(全)山西教師招聘考試筆試模擬測試卷3套全含答案

山西教師招聘考試筆試模擬測試卷3套全含答案第1題：教師對所有的對象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是（）A、暈輪效應(yīng)B、有暈效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、名人效應(yīng)答案C第2題：學(xué)生利用認知結(jié)構(gòu)中原有的下位概念來學(xué)習(xí)新的上位概念的學(xué)習(xí)模式是（）A、下位學(xué)習(xí)B、類屬學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)答案C第3題：心理咨詢的根本目標(biāo)是（）A、解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機B、學(xué)會自己獨立處理類似問題C、建立對咨詢?nèi)藛T的信任D、學(xué)生對咨詢過程的積極參與答案B第4題：（）是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者。A.家長B.學(xué)生處C.品德課老師D.班主任答案D第5題：加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發(fā)展答案B第6題：【簡答題】什么是教育？【參考答案】：是一種培養(yǎng)人的社會活動第7題：【名詞解釋】教師專業(yè)發(fā)展【參考答案】：又稱教師專業(yè)成長，是指教師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。第8題：【填空題】（）是學(xué)校中開展各類活動的最基本的基層組織?！緟⒖即鸢浮浚喊嗉壍?題：【簡答題】簡答影響人格發(fā)展的社會因素?！緟⒖即鸢浮浚捍穑海?）家庭教養(yǎng)模式；（2）學(xué)校教育；（3）同輩群體第10題：【填空題】讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略，稱為（）【參考答案】：個別化教學(xué)============第1題：【單選題】主動感對內(nèi)應(yīng)盛階段兒童的發(fā)展任務(wù)是（）A、培養(yǎng)自立性B、培養(yǎng)主動性C、培養(yǎng)勤奮感D、培養(yǎng)自我同一性答案B第2題：【單選題】教師提供材料和情境，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動獲得概念和原理的教學(xué)策略是（）A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、掌握學(xué)習(xí)C、合作教學(xué)D、情境教學(xué)答案A第3題：【單選題】依法治國的法律前提是（）A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴D、違法必究答案A第4題：【單選題】以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心（）A、教師中心B、學(xué)生中心C、教材中心D、課堂中心答案B第5題：【填空題】兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是（）?！緟⒖即鸢浮浚鹤罱l(fā)展區(qū)第6題：【填空題】1903年，美國心理學(xué)家＿＿＿＿出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著?！緟⒖即鸢浮浚荷４说?題：【填空題】學(xué)習(xí)需要即為學(xué)習(xí)的＿＿＿＿，學(xué)習(xí)期待則是學(xué)習(xí)的＿＿＿＿?！緟⒖即鸢浮浚簝?nèi)驅(qū)力，誘因第8題：【填空題】能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物，稱為＿＿＿＿。【參考答案】：誘因第9題：【簡答題】試述高中生品德發(fā)展的基本特征?！緟⒖即鸢浮浚捍穑焊咧须A段或青年初中的品德發(fā)展進入了以自律為主要形式、應(yīng)用道德信念來調(diào)節(jié)道德行為的成熟時期，表現(xiàn)在能自覺地應(yīng)用一定的道德觀點、信念來調(diào)節(jié)行為，并初步形成人生觀和世界觀第10題：【多選題】下列關(guān)于班主任的工作職責(zé)，說法正確的是（）。A、全面了解班級內(nèi)每個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況B、有針對性的進行思想道德教育，促進學(xué)生德智發(fā)展C、認真做好班級的日常管理工作D、努力提高所有科目的成績答案ABC第1題：【單選題】()的基本形式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運用書本知識解決實際問題。A、練習(xí)法B、實驗法C、實習(xí)作業(yè)法D、參觀法答案A第2題：【單選題】學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)()確定。A、當(dāng)事人的主觀動機和損害后果之間的因果關(guān)系B、當(dāng)事人的行為和主觀動機之間的關(guān)系C、當(dāng)事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系D、當(dāng)事人是否是主觀故意答案C第3題：【名詞解釋】拋錨式教學(xué)【參考答案】：要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎(chǔ)上，所以有時也被稱為“實例式教學(xué)”“基于問題的教學(xué)”或“情境性教學(xué)”?；经h(huán)節(jié)有：創(chuàng)設(shè)情境——確定問題——自主學(xué)習(xí)——協(xié)作學(xué)習(xí)——效果評價。37、范例教學(xué)模式：（瓦*根舍因）比較適合原理、規(guī)律性的知識，從個別到一般，從具體到抽象，從一些范例分析入手感知原理和規(guī)律，并逐步提煉進行歸納總結(jié)，再進行遷移整合而成。范例性地闡明個案→范例性地闡明類案→范例性地掌握規(guī)律原理→掌握規(guī)律原理的方法論意義→規(guī)律原理運用訓(xùn)練。第4題：【填空題】教育制度的設(shè)立主體是（），是國家（）_制度化的體現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮浚簢摇⒔逃结樀?題：【名詞解釋】先行組織者【參考答案】：是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。其目的是為新的學(xué)習(xí)任務(wù)提供觀念上的固著點，增加新舊知識之間的可辨別性，以促進學(xué)習(xí)的遷移。第6題：【單選題】“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”是誰提出的()?A、墨子B、老子C、韓非子D、韓愈答案D第7題：【單選題】對學(xué)生在教育過程中的地位和作用的恰當(dāng)表述是()。A、即是教育的客體又是學(xué)習(xí)的主體B、處于客體地位C、具有主體作用D、是學(xué)習(xí)的主人答案A第8題：【單選題】智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！?《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師()。A、不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐B、不僅要有從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則C、不僅要有豐富的學(xué)識，還要注重能力的提升D、不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷答案B第9題：【單選題】能夠在最短的時