)展示所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。借助錄音來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)Lesson4的短文。通過(guò)交流來(lái)進(jìn)行日程安排并進(jìn)行口語(yǔ)展示。四、教學(xué)流程Step1自我介紹首先，出示“Greeting課程”幻燈片，進(jìn)行自我介紹，學(xué)生和老師都要進(jìn)行介紹。Step2質(zhì)疑時(shí)間點(diǎn)出示“Time”的幻燈片，讓學(xué)生回答一天中有多少個(gè)時(shí)間點(diǎn)。在學(xué)生回答正確之后，出示“halfpastsix”幻燈片，解釋表示具體的時(shí)間點(diǎn)。組織學(xué)生們說(shuō)出具體時(shí)間點(diǎn)，并在黑板上寫下。Step3學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)展示“Lesson4”幻燈片，介紹學(xué)習(xí)的新單詞和短語(yǔ)。通過(guò)圖片、視頻等方式出示，并進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。Step4聽、說(shuō)、讀和寫Lesson4的短文聽老師朗讀Lesson4的短文，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。然后，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，并回答所提出的問(wèn)題。最后，讓學(xué)生個(gè)別完成書本上的速度閱讀，并評(píng)價(jià)自己的閱讀效果和難度。Step5日程安排老師通過(guò)幻燈片展示日程安排的例子，讓學(xué)生進(jìn)行討論，并制作自己的日程安排。學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)展示，并進(jìn)行其他學(xué)生的問(wèn)答。最后，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，提出個(gè)人的看法和建議。五、教學(xué)反思本教案主要針對(duì)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Lesson4Igetupathalfpastsix》的課程，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)清晰，教學(xué)內(nèi)容豐富。在教學(xué)中，我通過(guò)多場(chǎng)景、多方式，讓學(xué)生更深入地理解所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)流程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生提前進(jìn)行了一定的預(yù)告，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次教學(xué)取得了很好的效果，學(xué)生也相應(yīng)地表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度。六、參考文獻(xiàn)《接力》英語(yǔ)教材。李輝，王小林，張躍.“英語(yǔ)教學(xué)中多文