小學(xué)語文-數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們，老師帶來一首童年的歌謠，想聽嗎？（想）這首歌謠歌唱的什么？（生齊答：星星）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)一篇與星星有關(guān)的課文（數(shù)星星的孩子）（出示，齊讀）1、指導(dǎo)“數(shù)”讀音：數(shù)是一個多音字。我們比較兩個句子：（1）天空有無數(shù)的星星。（2）天上的星星數(shù)不清。當(dāng)表示動作時(shí)，這個字讀三聲shǔ,題目：數(shù)星星的孩子2、指導(dǎo)“數(shù)”的寫法：我們來觀察數(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)反文旁；左邊筆畫多，書寫緊湊，反文旁的撇畫從橫筆的中間起筆，教師板書“數(shù)”；學(xué)生書寫“數(shù)”。教師板書完課題。3、質(zhì)疑課題：看到這個題目，你有什么問題嗎？（這個孩子是誰？在哪里數(shù)星星？數(shù)清了嗎？）二、感知課文（一）整體感知帶著疑問請同學(xué)們認(rèn)真讀課文交流：（1）字，指名拼讀，齊讀；詞，開火車讀，齊讀，（用其中的2個或3個說一句話，說的話與課文內(nèi)容有關(guān)）；（2）這個數(shù)星星的孩子名叫（張衡）板書通過讀課文，你對張衡有哪些了解？（生答，師出示最后一段）理解：刻苦鉆研、著名——-有名板書：刻苦鉆研天文學(xué)家三、品學(xué)課文張衡成為天文學(xué)家與數(shù)星星有什么關(guān)系呢？（一）學(xué)習(xí)第一段：1、學(xué)習(xí)第一句：我們跟隨張衡走進(jìn)神奇而又美麗的星空。哪句話是對星空的描述呢？生答，師出示第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。）齊讀，這句話讀懂了什么？（生答：從“滿天”和“無數(shù)”體會星星多；從“珍珠”體會星星美）① 這句話中把星星比作了珍珠，說明星星像珍珠一樣（光亮）②把藍(lán)藍(lán)的夜空比作碧玉盤，可見，星空是多么美好。滿天的星星還像什么？（出示）②聽老師讀：（出示）晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠放在碧玉盤里。一個撒字，說明星星不規(guī)則，一種凌亂美。朗讀：誰能把這凌亂而又美好的情景讀給大家聽？（指讀）……我們一齊美美地讀，感受夜空的美好。過渡：在這美好的夜晚，張衡是怎樣數(shù)星星的呢？2、學(xué)習(xí)2、3句.（1）生答，師出示2、3句。一個孩子（坐）在院子里，（靠）著奶奶，（仰）著頭，（指）著天空（數(shù)）星星。一顆，兩顆，（一直）數(shù)到了（幾百）顆。這些動詞你體會到什么？（認(rèn)真）你還讀懂了什么？（認(rèn)真，耐心，持之以恒，從一顆，兩顆，（一直）數(shù)到了（幾百）顆。）（2）我們學(xué)著張衡的樣子一起數(shù)星星。（找一名學(xué)生觀察同學(xué)的神態(tài)：認(rèn)真）過渡：小小的張衡數(shù)起星星來多么認(rèn)真，多么有耐心，課文還有哪些句子看出張衡觀察星星認(rèn)真耐心？（二）小組合作學(xué)習(xí)2——4自然段。默讀2——4自然段，討論從哪些句子看出張衡觀察星星認(rèn)真耐心？1、 交流：師隨機(jī)出示重點(diǎn)句1、2、3.（分析體會重點(diǎn)詞語）:可見張衡對研究問題有恒心)(板書：恒心)奶奶為什么說張衡是傻孩子？（心疼）一個“總是”說明張衡回答很堅(jiān)決、肯定。我們來聽聽奶奶和張衡的對話，分角色朗讀2組。2、這孩子.一夜沒睡,究竟在惦念什么?(生答：爺爺?shù)脑?張衡看清楚了：（出示一組一組的圖片）；張衡看清楚了（出示北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)動的動態(tài)圖）張衡看清楚了（出示句子：他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。)從哪個詞看出和爺爺說的一樣?(果然)（果真，真的）齊讀。爺爺這樣說的，指讀：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗dou七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)zhuan。多音字組詞；此刻，小張衡心情怎樣？（高興：高興地齊讀：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。(三)小結(jié)(1)小張衡就是這樣憑著他的認(rèn)真、耐心、恒心，憑著他的刻苦的鉆研，最后成為了著名的天文學(xué)家.（出示最后一段，齊讀）(2)說話：同學(xué)們，此刻，你想對小張衡說些什么?四、練習(xí)：這節(jié)課我們是否也學(xué)到了張衡認(rèn)真、刻苦的品質(zhì)呢？誰是這節(jié)課的小小學(xué)問家？1、那七顆星，連起來像()，叫()。2、勺口對著的那顆星，就是()。3、()總是繞著()轉(zhuǎn)。誰是小小文學(xué)家？4、滿天星星（亮晶晶），好像（珍珠）撒天空。（張衡）仰頭數(shù)星星，仔細(xì)（觀察）數(shù)得清。嫦娥玉兔笑盈盈，星星樂得眨眼睛。五、探究作業(yè)。（練習(xí)冊）板書：數(shù)星星的孩子張衡認(rèn)真恒心↓刻苦鉆研天文學(xué)家學(xué)情分析：二年的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強(qiáng)，對新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望，特別是對宇宙更是充滿著幻想，所以，此課教學(xué)教師絕不能放過這次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、激發(fā)孩子個性探索、滲透思想教育的機(jī)會，從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。效果分析：本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)成度較為滿意，一方面語言文字的落實(shí)比較到位，如：第一自然段的教學(xué)中，比喻句的理解與運(yùn)用，朗讀訓(xùn)練與感悟；對學(xué)生語言的發(fā)展與提升，如課后檢測與訓(xùn)練。另一方面，學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)效果很好，經(jīng)過小組討論，對文本的理解基本到位，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生在班級匯報(bào)中，進(jìn)一步碰撞出思維的火花，效果不錯。再一方面，學(xué)生在教師適時(shí)運(yùn)用課件的基礎(chǔ)上，真正理解了抽象的天文知識，及時(shí)突破了難點(diǎn)。最后一方面，我感覺學(xué)生及時(shí)受到了思想啟迪。一句話，本節(jié)課的教學(xué)效果還是比較理想的。教材分析：《數(shù)星星的孩子》這篇課文內(nèi)容是小學(xué)語文二年級下冊第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時(shí)候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇容語文知識、思想啟迪、天文常識于一體的好文章。這篇課文語言生動、簡潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含科學(xué)知識，內(nèi)容對學(xué)生充滿著吸引力。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，在讀中感悟張衡從小勤于觀察，善于觀察，樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。評測練習(xí)：一、小小學(xué)問家：1、那七顆星，連起來像()，叫()。2、勺口對著的那顆星，就是()。3、()總是繞著()轉(zhuǎn)。二、小小詩人：滿天星星（），好像（）撒天空。（）仰頭數(shù)星星，仔細(xì)（）數(shù)得清。嫦娥玉兔笑盈盈，星星樂得眨眼睛。課后反思：為了達(dá)到預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)時(shí)，我就緊緊圍繞著“以識字、詞句為基礎(chǔ)、訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)能力為目標(biāo)”的三維目標(biāo)而步步展開。教學(xué)程序上，首先從引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題開始解讀文本，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，在初讀課文的過程中，有些問題就能迎刃而解，有的問題在學(xué)習(xí)課文的過程中，通過學(xué)生的思維碰撞，茅塞頓開，課文學(xué)完了，學(xué)生的問題也就解決了，對學(xué)生的思想啟迪也就水到渠成。其次，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字，字、詞的理解在文本中結(jié)合語言環(huán)境理解更容易一些。再次，本課具有較強(qiáng)的科學(xué)性，通過動畫指導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的幻想以及探索的興趣。在學(xué)習(xí)課文的過程中，學(xué)生始終對張衡，對天文帶有濃厚的探知欲望，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂效果較好?；仡櫿麄€教學(xué)過程，也存在不足之處，本節(jié)課的生字詞語雖然簡單，但對于低年級學(xué)生來說，也不容忽視，有必要做強(qiáng)化認(rèn)讀訓(xùn)練和書寫指導(dǎo)。課標(biāo)分析：《數(shù)星星的孩子》這篇課文語言生動、簡潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含科學(xué)知識，內(nèi)容對學(xué)生充滿著吸引力。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中感悟抓住人物