學院在線開放課程建設與應用管理辦法

學院在線開放課程建設與應用管理辦法第一章總則第一條為切實做好學校在線開放課程的建設、管理與應用，激勵教師利用在線開放課程開展多元化教學模式改革，培養(yǎng)學生自主學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力，提高人才培養(yǎng)質量，根據(jù)《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，結合學校實際，特制定本辦法。第二條學校在線開放課程建設立足“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教育教學模式特點，結合學校實際和特色，以驅動應用為目的，通過自建和引進相結合、前期立項建設和后期評價認定相結合的方式，引導教師廣泛開展在線開放課程的建設和應用，推動教學改革，提高教學質量。第三條學校鼓勵具備條件的課程建成在線開放課程，尤其是體現(xiàn)我校辦學特色的優(yōu)質課程，可向校外平臺輸出，將我校優(yōu)質教育資源推向社會、服務社會。同時鼓勵教師積極利用我校已建成或引進的在線開放課程資源，實施翻轉課堂、線上與線下結合的混合式教學改革，實現(xiàn)以教為主向以學為主轉變、以課堂教學為主向課堂教學與課外教學相結合轉變、以結果評價為主向結果評價與過程評價相結合轉變。第四條本辦法所指的在線開放課程，包括大規(guī)模在線開放課程（MassiveOnlineOpenCourse，簡稱MOOC，中文為慕課）和小規(guī)模私有在線課程（SmallPrivateOnlineCourses，簡稱SPOC）。第二章課程規(guī)劃與建設第五條學校教務處總體負責在線開放課程的規(guī)劃、遴選建設與應用推廣。學院等教學單位是在線開放課程建設的主體，按照要求，組織在線開放課程建設，課程上線前須對課程內(nèi)容的學術性和政治導向進行把關審查，課程上線運行后須對課程運行過程進行監(jiān)管。課程建設實行課程負責人制，課程負責人主要負責課程立項、建設、發(fā)布、運營、維護以及課程團隊建設。第六條建設課程以我校公共課、專業(yè)基礎課及核心課為主，支持具有先進的教學思想與教學理念，能夠體現(xiàn)學校授課水平，能在國內(nèi)外高校產(chǎn)生一定影響的課程建成在線開放課程，優(yōu)勢學科和特色專業(yè)集群的課程可按在線開放課程群進行規(guī)劃和開發(fā)。第七條學校根據(jù)工作安排分年度擇優(yōu)通過自建和引進兩種方式進行在線開放課程建設。（一）自建類課程包括學校立項建設的各項目類課程（包括建設類型為線上或線上線下混合式的課程）和學院及教師團隊自主建設的課程。課程建設任務主要參照《**學院校級精品在線開放課程結項標準》進行。自主建設的課程也可評價認定為“**學院精品在線開放課程”，獲得認定后列為本科教學質量工程項目。鼓勵各教學單位及教師開展校校、校企等多種形式的在線開放課程共建工作。（二）引進類課程主要指學校根據(jù)實際需求適當引進的校外高水平在線開放課程資源，包括公共課資源和部分專業(yè)所需的專業(yè)課資源。通識選修課的購買以教務處為主，每門課程認定的學分不超過2學分。其他課程的購買由教學單位申請，教務處審批后實施。第八條學校鼓勵本校教師自建完成的在線開放課程多平臺上線運行，上線前應向教務處進行報備。學校教師與校外機構合作以有償服務形式開設在線開放課程，須經(jīng)教務處同意，否則產(chǎn)生的各種法律糾紛和法律責任，由任課教師個人承擔。對于上線運行的課程，課程負責人需提交課程運行相關數(shù)據(jù)，包括課程學分學時、選學規(guī)模（本校及外校學生）等。第九條自建類課程應確保課程結項或認定后繼續(xù)提供在線教學服務不少于3年，每年在平臺至少開設1輪。課程團隊負責上線課程的資源更新及教學秩序維護，為學習者提供優(yōu)質的教學支持服務和個性化指導，關注學習者的評價和反饋，并持續(xù)對上線課程進行改進和優(yōu)化。第三章課程運行管理第十條基本教學要求（一）課程教學團隊將制作完成后的課程資源上傳至學校指定的在線開放課程平臺。團隊成員應熟悉在線開放課程平臺特點，根據(jù)課程教學大綱及授課計劃開展相應教學活動。（二）課程團隊需制定實施翻轉課堂或混合式教學等的教學計劃，詳細列出線上、線下學習時間、進程、要求和考核方式；主講教師和教學團隊應確保投入足夠的時間與精力維護課程討論區(qū)、答疑區(qū)等互動區(qū)域，以保證課程教學中的問題得以及時解決。（三）同一專業(yè)的同一門課程針對不同班級實施混合式教學，課程考核中涉及卷面考試的，試卷必須一致。第十一條授課形式（一）輔助教學形式。課程學時全部安排在實體課堂，學生在線上開展視頻學習、平時測驗、課后作業(yè)、線上討論等學習環(huán)節(jié)，線上學習活動成績記入最終成績。（二）混合式教學模式。學生通過線上觀看視頻完成知識點的學習，線下課堂教學主要完成知識的鞏固與深化，課程的考核由線上與線下結合完成，課堂教學時間不得少于總學時的二分之一。（三）線上自學形式。學生以線上視頻學習，完成線上測驗與作業(yè)的學習方式為主。課堂教學與線上教學的學時比例安排由教學單位相關教研室討論，教學單位批準并報教務處審核后實施。第十二條助教配備開課學期每門課程可配備助教輔助主講教師完成線上和線下學習的組織、答疑、作業(yè)批改、教學檔案歸檔等工作。助教可在課程團隊教師或新進教師中遴選，有在讀研究生的可安排研究生擔任助教。助教的數(shù)量由主講教師根據(jù)課程特點和教學輔助工作量自行確定。在平臺支持的情況下，通識教育選修課由通識教育學院統(tǒng)籌安排助教，且課堂教學應不少于2次，每次至少1學時；專業(yè)課等其他課程優(yōu)先由開課學院（即課程承擔部門）安排助教，且課堂教學應不少于4次，每次至少1學時。第十三條上線流程自建類課程可自主安排在學校規(guī)定的平臺上線，項目類課程的檢查驗收按照相關項目管理辦法及《**學院校級精品在線開放課程結項標準》進行，非項目類課程的評價認定按《**學院校級精品在線開放課程結項標準》來具體落實。引進類課程的上線申請應在課程排課前完成，在開課學院及教務處審核通過后，及時上線以保證可在下學期開展教學活動。引進課程的學分學時由開課學院確定并上報教務處審核，原則上應與本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案所設該課程學分學時一致。學校鼓勵教師利用自建類或引進類課程資源開展翻轉課堂等混合式教學改革。開課教師需在上線開課申請時提交教務處見面課授課安排，見面課安排如有改動需及時通知學生并上報教務處。凡安排有校內(nèi)教師（含主講教師、助教）的引進類課程，教學首節(jié)課必須為見面課，以告知學生授課計劃、聯(lián)系方式、成績考核辦法等相關信息。第十四條成績認定。學校在線開放課程平臺課程成績由在線學習成績、見面課及期末考試成績等部分組成，應符合課程教學大綱關于考核方式及成績評定的相關規(guī)定；期末考試可采用在線考試或線下考試的方式。學校采認與學校建立協(xié)議的平臺、聯(lián)盟或高校提供的成績證明。各部分成績構成比例由任課教師在開課前確定并向學生公布。第十五條教學督導。教學質量管理辦公室將安排教學督導，在開課期間檢查課程教學情況，包括視頻等學習資源是否及時上線、教師和教學團隊是否按要求參與討論等教學輔助活動等。檢查不合格的課程，將暫時取消課程教學方式系數(shù)賦值，主講教師申請再認定且通過后方可繼續(xù)享受系數(shù)賦值。第十六條教學大綱修訂。被認定為學校在線開放課程的課程，由開課單位負責安排教學大綱的修訂、審核和教務處報備工作。第十七條教學檔案歸檔。凡安排有校內(nèi)教師（含主講教師、助教）的課程，應遵照教務處相關文件做好課程的教學檔案歸檔工作。第四章保障與支持第十八條經(jīng)費資助。經(jīng)批準立項建設的在線開放課程，學校按照《**學院課程建設管理辦法（試行）》等文件規(guī)定的標準給予經(jīng)費資助。同時，引導和鼓勵學院利用校內(nèi)外經(jīng)費支持教師團隊自主開展在線開放課程建設，積累成果和經(jīng)驗。經(jīng)費使用范圍及審批程序按照《**學院教學質量工程與教學改革研究項目經(jīng)費管理辦法》及財務相關規(guī)定執(zhí)行。第十九條經(jīng)費獎勵。學校在線開放課程在中國大學慕課、學銀在線、學堂在線、好大學在線、智慧樹等全國性公開課程平臺上線及面向校外開放選課，學校根據(jù)《**學院本科教學獎勵實施辦法》按照省級課程獎勵標準分別給予上線和應用獎勵；在楚課聯(lián)盟等地方性聯(lián)盟平臺上線及面向校外開放選課，按照市級課程獎勵標準分別給予上線和應用獎勵。第二十條工作量核算（一）自建類課程：獲批立項的在線開放課程，建設期內(nèi)課程教學工作量的教學方式系數(shù)賦值為1。自主建設后經(jīng)評價認定為校級在線開放課程的，前3輪（含評定學期）教學的教學方式系數(shù)賦值為1。（二）引進類課程：經(jīng)上線申請被學校批準開展輔助式、混合式教學改革的課程，前3輪教學的教學方式系數(shù)賦值為0.5。（三）課程所配助教的工作量由主講教師在課程最終核定工作量中進行分配，一般不少于計劃學時的1/4。以自學為主的授課形式開展教學的課程，直接按照計劃學時的1/3給助教進行工作量核算。（四）學校在線開放課程在中國大學慕課、學銀在線、學堂在線、好大學在線、智慧樹等全國性公開課程平臺和楚課聯(lián)盟等地方性聯(lián)盟平臺面向校外開放選課，工作量按學分*16學時計，每門課程每學期只認定1門次，校外平臺根據(jù)相關協(xié)議支付給課程團隊一定金額的課程運行服務費，學校不另付課時津貼。在校內(nèi)同時開設的課程，按常規(guī)課程計算工作量。第二十一條條件與技術支持。學校教務處負責在線開放課程的條件與技術支持和服務。包括為在線開放課程建設提供拍攝場地、研討型教室、智慧教室等硬件條件，負責校內(nèi)在線開放課程平臺的建設、管理、運行與維護，并根據(jù)教學的需要，協(xié)助擴展和更新平臺的相關功能，對平臺系統(tǒng)和課程數(shù)據(jù)做定期備份，保障平臺系統(tǒng)的安全；會同教師發(fā)展中心對教師和助教進行必要的培訓，并在課程執(zhí)行過程中提供技術咨詢與指導，對課程內(nèi)容（包括簡介、視頻、習題等）