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文檔簡介

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展中長久規(guī)劃（2014--2018）“凡事預(yù)則立,?！?2312343—5 1/3 形成己教風(fēng)格，索的步神，教課程，累，四、動劃12（1（2（3）3（1）按學(xué)校和教研組的計(jì)劃堅(jiān)持聽課，教研，踴躍講話。做好記錄。（2（3）堅(jiān)五、行實(shí)行略1、學(xué)習(xí)教育教課經(jīng)驗(yàn)：聽課，聽出經(jīng)驗(yàn)；討教，學(xué)方法；聽一節(jié)課要有反省。2/323控制堂面， 對學(xué)的苦，4、學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識：每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他有關(guān)的很多其余學(xué)科，比如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會學(xué)，管理科學(xué)，等等都是有關(guān)學(xué)科，都對我們的工作有 以豐富我們的課堅(jiān)持為己用， 提高自己的教課。51、教育教課實(shí)踐：所學(xué)知識一定用于自己的教課實(shí)踐，提高講堂效率，減少師生負(fù)擔(dān)，2要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題要擅長發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更擅長發(fā)現(xiàn)所教課科的規(guī)律性問題，等等。 而后是思慮，只會發(fā)現(xiàn)不做思慮，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后一定仔細(xì)思慮，以求找到科學(xué)地解決問題的方法， 提高34123讓自己陪伴學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一起成長。3/3

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