英語六年級(jí)下冊(cè)u(píng)int 全國(guó)獲獎(jiǎng)

《PEP小學(xué)英語》六年級(jí)下冊(cè)

Unit3Whatdidyoudo?A.Let'slearn說課人：東港小學(xué)徐瓊1、認(rèn)知目標(biāo)：1）能夠聽、說、讀、寫短語watchedTV、washedtheclothes、cleanedtheroom、playedfootball、visitedgrandparents,掌握一般動(dòng)詞過去式的構(gòu)成以及do這個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式；2）能聽懂問句Whatdidyoudolastweekend?并做出正確回答；能運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)完成Let’sfindout的任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)2、能力目標(biāo)：能夠用一般過去時(shí)描述自己在過去時(shí)間里所做的事情。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)3、情感目標(biāo)：

通過本課語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生應(yīng)多熟悉身邊的人所做的事情，并能做到經(jīng)常關(guān)心他人。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫watchedTV、washedtheclothes、cleanedtheroom、playedfootball、visitedgrandparents五個(gè)新授動(dòng)詞詞組，及聽說句子：Whatdidyoudolastweekend?并能就過去時(shí)間所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。難點(diǎn)：在真實(shí)的情景中，初步運(yùn)用本課的功能句型進(jìn)行交際。教學(xué)方法設(shè)計(jì)教法：采用游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際法。學(xué)法：聽讀法和合作學(xué)法。

教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課新知呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)操練鞏固,聽說練習(xí)拓展延伸，突破難點(diǎn)布置作業(yè)，課后運(yùn)用板書設(shè)計(jì)watchedTVwashedtheclothesWhatdidyoudolastweekend?Icleanedtheroom.

(do)playedfootballvisitedgrandparentsWarmup熱身

一、Let’schant:

激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的動(dòng)詞短語。教學(xué)過程二、Freetalk:Whatdoyoudoontheweekend?教學(xué)過程1.看動(dòng)詞，猜動(dòng)詞短語watchplayvisitreadcleandocookanswermake…2.Let’stalk:Whatdoyoudoontheweekend?教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，敢于說、敢于參與教學(xué)，給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，使課堂氛圍在一開始便充滿活力。

學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞詞組的過去式,及句型Whatdidyoudolastweekend?教學(xué)過程Presentation新授Iplayedsportslastweekend.……Whatdidyoudolastweekend?教學(xué)過程

呈現(xiàn)短語，通過對(duì)比強(qiáng)化，引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)詞短語過去式形式，同時(shí)，辨別發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生通過比較，逐漸掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成方法和讀音規(guī)律，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：

借助教師的生活實(shí)際，自然地引入一般過去時(shí),使學(xué)生了解lastweekend是過去的時(shí)間點(diǎn),使學(xué)生在講述周末活動(dòng)的情景中展開學(xué)習(xí),為過去時(shí)的學(xué)習(xí)埋下伏筆.老師還有意識(shí)地對(duì)過去時(shí)的幾種讀音加以滲透,引導(dǎo)學(xué)生通過比較,逐漸掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成方法和讀音規(guī)律,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)。教學(xué)過程

Practise操練鞏固教學(xué)過程1、練習(xí)填空，鞏固理解Lastweekend，Ihomeworkateightinthemorning。Ifootballwithmyfriendsatten….2、學(xué)習(xí)Let’sfindout.3、補(bǔ)充拓展練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：

這一部分，通過對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極活動(dòng)，為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。教學(xué)過程Consoliation拓展延伸教學(xué)過程Makeasurvey:…-Whatdidyoudolastweekend?-I______....NameWhatdidhe/shedolastweekend?Wordsgroups:watchedTV、washedtheclothes、cleanedtheroom、playedfootball/basketball/thepiano/violin、visitedgrandparents、plantedtrees、listenedtomusic、climbedmountains、cookedmeals、did(do)homework教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語句進(jìn)行問答，在這里提供給學(xué)生除了文中五個(gè)動(dòng)詞短語外，還有其他一些學(xué)生在周末可能會(huì)做、規(guī)則動(dòng)詞的過去式短語供學(xué)生選擇，這樣就不會(huì)將學(xué)生的思維局限在書中要求的幾個(gè)單詞而已。同時(shí)，四線格的設(shè)計(jì)更讓學(xué)生的書寫得到了進(jìn)