成功的演講稿范文匯編5篇

第頁(yè)共頁(yè)成功的演講稿范文匯編5篇成功的演講稿篇1各位教師，同學(xué)們：大家好！自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是到達(dá)理想此岸的小船。有了它，我們向成功邁出了第一步。有了它，我們毫不猶豫地走上了追求的道路。曾幾何時(shí)，劉邦和項(xiàng)羽見(jiàn)證了秦始皇浩浩蕩蕩的行旅隊(duì)伍，華麗華絕世的車(chē)帳，四面威風(fēng)凜凜的威風(fēng)，以及他們雄心勃勃的自信：“一個(gè)人應(yīng)該這樣”，“他可以取而代之”。于是，漢高祖確立了幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)帝王的偉大事業(yè)，楚霸____了千古的悲劇英雄。詩(shī)人李白自信滿滿，發(fā)出了“我生而有用，旋一千銀子，全回來(lái)！”和“仰天大笑出門(mén)，我這一代是羅勒嗎？”，所以壯麗的詩(shī)篇和篇章一直流傳千古。巴爾扎克自信滿滿，放棄了家庭選擇的職業(yè)，決然走上創(chuàng)作之路，終于有了驚天動(dòng)地的《人間喜劇》。一代偉人更加自信。他唱“我有信心活200年，投水三千里”，“數(shù)風(fēng)流人物，看當(dāng)下”。萬(wàn)水千山鑄就了共和國(guó)的輝煌，給億萬(wàn)人民帶來(lái)了幸福.有了自信，中華民族就有了無(wú)數(shù)追求成功的動(dòng)人故事：“吊梁在頭，刺骨在骨”，“削壁偷光”，“用氣球映雪”.有了自信，一只腳就能窮盡沙漠沙海，“絲綢之路”浮在腳下，背后有“絲綢之路花雨”；有了自信，你就可以一手雕琢莫高窟的輝煌，建造葛洲壩“斬?cái)辔咨接嘣啤?，舉起神舟飛船遨游神秘的天空。自信既不是傲慢，也不是突發(fā)奇想，更不是“重可靠輕自信”的形而上學(xué)固執(zhí)。它是理想進(jìn)步中表達(dá)的人生靈感，是人生追求道路中永久的潮流，是成功豐碑下第一塊靈敏辯證的基石。自信點(diǎn)，朋友！有了自信，你才會(huì)有自我，才會(huì)有成功，才會(huì)有輝煌的人生！謝謝大家！成功的演講稿篇2開(kāi)場(chǎng)白的選擇第一句往往是最難的，往往又是最重要的。因?yàn)槟慵僭O(shè)說(shuō)得不好，可能會(huì)給對(duì)方留下一個(gè)不好的印象，從而消除了與你繼續(xù)交談的興致。以下幾種開(kāi)頭方法可供你參考：說(shuō)些幽默、有趣的事情，使對(duì)方心情放松。引起對(duì)方的好奇心。先扼要提出問(wèn)題的要點(diǎn)。先把一些非凡事件的結(jié)果說(shuō)出來(lái)，使聽(tīng)者想知道這件事的經(jīng)過(guò)情形，從而引起聽(tīng)者的好奇心。先提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)對(duì)方幫助你共同考慮，在獲得共同認(rèn)識(shí)的根底上，再進(jìn)一步發(fā)揮你的話題。說(shuō)一些與聽(tīng)者切膚相關(guān)的話。不要用重復(fù)的字眼話未說(shuō)出口時(shí)，先在腦海里打好一個(gè)腹稿，然后根據(jù)這個(gè)腹稿表達(dá)出來(lái)以免表達(dá)不流暢。最重要的是，說(shuō)話時(shí)，字句不可經(jīng)常疊用。演講稿開(kāi)場(chǎng)白“為什么”一語(yǔ)，用一次就夠了，有些人卻偏愛(ài)說(shuō)：“為什么為什么為什么”;容許別人某件事時(shí)，最多說(shuō)兩個(gè)“好”，如說(shuō)成“好好好好好好”，那就不精煉了。疊句的使用是為了引人注意，起一種強(qiáng)調(diào)的作用，所以，非必要時(shí)，這種語(yǔ)句還是少說(shuō)為佳。還有些人，由于詞匯貧乏，以致把本來(lái)可以豐富的表述，簡(jiǎn)單化了。如某些人喜歡用“偉大”這個(gè)詞，于是，他的話中什么都“偉大”起來(lái)?！澳闾珎ゴ罅恕?，“這出戲真是偉大”，“我見(jiàn)到一個(gè)偉大的場(chǎng)面”，“吃了一頓偉大的午餐”等等。某些字眼不分場(chǎng)合的重復(fù)使用，使你的表述顯得呆板、拖沓，明智的做法是，應(yīng)根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)變化。還有一些近乎口頭禪似的字眼，也是不可多用或重疊使用的。如：“那個(gè)那個(gè)”、“根本上”、“反正”、“就是說(shuō)”這類沒(méi)有意義的口頭禪是思維出現(xiàn)障礙時(shí)用來(lái)填空的，目的是引出后面的話。與口頭禪類似的，還有諸如“自然啦”、“當(dāng)然啦”、“坦白地說(shuō)”、“老實(shí)說(shuō)”、“你明白了嗎”、“你說(shuō)是不是”這一類不必要的話，都造成語(yǔ)句蕪雜的現(xiàn)象。蘇格拉底曾說(shuō)：“別說(shuō)‘我想’，而說(shuō)‘你想呢?’”他提醒人們千萬(wàn)不要在表述中“我”字當(dāng)頭。因?yàn)橥怀觥拔摇钡娜?，容易給人造成一種自高自大的感覺(jué)?！拔艺J(rèn)為”、“我需要”、“我”都使人認(rèn)為你是“自我中心”，從而產(chǎn)陌生遠(yuǎn)感。不要用鼻音說(shuō)話用鼻音說(shuō)話，具有破壞性的效果。尤其是初次與人交談時(shí)，往往會(huì)給人一種無(wú)精打采的厭煩之感。糾正鼻音必須努力減低心理緊張，演講稿開(kāi)場(chǎng)白放松你的下顎、舌頭，張開(kāi)喉嚨，使聲音可以由此散發(fā)，而不從鼻孔中遁出。不要用尖音說(shuō)話尖音給人的感覺(jué)是不愉快的。因?yàn)榧庖舸潭?，使人神?jīng)緊張，容易破壞談話的氣氛。尖音的消除當(dāng)然也離不開(kāi)心理因素，因此要做到心平氣和。此外，平時(shí)還應(yīng)多作放松喉嚨的訓(xùn)練。以下方法可供你訓(xùn)練時(shí)參考：1.輕閉雙目，合上嘴唇;2.放松下已，嘴唇仍閉著;3.打一個(gè)懶洋洋的大呵欠;4.張大嘴巴及至喉嚨深處，感受到肌肉的伸張，張開(kāi)喉嚨。講演中常用的連接句講演中，為了使表述具有層次感，就要特別注意連接句的使用，因?yàn)檎f(shuō)話不可能像文章那樣分段，段與段之間往往不很明確。因此，使用連接句就大有必要。常用的連接句有——各位聽(tīng)眾，如今我們不妨來(lái)考慮如下的情況接著我們從另一個(gè)角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題考慮這個(gè)問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)在我們可以再提出一個(gè)難題來(lái)今天要講的題目可以分作三個(gè)方面，下面先講第一方面剛剛講的是第一方面，如今接著講第二方面演講稿開(kāi)場(chǎng)白這些連接句就像鉚釘，把講演的各局部連接起來(lái)，形成一個(gè)完好的整體，使之層次清楚。要注意的是，在一番較長(zhǎng)的講演完畢之后，為給人留下一個(gè)明晰、明確的印象，就要加上明確的結(jié)語(yǔ)，使人有一個(gè)完好感。減緩緊張氣氛的用語(yǔ)商談不能不問(wèn)問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)，探求他的假設(shè)和愿望。但是這些探求不應(yīng)該針對(duì)人，應(yīng)該針對(duì)商談的公事。以下用語(yǔ)在詢問(wèn)對(duì)方時(shí)，可以減低緊張的氣氛：根據(jù)你的假定，我可以知道你的結(jié)論。但是你有沒(méi)有考慮到有一些資料，你可能還不曉得。我們彼此間的觀點(diǎn)相差并不大，可是我想貴公司的消費(fèi)人員可能讓你有了一個(gè)錯(cuò)誤的印象。也許還有一些我知道的原因。我們換個(gè)角度來(lái)說(shuō)吧這當(dāng)然是可以公開(kāi)談的，但是我相信當(dāng)一個(gè)人被逼到非常困窘的地步時(shí)，我們有沒(méi)有方法減少他對(duì)我們的敵意呢?有。一是責(zé)備第三者的錯(cuò)誤和矛盾，例如歸咎于會(huì)計(jì)人員、律師或者其別人員。二是歸咎于雙方政策、程序或者檔案處理的分歧。借著這些“代罪羔羊”你可以推卸許多責(zé)任，雙方也可以因此而重修舊好。也可以用比擬積極的方法來(lái)消除對(duì)方的敵意：先盡量找出彼此一樣的觀點(diǎn)，愈多愈好，然后一起合作將共同的觀點(diǎn)寫(xiě)成一個(gè)協(xié)定。演講稿開(kāi)場(chǎng)白雙方的關(guān)系是合作的，而不是敵對(duì)的。請(qǐng)記住，無(wú)論你是如何地氣憤或是為自己的立場(chǎng)辯護(hù)，都不要直接攻擊對(duì)方，這是很危險(xiǎn)的。要永遠(yuǎn)替對(duì)方設(shè)想，顧全他的面子，這是很重要的。慎重答復(fù)時(shí)特別受用的辭句通常當(dāng)人們想要小心答復(fù)以下問(wèn)題的時(shí)候，個(gè)個(gè)都會(huì)有一些特別受用的辭句。無(wú)論是老練的政治家，還是精明的商界會(huì)談高手，當(dāng)他們遇到難題的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)采用以下辭句：請(qǐng)你把這個(gè)問(wèn)題再說(shuō)一遍。我不非常清楚你在說(shuō)什么。那要看情形而定。那已經(jīng)是另一個(gè)問(wèn)題了。你應(yīng)當(dāng)理解一下歷史的淵背景，那是開(kāi)場(chǎng)于在我答復(fù)這個(gè)問(wèn)題之前，你必須先理解一下詳細(xì)的程序?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，那就我記憶所及我記不清了。.對(duì)于這種事情我沒(méi)有經(jīng)歷，那事我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò).這個(gè)變化是因?yàn)?有時(shí)候事情就是這樣演變來(lái)的。.那不是“是”或“否”的問(wèn)題，而是程度上“多”與“少”的問(wèn)題。.你必須理解癥結(jié)之所在，并非只此一件，而是許多其他的事情導(dǎo)致這個(gè)后果的，比方.對(duì)于這個(gè)一般性的問(wèn)題，讓我們來(lái)個(gè)專題討論.對(duì)于這個(gè)專門(mén)性的問(wèn)題，通常是這樣處理的.請(qǐng)?jiān)试S把這個(gè)問(wèn)題分成幾個(gè)局部來(lái)說(shuō)。.喔，不!事情并不像你所說(shuō)的那樣。.我不能談這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)?0那就在于你的看法如何了21我同意你這個(gè)問(wèn)題里的某些局部。只要你仔細(xì)領(lǐng)會(huì)上述諸點(diǎn)的詳細(xì)內(nèi)涵，演講稿開(kāi)場(chǎng)白你就不難成為一名圓滑老練的會(huì)談高手。成功的演講稿篇3尊敬的各位教師、同學(xué)們：今天我演講的題目是《身體是成功的本錢(qián)，安康是快樂(lè)的泉》。“生命在于運(yùn)動(dòng)”這是法國(guó)著名思想家伏爾泰的一句名言?？稍谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，體育運(yùn)動(dòng)似乎已成為一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的話題了，于是同學(xué)們便對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了如下四個(gè)誤區(qū)：1、只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，體育成績(jī)和身體狀況差一些也沒(méi)關(guān)系。2、參加每天一小時(shí)的體育活動(dòng)會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。3、自己不會(huì)打籃球，不會(huì)打排球，不會(huì)踢足球，覺(jué)得參加活動(dòng)沒(méi)意思。4、一些同學(xué)認(rèn)為別的同學(xué)參加體育活動(dòng)了，他自己去學(xué)習(xí)，可以保證自己比別的同學(xué)學(xué)的多，學(xué)的扎實(shí)，獲取的分?jǐn)?shù)就更高一些，等等。5、正因?yàn)閷?duì)體育鍛煉有了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，才使得我們大多數(shù)的同學(xué)不再去重視體育運(yùn)動(dòng)。豈不知，正因?yàn)槿鄙龠\(yùn)動(dòng)，我們已經(jīng)亞安康好多年了。據(jù)最近一次全國(guó)青少年體質(zhì)安康調(diào)查報(bào)告說(shuō)明，學(xué)生肥胖人數(shù)在過(guò)去5年內(nèi)迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近視比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學(xué)生高達(dá)83%，視力不良，超重及肥胖仍然影響著青少年的安康。正因?yàn)槿鄙龠\(yùn)動(dòng)，我國(guó)青少年安康指數(shù)比西方國(guó)家青少年安康指數(shù)相差了一半多，有道是：少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)。試想，我國(guó)如今青少年整體的身體安康狀況如此之差，將來(lái)我們拿什么資本與西方興旺國(guó)家展開(kāi)全方位的競(jìng)爭(zhēng)？所以身為高中生的我們，應(yīng)自覺(jué)積極地參加體育鍛煉，應(yīng)在體育知識(shí)，技能和體育文化方面有較大的進(jìn)步并形成良好的體育習(xí)慣，為終身體育鍛煉奠定根底。當(dāng)前，全國(guó)上下都非常關(guān)注青少年學(xué)生的安康問(wèn)題，國(guó)家號(hào)召?gòu)V闊學(xué)生：每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，幸福生活一輩子。近年的高考錄取工作已把學(xué)生在校期間體育達(dá)標(biāo)成績(jī)作為一種根據(jù)，不達(dá)標(biāo)不予錄取。近日來(lái)，我們的學(xué)校更是深化開(kāi)展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，從而掀起了學(xué)生體育鍛煉的熱潮，學(xué)校積極地為同學(xué)們創(chuàng)造條件，專門(mén)開(kāi)設(shè)了大課間活動(dòng)，讓我們?cè)诓賵?chǎng)上，在陽(yáng)光下享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?！梆B(yǎng)身之道，常育小勞”體育與安康素質(zhì)的進(jìn)步，不僅能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)對(duì)促進(jìn)智力的開(kāi)展，意志品格的鍛煉和思想品德的培養(yǎng)都具有重要意義：第一：調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。情緒是人對(duì)客觀事實(shí)的反映，也是人對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的態(tài)度和內(nèi)心體驗(yàn)。在從事繁重的學(xué)習(xí)之后，多參加輕松活潑的體育活動(dòng)，能在思想情操上得到陶冶，使人的精神為之振奮。第二：消除緊張，恢復(fù)體力。在緊張的學(xué)習(xí)之余，全身心地投入體育鍛煉，緊張、煩惱，焦慮的情緒便會(huì)一掃而光。在體育鍛煉中，可以活動(dòng)筋骨，消除疲勞，增進(jìn)身心安康。第三；加強(qiáng)友誼，改善人際關(guān)系。在體育鍛煉和競(jìng)賽活動(dòng)中，特別是一些集體工程的競(jìng)賽中，人與人，隊(duì)與隊(duì)之間的人際交往頻繁，對(duì)加強(qiáng)友誼，開(kāi)展人際關(guān)系，提供了良好的時(shí)機(jī)。教師、同學(xué)們，為了我們的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)，為了我們的家庭、學(xué)校和祖國(guó)，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同唱響“陽(yáng)光、安康、和諧”的旋律，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，到達(dá)“安康工作五十年，幸福生活一輩子”的目的，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讓我們的青春永葆激情和風(fēng)采吧！我的演講完畢，謝謝大家。成功的演講稿篇4親愛(ài)的教師、同學(xué)們：大家早上好！我是來(lái)自高一〔2〕班的楊帆。我今天演講的題目是《自律，走向成功的第二階梯》。在開(kāi)篇之前，我們首先來(lái)分享一那么故事。有這么一個(gè)演員，他的長(zhǎng)相并不英俊，甚至有些平凡。就因?yàn)檫@個(gè)原因，他演藝生涯上屢屢碰壁。輾轉(zhuǎn)各公司，辛勤奔波之下，他終于為自己爭(zhēng)取到一個(gè)男主角的戲份，雖然投資不大，但好歹也是個(gè)主角。但就在這時(shí)，有星探找上門(mén)來(lái)，說(shuō)看上了他的才華，容許幫他墊付違約金并獎(jiǎng)勵(lì)一百萬(wàn)，讓他去他們公司。但是，在一百萬(wàn)這個(gè)天大的誘惑面前，他堅(jiān)守住了自己的底線，回絕了這個(gè)邀請(qǐng)。他自己的公司大受感動(dòng)之下，將這部戲全權(quán)交由他負(fù)責(zé)，讓他自導(dǎo)自演，并且拍出來(lái)的戲很成功，他也一炮走紅。從此，他為人們所重視，在演藝道路上順風(fēng)順?biāo)?。最終締造中國(guó)影視又一神話，這個(gè)人的名字叫成龍。從這個(gè)故事中，我們不難看出成龍之所以成功的原因，那就是他具有自律精神。試問(wèn)各位，誰(shuí)可以在九幾年的時(shí)候回絕一百萬(wàn)這個(gè)天文數(shù)字的誘惑？恐怕有這毅力的人是鳳毛麟角，但是成龍做到了。成龍憑借自律這一點(diǎn)，贏得了公司的青睞，鑄就了他的成功。和成龍相反，有的人就因?yàn)椴蛔月?，一失足成千古恨。和珅，就是一個(gè)較為典型的例子。據(jù)史料記載，和珅不僅文武雙全，還是天下少有的美男子。是天下，乃至歷史長(zhǎng)河中都少有的全才。但就是這么一個(gè)本應(yīng)名垂青史的人才，卻因?yàn)榉湃巫约旱呢澯?，成為?guó)家的蛀蟲(chóng)，最后落得萬(wàn)古罵名。君子、小人一念之間，和珅之所以失敗，就是不夠自律，放任自己，一步步走入貪心的牢籠，被人性陰暗面所控制，最終淪為金錢(qián)的傀儡。借鑒這兩位，我們可以看出自律精神對(duì)一個(gè)人影響之大，對(duì)于一個(gè)人有多么重要。但是，怎樣才能做到自律？首先，我認(rèn)為量重要的一點(diǎn)。就是要做到知行全一。知行合一，顧名思義，就是將自己所知道的和自己的行為一致化。在信息資興旺的今天，我們所知道的大道理一定不少。不少同學(xué)在長(zhǎng)輩的幫助下，一遍又一遍地"復(fù)習(xí)"這些大道理，想必早已滾瓜爛熟。但是同學(xué)們，在抱怨家長(zhǎng)一遍又一遍地重復(fù)這些大道理時(shí)，我們是否將這些大道理與自己的行動(dòng)合而為一呢？晚自習(xí)，特別是在沒(méi)有教師的時(shí)候，是最可以表達(dá)我們能否做到自律的時(shí)候。因?yàn)檫@時(shí)，最能看出一個(gè)人能否知行合一。當(dāng)教師不在，你自己才能管好自己，當(dāng)你可以踐行自己內(nèi)心正確的想法時(shí)，就是你可以回絕種種誘惑時(shí)，就說(shuō)明你是一個(gè)自律的人。所以，將自己所明白的道理與自己的行為高度統(tǒng)一，你就邁出了最為重要的.一步。否那么嘴上說(shuō)一套，只不過(guò)是思想的巨人，行動(dòng)上的矮子罷了。其次，我們應(yīng)向身邊的優(yōu)秀者看齊。經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)"比上缺乏，比下有余".但事實(shí)上，我們真的只要比下有余就夠了嗎？答案必然是否認(rèn)的。人外有人，天外有天，所謂的"比下有余",不過(guò)是弱者撫慰自己的一個(gè)借口而已。真正的自律者，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做人外人，天外天，這樣你才能成功。最后，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)不好的事物堅(jiān)決摒棄。在生活中，既然有光明，那么必然也有陰暗。不少大好前途就毀在這小小的陰暗里。當(dāng)自習(xí)課別人找你說(shuō)話時(shí)，當(dāng)同學(xué)約你一起約你叫外賣(mài)時(shí)，當(dāng)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完但就要交時(shí)，你是否可以堅(jiān)守自己的底線，與這些小陰暗劃清界限呢？盡管我們微薄的一份力量缺乏以讓黑暗變成光明，但我們可以做好自己，像周敦頤文中的"蓮"一般，出污泥而不染，堅(jiān)守自己的本心。從我自己的角度來(lái)說(shuō)，自律真的不是那么一件容易的事，這是我的切身體會(huì)。有時(shí)，我也想找同學(xué)聊聊天；有時(shí)，我也想偷懶不寫(xiě)作業(yè)；有時(shí)我也不想去飯?zhí)贸燥垺抑?，一旦有第一次，就?huì)有第二次，第三次……直到整道內(nèi)心防線瓦解，淪為欲望的階下囚。過(guò)程必然是極為痛苦的，我們要抵抗人性的陰暗面：懶惰、貪心等等，他們猶如狂風(fēng)暴雨洶涌而來(lái)，而你卻只能單獨(dú)面對(duì)，這是自己與自己的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人可以插手。自己戰(zhàn)勝自己的那種成就感是世界上任何語(yǔ)言都無(wú)法描繪的。讓我們共同攜手，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，做一個(gè)嚴(yán)格自律的人。閉上上課亂說(shuō)話的嘴，放下沒(méi)事玩手機(jī)的手，將思維從遠(yuǎn)方帶回生活，帶回課堂，相信你也會(huì)有驚喜的一天。堅(jiān)持自律，擁抱成功！成功的演講稿篇5尊敬的同事：在我27歲的時(shí)候，我辭去了一份非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)企業(yè)管理咨詢，轉(zhuǎn)而投入了一份更加具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)：教育。我來(lái)到紐約的一些公立學(xué)校教7年級(jí)的學(xué)生的數(shù)學(xué)。和別的教師一樣，我會(huì)給學(xué)生們做小測(cè)驗(yàn)和考試，我會(huì)給他們布置家庭作業(yè)。當(dāng)這些試卷和作業(yè)收上來(lái)之后，我計(jì)算了他們的成績(jī)。讓我震驚的是，IQ的上下并不是我最好的和最差的學(xué)生之間唯一的差異。一些在課業(yè)上表現(xiàn)很好的學(xué)生并不具有非常高的IQ分?jǐn)?shù)。一些非常聰明的孩子反而在課業(yè)上表現(xiàn)的不那么盡如人意。這引起了我的考慮。當(dāng)然，學(xué)生們?cè)?年級(jí)需要學(xué)習(xí)的東西是有難度的，像比率，小數(shù)，平行四邊形的面積計(jì)算。但是這些概念是完全可以被掌握的，我堅(jiān)信我的每一位學(xué)生都可以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容，只要他們肯花時(shí)間和精力的話。經(jīng)過(guò)幾年教學(xué)之后，我得出一個(gè)結(jié)論，我們?cè)诮逃矫嫠枰氖菑膶W(xué)習(xí)動(dòng)力的角度和心理學(xué)的角度，對(duì)學(xué)生和學(xué)習(xí)行為進(jìn)展一次更為深化的理解。在教育體系中，我們都知道評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是IQ，但假如在學(xué)校和生活中的優(yōu)秀表現(xiàn)遠(yuǎn)不僅僅依賴于你輕松高效學(xué)習(xí)的才能呢？所以我分開(kāi)了講臺(tái)，回到學(xué)校繼續(xù)攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位。我開(kāi)場(chǎng)研究孩子和大人，在各種非常具有挑戰(zhàn)性的情況下，以及在各項(xiàng)研究中，我的問(wèn)題是誰(shuí)才是成功者，為什么他們會(huì)成功？我和我的研究團(tuán)隊(duì)前往西點(diǎn)軍校展開(kāi)調(diào)研，我們?cè)噲D預(yù)測(cè)哪些學(xué)員可以耐得住軍隊(duì)的訓(xùn)練，哪些會(huì)被淘汰出局。我們前去觀摩全國(guó)拼字比賽，同時(shí)也試著預(yù)測(cè)哪些孩子會(huì)晉級(jí)到最后的比賽。我們研究在惡劣的工作環(huán)境下工作的，剛?cè)胄械慕處煟儐?wèn)他們哪些教師決定會(huì)在學(xué)年完畢后繼續(xù)留下來(lái)任教，以及他們之中誰(shuí)能最快地進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們與私企合作，向他們?cè)儐?wèn)哪些銷(xiāo)售人員可以保住工作，哪些可以賺錢(qián)最多？在所有那些不同的情境下，一種性格特征凸顯了出來(lái)，這種特征在很大程度上預(yù)示了成功。而且它并不是社交智力。不是漂亮的外表，強(qiáng)健的體魄，也不是很高的IQ，它是堅(jiān)毅。堅(jiān)毅是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目的的激情和堅(jiān)持，堅(jiān)毅是擁有持久的恒勁，堅(jiān)毅是你對(duì)將來(lái)的堅(jiān)持，日復(fù)一日不是僅僅持續(xù)一個(gè)星期或者一個(gè)月，而是幾年甚至幾十年努力奮斗著讓自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。堅(jiān)毅是把生活當(dāng)成一場(chǎng)馬拉松而不是一次短跑。幾年前，在芝加哥的公立學(xué)校里，我開(kāi)場(chǎng)研究