幼兒園教師講學(xué)心得體會(huì)5篇

幼兒園教師講學(xué)心得體會(huì)5篇幼兒園老師講學(xué)心得體會(huì)（精選篇1）

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝积R真的很快樂(lè)，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，能夠說(shuō)，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自我的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來(lái)之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，將來(lái)的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。

雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來(lái)的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了表面，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只可是是帶一下小伴侶，沒有什么的。可是，我要在那里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開頭難”的說(shuō)法，可是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照本領(lǐng)是非常的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以理解本領(lǐng)當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師討論與爭(zhēng)論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒有教不會(huì)的同學(xué)，僅有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。

幼兒園老師講學(xué)心得體會(huì)（精選篇2）

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的老師，但我深深地熟悉到對(duì)幼兒布滿愛是做好老師工作的關(guān)鍵。記得有位老老師說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃齽倮臉蛄?，也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比喜愛的酷熱心靈中?！彼宰鳛橐幻蠋煟紫葢?yīng)當(dāng)做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，所以對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，觀賞他們的可愛之處，愛護(hù)他們寶貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下簡(jiǎn)便歡快地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)峻批判時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

老師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，老師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間經(jīng)過(guò)精神的溝通，到達(dá)思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在幼兒的心情上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條布滿自信，布滿歡快的人生大道，這比什么都重要。

三、敬重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的老師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛惜，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持敬重的態(tài)度。即：敬重幼兒的人格，敬重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)峻的責(zé)怪和不適當(dāng)?shù)呐卸紩?huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。由于他們的自尊心強(qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)峻的直接批判，盡量和風(fēng)細(xì)雨，勸說(shuō)教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑

老師對(duì)幼兒的情景要深化了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀看，僅有這樣，老師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就似乎是“心竅”，是個(gè)突破口，它往往是老師傳授愛的門路。

老師專心去多方面地了解自我的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，這可能轉(zhuǎn)變幼兒的一生，究竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)懇，最珍貴。

五、面對(duì)大多數(shù)，是“施愛”的良法

老師生活在幼兒中間，深知幼兒需要老師的關(guān)懷與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但老師僅有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必需調(diào)動(dòng)團(tuán)體的力氣，經(jīng)過(guò)團(tuán)體的關(guān)懷使幼兒感到暖和，相互影響、幫忙、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

老師的愛不是偏愛，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛每一個(gè)幼兒。老師要擅長(zhǎng)掌握自我的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。老師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要賜予更多的關(guān)懷。

“投之以桃，報(bào)之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著應(yīng)對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也必需會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。對(duì)幼兒喜愛、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界，僅有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。

最終，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。老師是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自我的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

幼兒園老師講學(xué)心得體會(huì)（精選篇3）

不知不覺中，加入__幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，園長(zhǎng)帶我熟識(shí)園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓舞。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)仔細(xì)的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受掌握的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的關(guān)心我這個(gè)“新手”。

慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長(zhǎng)到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么好玩的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時(shí)，歡樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情特別感動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)經(jīng)常囑咐我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒園老師講學(xué)心得體會(huì)（精選篇4）

曾經(jīng)我以為作為幼兒園的老師只用懷抱著一顆樂(lè)觀向上，和小伴侶們一樣的天真絢爛的心就可以將幼兒園老師這份工作完成好。但是在我真正接觸到這份工作，在經(jīng)受了這樣一次幼兒園老師的培訓(xùn)之后我才明白這份職業(yè)所帶給人們的是什么，更是應(yīng)當(dāng)要如何完成好這份工作。

如此的兩天的培訓(xùn)，我完全的融入了老師的教學(xué)環(huán)境，開頭感受著自己在這份崗位上還需要有所提升的地方，期盼著自己能夠以更好的精神面貌來(lái)面對(duì)之后的同學(xué)們。

第一天的培訓(xùn)基本就是敘述身為老師要如何讓小伴侶更加融入幼兒園的生活，究竟小伴侶們之前都是沒有離開過(guò)家人，在面對(duì)一個(gè)新奇的環(huán)境，新奇的人是會(huì)有極大的恐驚感。而要融入整個(gè)校內(nèi)想要花費(fèi)的精力的確不少的，尤其是要面對(duì)小伴侶的哭鬧，都是需要用急躁來(lái)不斷勸解。最開頭選擇這份工作的時(shí)候，我就想過(guò)這一點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)也是可怕自己沒有方法處理好這件事，但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我似乎更加明白應(yīng)當(dāng)要如何去面對(duì)小伴侶們。

與小孩子的相處還是有許多的訣竅，只要將這些都好好的把握住，也是可以較好的應(yīng)對(duì)小伴侶們。而其次天的培訓(xùn)就是講了作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)要做好的事情，差不多都是一些在工作崗位上的留意事項(xiàng)，也是個(gè)人需要在工作中時(shí)刻留意到的事情。這才讓我更清晰的感受到，其實(shí)幼兒園老師不僅僅是負(fù)責(zé)與小伴侶們玩耍就好了，也是有著許多的任務(wù)需要完成的。我更加感覺到自己將來(lái)的工作會(huì)更加的精彩，我明白自己還需要在自己崗位上努力適應(yīng)，要將小伴侶們的任何事情都照看到位，更是要將自己應(yīng)當(dāng)要完成的工作都做好。

通過(guò)這一次的培訓(xùn)，我算是深刻的知曉了自己之后會(huì)面臨的工作，雖然感覺還需要進(jìn)行很大的適應(yīng)已經(jīng)成長(zhǎng)，但是我信任我是可以將這一切都好好的把握住，更將自己的工作完成好，之后的日子我想自己需要漸漸在幼兒園老師這份崗位上更好地去適應(yīng)，盡快將自己融入這樣的環(huán)境之中，盡力將自己的工作都做好。

培訓(xùn)之后的我已經(jīng)是有了更大的成長(zhǎng)，我明確了自己要做的事情，也是為自己制定了一個(gè)短期的目標(biāo)，以這樣的方式來(lái)激勵(lì)自己，讓自己不斷地成長(zhǎng)，讓自己在前進(jìn)的道路上持續(xù)奮斗，更是可以將每一位幼兒園的小伴侶都培育得很好。而我自己也會(huì)在這份工作中感受到更多的東西，更加激勵(lì)我要將自己的工作完成得更好。

幼兒園老師講學(xué)心得體會(huì)（精選篇5）

11月14日，有幸和四位同事一起去了吳江試驗(yàn)幼兒園聽課。觀賞了幼兒園的布置，又觀看了小伴侶的早操，最終去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

一、教學(xué)方式方面

聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過(guò)幾節(jié)語(yǔ)言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再依據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語(yǔ)言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上?！?/p>

在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在敘述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了，讓小伴侶看畫面下的字，并想像畫面上會(huì)是什么樣的，用筆畫下來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小伴侶把老師給的幾張圖片排列挨次，自己去了解故事的內(nèi)容，依據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故事內(nèi)容，讓小伴侶進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最終一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小伴侶依據(jù)下面的文字畫出畫的內(nèi)容。

通過(guò)畫、排、畫的形式讓小伴侶自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問(wèn)的形式好，而且小伴侶記得牢。其次節(jié)課詩(shī)歌課《吹泡泡》實(shí)行了圖片展現(xiàn)的形式讓小伴侶去了解詩(shī)歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小伴侶說(shuō)出是誰(shuí)吹出的泡泡，并且看過(guò)一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子，讓小伴侶一起復(fù)述出句子，看到圖、聽到老師說(shuō)的句子，小伴侶漸漸地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。后來(lái)又讓小伴侶幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌。

從這兩節(jié)課中