教育研究方法教案

教育研究方法教案論文是學術論文的簡稱.學術論文是指用來進行科學研究和描述科章國G7-87編作義:"術文某一術題實驗，論或測性具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀，。?？1段2展3化4一日本岡技科大學長上正在科學創(chuàng)》一中說:"大學的最大使命是創(chuàng)造出學問，技術，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的人."?因此可以說，論文寫作教學是培養(yǎng)大學生獨立思考能力，創(chuàng)新能力的重要?？畢業(yè)論文，泛指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文（學士學位畢業(yè)論文）、碩士研究生畢業(yè)論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業(yè)論文（博士學位論文）等，即需要在學業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教。學位論文是指為了獲得所修學位，按要求被授予學位的人所撰寫的論文。根據(jù)《中華人民共和國學位條例》的規(guī)定，學位論文分為學種按照研究方法不同，學位論文可分理論型、實驗型、描述型三類，理論型論文運用的研究方法是理論證明、理論分析、數(shù)學推理；實驗型論文運用實驗方法；描述型論文運用描述、比較、說明方法，對新。寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系際獨分,解決實問的，學得從本業(yè)工作和進行相關的基本訓練。畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握所究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不。：1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度。3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使。畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，義畢業(yè)論文在進行編寫的過程中，需要經(jīng)過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論能。法論點一、教育研究就是以發(fā)現(xiàn)或發(fā)展教育科學理論、知識體系等為導解釋、預測和控制，獲得一般化原理、原則或問題解決策略等的創(chuàng)。教育研究與所有科學研究一樣由客觀事實、科學理論和方法技術三個基本要素構成，同樣以發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探究新知識或尋求實際問題解的功能。教育研究的本質是創(chuàng)新。從教育科學研究與教育研究方法兩者之間的關系來看，教育研究方法是達成教育科學研究目的的橋梁。：從研究對象來看，它是以教育問題為研究對象，包括理論問題和實；從研究目的來看，它是以解釋教育現(xiàn)象、解決教育問題、揭示教；從研究過程來看，它是遵循教育科學研究規(guī)律，有目的、有計劃、過程；從活動性質來看，它是一種發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的動;。：）））（四）教育科研工作者與實踐工作者的積極參與，有廣泛的群眾）））；1念2、通過教育科學研究，探索教育體制、教育內容、教育方法改革的途徑、手段，并為教育行政部門制定教育政策，提高教育質量與辦。；；；1、科研過程，是教師重新學習的過程，是使教師知識不斷更新，趨程2、正確的研究方法論指導，有助于提高自己的科學素養(yǎng)，增長才干，提高科學的鑒識力，認識教育科學發(fā)展的主流和趨勢，不失時機。3、通過教育科研，有助于科學地總結自己和優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗，使之上升為理論，以豐富、充實和發(fā)展教育科學，并且?guī)椭覀內ヨb。師）簡言之，教育研究方法是關于如何開展教育科學研究的學問，是。一、教育科學研究方法是按照某種途徑，有組織、有計劃、有系統(tǒng)地進行教育研究和構建教育理論的方式，是以教育現(xiàn)象為對象，以科學方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學規(guī)律性知識）：1、研究的目的在于探索教育規(guī)律，以解決重要的教育理論與實踐。2、要有科學假設和對研究問題的陳述，研究的問題有明確的目標。3、有科學的研究設計，準確系統(tǒng)的觀察和分析，并收集可靠的資料數(shù)據(jù)4、強調方法的科學性。（運用一定的科學方法，遵循一定的科學）5、創(chuàng)造性。（對原有理論體系、思維方式及研究方法有所突破）點型從數(shù)據(jù)收集方式的角度：量化研究和質性研究從研究取樣的角度：群體研究和個案研究從研究問題的性質：共性問題研究和校本研究從研究結果的表現(xiàn)形式：規(guī)范論文與敘事研究從研究者的作用：思辨研究（理論研究）和實證研究從研究的層次：描述性研究、關聯(lián)性研究或實驗性研究、干預性研究或行動研究從研究者采用的研究工具來看，究實踐研究：主要顯示為日常的教育改革、經(jīng)驗總結和教育對策。。哲學研究：思辨研究或理論研究。實證研