蘇教版高三化學(xué)選修5《專題3常見的烴》教案及教學(xué)反思

蘇教版高三化學(xué)選修5《專題3常見的烴》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)了解烴的種類及其性質(zhì)掌握烷烴的命名、結(jié)構(gòu)特征及其性質(zhì)掌握烯烴、炔烴的命名、結(jié)構(gòu)特征及其性質(zhì)掌握烴類的可燃性及應(yīng)用1.2教學(xué)重難點(diǎn)烷烴的命名及其結(jié)構(gòu)特征烯烴、炔烴的命名及其結(jié)構(gòu)特征烷烴、烯烴、炔烴的性質(zhì)和應(yīng)用1.3教學(xué)方法歸納與敘述法模擬演示法探究新知法1.4教學(xué)過程1.4.1導(dǎo)入通過圖片展示、講故事、實(shí)物展示等方式導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。1.4.2自主學(xué)習(xí)學(xué)生個(gè)體自學(xué)課本P281－P287，通過看圖說話、學(xué)案討論等方式梳理知識(shí)點(diǎn)。1.4.3合作探究學(xué)生自主組成小組，通過討論、情景模擬等方式深入研究課本內(nèi)容以及相關(guān)問題。1.4.4模擬演示教師通過圖像、視頻等方式帶領(lǐng)學(xué)生模擬演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)過程，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)和理解。1.4.5拓展應(yīng)用教師向?qū)W生介紹烷烴、烯烴、炔烴的應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生思考烴類在現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)、能源方面的應(yīng)用。1.5教學(xué)評價(jià)自我評價(jià)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探究過程中都表現(xiàn)得較為積極，但在模擬演示和拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果需要進(jìn)一步提升。二、教學(xué)反思本節(jié)課通過以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)法，使學(xué)生在課內(nèi)充分參與并將烷烴、烯烴、炔烴的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到實(shí)際生活中，取得了較好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中存在一些不足之處，但是這些問題在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中將得到進(jìn)一步改進(jìn)。2.1教學(xué)思路改進(jìn)本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式，使學(xué)生主動(dòng)分析、探究和理解烴類化合物的性質(zhì)、命名和應(yīng)用等方面的知識(shí)。未來在教學(xué)方法的選擇上，可以進(jìn)一步配合模擬演示、案例分析等合作式學(xué)習(xí)，來更充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中可以加入一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，來更好地引導(dǎo)學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.2教學(xué)效果改進(jìn)在教學(xué)過程中，模擬演示和拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的效果不明顯，下一步需要更注重設(shè)計(jì)和設(shè)置這兩個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)活動(dòng)更貼近實(shí)際生活，課內(nèi)體驗(yàn)效果更佳。此外，在教師的輔導(dǎo)下，學(xué)生能夠自由探究烴類物質(zhì)的各種性質(zhì)和應(yīng)用，這種教學(xué)方式能更好地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及探究精神。綜上所述，本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、探究的方式，使得學(xué)生在課堂中更加深入地理解烴類化合物的特性和應(yīng)用，整節(jié)課的效果比較好。通