學前幼兒園-《暴力玩具不能玩》教學設計學情分析教材分析課后反思

大班健康暴力玩具不能玩設計意圖：隨著人們生活水平的提高，不少家長樂意掏錢為孩子買玩具，許多少年兒童成群結隊走進玩具店購買玩具槍。孩子們經(jīng)常手持玩具槍大打“槍戰(zhàn)”游戲，“槍林彈雨”中傷害事故時有發(fā)生。孩子們玩鬧時對著同伴近距離“開槍”，造成的傷害不容小視。玩具槍成為對兒童造成傷害的一大隱患。活動目標：

1、了解暴力玩具可能引發(fā)的危險，知道要安全游戲。2、初步了解在挑選玩具時要如何分辨哪些是暴力玩具?；顒訙蕚洌?/p>

PPT、《仿真玩具槍潛伏市場玩具威脅孩子安全》視頻。活動過程：談話導入，展示圖片，引出話題。1.小朋友喜歡玩玩具嗎？你有什么玩具？小朋友都有自己的玩具箱，但大家的玩具安不安全呢？2.一起來聽一個小故事：《暴力玩具不能玩》播放ppt二、教師結合圖片講述故事，講述故事后，提出相應的問題，幼兒進行解答。1、皮皮猴偷偷去七樓，在地板上發(fā)現(xiàn)了什么？（他發(fā)現(xiàn)了親戚落在房間里的錐子。）2、皮皮猴玩怎么受傷的?（他像扔飛鏢一樣的玩錐子，不小心反彈到自己的眼睛，就受了傷。）3、皮皮猴姥爺說了些什么?（皮皮猴的姥爺說：“這次是有驚無險，以后剪子啊，錐子啊，鉛筆等尖銳的物品，千萬不要放在幼童能拿得到的地方。也不能讓孩子拿著鉛筆等危險物互相投擲。）4.你有購買過暴力玩具嗎？（小朋友都會玩過類似的玩具，以后都不要去買了，太危險。）5.哪些玩具屬于暴力玩具？幼兒看圖并回答問題，如：仿真槍、彈弓、刀、鞭炮。6.我們的購買玩具時要注意些什么?幼兒知道購買玩具一定要有家人陪同。展示圖片，通過圖片判斷安全對與錯。小朋友們都了解了關于很多關于玩具的安全問題，我們現(xiàn)在一起看漫畫說對錯。全全在超市購買仿真槍（）全全購買仿真槍為什么是錯的？可以玩哪種槍？幼兒小結：很危險，不能玩。妮妮購買地攤上的三無產(chǎn)品的洋娃娃。（）妮妮購買洋娃娃為什么是錯的？小結：地攤上的玩具安全質量不達標，含有有毒物影響小朋友的健康。3、全全拿玩具與小伙伴玩槍戰(zhàn)游戲（）全全玩槍戰(zhàn)為什么是錯的？小結：在追跑時可能會摔跤，玩具槍的子彈也會傷人，打到眼睛不得了。4、一起來學安全小兒歌：小寶貝啊最天真，不知玩具能傷身。彈弓手槍不對人，父母買時要區(qū)分。四、觀看視頻《仿真玩具槍潛伏市場玩具威脅孩子安全》。小結：小朋友們要記住，現(xiàn)在的玩具手槍與以前的玩具槍有很大的區(qū)別，其威力大、射程遠，對我們有很大的潛在危險。除了玩具槍，還有一些暴力玩具，如弓、箭、飛鏢等，都有可能對人體造成傷害。延伸：小朋友們回家后，要告訴大人們今天學到的東西，教他們怎么分辨暴力玩具。暴力玩具不能玩學情分析：在日常生活中，孩子的安全意識是很薄弱的。幼兒對于任何事物都充滿著好奇心和探索欲望，可是在這過程當中都會隱藏著安全問題。隨著人們生活水平的提高，不少家長樂意掏錢為孩子買玩具，許多少年兒童成群結隊走進玩具店購買玩具槍。孩子們經(jīng)常手持玩具槍大打“槍戰(zhàn)”游戲，“槍林彈雨”中傷害事故時有發(fā)生。孩子們玩鬧時對著同伴近距離“開槍”，造成的傷害不容小視。玩具槍成為對兒童造成傷害的一大隱患。通過故事、視頻和練習的形式，讓孩子們了解玩具刀、槍、弓箭等暴力玩具的危險性，以及讓孩子們知道很多玩具是三無產(chǎn)品，對我們的危害極大，所以買玩具要在家長的陪同下買適合游戲的正規(guī)廠家的玩具。特此設計本次活動。

暴力玩具不能玩教材分析：大班的孩子很喜歡玩玩具。一般來說，兒童玩具是為特定年齡組的兒童設計和制造的，其特點與兒童的年齡和智力階段有關。活動背景：1.玩具吸引孩子的原因：作為兒童玩具，它擁有一個關鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。值得注意的是，由于兒童處于一個不斷成長的不穩(wěn)定期，他們在不同的年齡階段有著不同的愛好，普遍都有喜新厭舊的心理。就其材質來說，常見的兒童玩具有木制玩具、金屬玩具、布絨玩具等;就其功能來說，最受家長歡迎的是開發(fā)智力型的玩具。2．常見的玩具安全問題如：（1）某些特定形狀和尺寸的玩具（如小球、毛球等）、玩具拆卸后的小零件以及玩具在不合理使用時脫落的部件，如果體積尺寸太小，容易被孩子吞入或吸入。（2）有些玩具帶有銳利的邊緣、銳利的尖端或突出物，容易造成孩子被割傷、刮傷、刺傷等。（3）玩具和玩具包裝上的繩索和彈性繩等有造成纏繞、勒住孩子的可能，在玩時要注意。比如童床或游戲圍欄上的懸掛玩具、童床上的健身類玩具、18個月以下孩子玩具上的繩索和彈性繩、飛行玩具的繩線、玩具袋上的繩等。孩子們在生活中經(jīng)常手持玩具槍大打“槍戰(zhàn)”游戲，“槍林彈雨”中傷害事故時有發(fā)生。孩子們玩鬧時對著同伴近距離“開槍”，造成傷害不容小視。我覺得本次活動開展深有必要，在活動中孩子們對于正確玩玩具有了全新的認識。對危險的暴力玩具能有初步的辨別能力。本次活動為幼兒的安全選擇游戲指明了方向。暴力玩具不能玩教后反思：今天我上一節(jié)了康健領域中的安全教育《暴力玩具不能玩》，本次運動目的是：1、了解暴力玩具可能引發(fā)的危險，知道要安全游戲。2、初步了解在挑選玩具時要如何分辨哪些是暴力玩具。這節(jié)活動課幼兒通過欣賞故事從中知道尖銳物品“錐子”是暴力玩具引出其他玩具是否安全，在出示玩具箱時，幼兒都能積極的說說自己玩過的玩具名稱，并且能區(qū)分哪些是安全玩具，哪些是暴力玩具會給自己帶來傷害。通過自己以前游戲發(fā)生過的危險，總結自己是如何受傷的，應該玩什么樣的玩具進行安全游戲，從這里可以看出幼兒對自己平時的玩具是非常的熟習的，講堂的氛圍一下字就活潑了起來。在第二環(huán)節(jié)中重要讓幼兒交換生存中利用尖銳物品不妥造成危害的一些領會。幼兒都努力的說了一些本身利用過的尖銳的物品。有鉸剪、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的常識履歷照舊較富厚的，有些我也沒有立刻想到，然則幼兒一會兒就遐想到了，還對我說了許多產(chǎn)生在他們本身大概四周人身上的一些危害，他們都能對這些事變做出本身的評價，并舉行闡發(fā)，相識受傷的緣故原由。第三環(huán)節(jié)是通過圖片判斷安全對與錯，幼兒努力評論，有些幼兒雖然表達不清晰，肢體模仿就很到位。第四環(huán)節(jié)觀看視頻《仿真玩具槍潛伏市場玩具威脅孩子安全》，我進行了一個簡短的小結，把幼兒的報告的內容舉行了匯總。在孩子們積極討論中，有些孩子雖口語表達不清楚，但通過肢體動作模仿怎樣受傷很到位。通過故事