中班游戲活動(dòng)-小小消防員教案

中班游戲活動(dòng)——小小消防員教案?小小消防員教案

中班體育嬉戲小小消防員教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力氣，有英勇向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，適合幼兒園老師們上中班體育嬉戲活動(dòng)課，下面是小小消防員教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力氣。

2、有英勇向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、熱身操音樂(lè)、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分

1、介紹任務(wù)

今日，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，動(dòng)身前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊(duì)。

2、熱身操

頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)

二、主體部分

1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解

老師動(dòng)作講解示范個(gè)別幼兒動(dòng)作示范集體實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)--個(gè)別示范、指出問(wèn)題其次次集體練習(xí)

2、熟識(shí)場(chǎng)地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))

獨(dú)木橋過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

草叢用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地

矮墻爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

山洞側(cè)身鉆過(guò)山洞

3、難點(diǎn)探討、溝通

你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?

4、集體其次次分散練習(xí)

三、嬉戲“森林大救援”

剛接到報(bào)警電話(huà)，森里那邊著火了，許多小動(dòng)物都被困在了森林里。

請(qǐng)我們馬上做好預(yù)備，帶上消防工具和消防帽。

到達(dá)目的地，我們必需走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞，最終就會(huì)觀察著火的森里，請(qǐng)你先撲滅火苗，再救援小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。

四、結(jié)束部分

1、森林救援活動(dòng)總結(jié)

2、放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思

我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員”，在活動(dòng)中幼兒的心情始終處于樂(lè)觀的狀態(tài)，消防員是他們心里的傲慢，能關(guān)心別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小伴侶投入嬉戲的動(dòng)身點(diǎn)。

首先我通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話(huà)，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清晰，能在電話(huà)中留意應(yīng)有的禮貌等；體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，中間我組織幼兒爭(zhēng)論哪里最困難？怎樣克服困難？從心理上消退他們的畏懼心理，然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作，鼓舞孩子們不怕困難，增加了自信念。

最終我采納競(jìng)賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快，競(jìng)賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加英勇，不怕困難！

但在活動(dòng)中也發(fā)覺(jué)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)嬉戲時(shí)消失的漏洞在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要緣由有兩個(gè)一是沒(méi)有為幼兒預(yù)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。

另外在嬉戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能把握掌握自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。

這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中消失這種狀況。