中班音樂教案：貓捉老鼠（通用）

中班音樂教案：貓捉老鼠（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

中班音樂教學(xué)方案貓和老鼠

1.了解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱歌，并感受到歌曲中輕松開心的氛圍。

2，通過嬉戲的形式和動作來仿照，記住歌詞的挨次。

3，在嬉戲過程中，遵循嬉戲規(guī)章，留意避開與同伴相撞。

活動預(yù)備:

照片小老鼠，大貓，以及小貓和大貓之一。

照片馬，鳥，昆蟲，魚，孩子們會讀歌《誰會跑》。

活動流程:

首先，查看測驗(yàn)歌曲《誰會跑》。

1.分別展現(xiàn)動物圖片，并請老師請孩子回答問題并復(fù)習(xí)問題和回答歌曲《誰會跑》。

2，仿照測驗(yàn)歌，帶領(lǐng)將要運(yùn)行的小老鼠。

（1）老師還有其他動物會跑？依據(jù)孩子們的故事創(chuàng)作第一首問答歌曲。

（2）顯示鼠標(biāo)的圖片今日，我們班上有一只會奔跑的小動物。

你看到他是誰嗎？他喜愛跑步什么？

（3）老師要求孩子回答，并仿照了老鼠跑來的孩子的歌。

其次，幼兒聽老師有節(jié)奏地閱讀前三首歌詞。

1.老師小老鼠跑來跑去做什么？

2，老師在做動作的同時(shí)有節(jié)奏地彈奏小老鼠，同時(shí)閱讀前三個歌詞。

3，加入音樂，老師在談?wù)撔±鲜蟮膭幼鞯耐瑫r(shí)說出音樂的節(jié)奏。

第三，老師帶領(lǐng)孩子聽音樂，同時(shí)有節(jié)奏地閱讀歌詞。

第四，孩子們學(xué)會唱歌。

幼兒嘗試音樂旋律的前三段。

2.幼兒嘗試唱一首完整的歌。

（1）老師小老鼠跑來跑去，吃著吃著，現(xiàn)在睡覺了。

這時(shí)候，另一只只能奔跑的小動物，你猜，這只小動物是誰？

（2）最終一段老師用音樂迷唱歌（大貓和老鼠）

（3）老師帶領(lǐng)孩子唱歌兩次，并鼓舞孩子唱歌和做動作。

五，嬉戲活動貓和老鼠。

1.老師和孩子們共同制定嬉戲規(guī)章。

（1）老師小老鼠什么時(shí)候回家的？

（2）老師和孩子們一起爭論，得出的結(jié)論是，當(dāng)33760唱歌“捉老鼠”時(shí)，小老鼠就跑回家了。

2.老師和孩子們一起玩耍，感受嬉戲的樂趣。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個