初中語文-中考病句的辨析及修改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。開門見山，直入主題，使學(xué)生盡快的明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）、出示近幾年的中考專題分析。（三）歸納梳理，一展身手。

1、總結(jié)中考病句類型。

2、整理方法，小組交流。

3、提煉病句類型。

4、小組合作完成病句修改。先讓學(xué)生自己總結(jié)，老師再進(jìn)行歸納，提煉，使學(xué)生從零散的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的方法上，結(jié)合著課內(nèi)外練習(xí)快速回憶起常見的病句類型。（四）課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)。

1、出示病句練習(xí)，學(xué)生自我檢測。

2、全班交流。

通過病句修改的練習(xí)，讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。（五）總結(jié)學(xué)法，提升能力

暢談收獲，明確方法。

學(xué)情分析學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語文知識(shí)，具備了相應(yīng)的語文素養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生也具備了辨別語句正誤的能力，但缺乏總結(jié)性的訓(xùn)練，部分學(xué)生仍然在修改病句時(shí)束手無策，在歸納整理的環(huán)節(jié)做得還不夠到位，對(duì)方法的運(yùn)用還不夠靈活。因此復(fù)習(xí)時(shí)先讓學(xué)生自己說說常見的病句類型、修改病句的方法等，課堂上集中交流，歸納整理，最后再綜合運(yùn)用。效果分析通過總體的整理和復(fù)習(xí)，把原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理和提綱攜領(lǐng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換、修改等，得到鞏固和加深理解，各種能力得到進(jìn)一步提高，更好地達(dá)到語文教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了中考病句的類型，能夠獨(dú)立的做題。教材分析《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)”。根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，我們確定：以通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠快速而準(zhǔn)確地找出語句存在的問題，并且能夠自行修改。本節(jié)以修改病句為復(fù)習(xí)內(nèi)容，目的在于梳理病句的類型、辨析病句的方法、修改病句的原則、修改病句的方法等，達(dá)到靈活運(yùn)用。觀測練習(xí)1、選出沒有語病的一項(xiàng)（）A、在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng)。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。D、深秋的岳麓山,是人們欣賞紅葉,登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。1、

2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A、為了紀(jì)念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B、今年以來，全國公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。C、童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D、為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A、上海教師公寓發(fā)生重大火災(zāi)，為了防止此類事故不再發(fā)生，相關(guān)部門采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。B、為打造一個(gè)別開生面的亞運(yùn)會(huì)開幕式，在籌備會(huì)上，導(dǎo)演們交換了廣泛的意見。C、能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。D、我們雖然無法控制生命的長度，但是可以拓展生命的寬度。4、下列句子沒有語病的一句是：（）A、校門對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。C、我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競賽。六課后反思本節(jié)課是中考病句專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，主要從僅幾年的中考題入手，找出考題類型，從類型出發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練，由于題型較多，時(shí)間緊，學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間不夠，老師講的教多，希望通過下一節(jié)課的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步達(dá)成專項(xiàng)訓(xùn)練的目標(biāo)。課標(biāo)分析修改病句是