推拿科實(shí)習(xí)自我鑒定

推拿科實(shí)習(xí)自我鑒定[推拿科實(shí)習(xí)總]好久沒更新日志了，畢竟在推周五天上班，沒請(qǐng)假?zèng)]休息，每次下累，晚上看書，然后就睡覺活挺有規(guī)律的，感覺很累，但是學(xué)到很多東西！畢竟我是針灸推拿專業(yè)的，剛，加上身體優(yōu)勢(shì)，感覺比其他人要容，推拿科實(shí)習(xí)總結(jié)。推拿科個(gè)月，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很多都是給病人做推拿放松，然老師復(fù)位，接著就給病人走，或者扎針，刺絡(luò)拔罐等，了以后就操作很有效率了。題也隨之出現(xiàn)，如不習(xí)慣高工作，體力和耐力較弱，推身的手指都出現(xiàn)了不同程度損和疼痛，對(duì)下次的推拿造影響；沒有充分利用身體的做推拿，發(fā)力不正確，干活容易疲累；手法變化不多，容易耐受適應(yīng)；推拿的套路不熟練，手法不到位，沒有明確手法從質(zhì)量上還欠缺和滲透，與高水平有一定的；影像學(xué)和觸診基礎(chǔ)薄弱，對(duì)患者的診斷不充分。推拿科實(shí)習(xí)總結(jié)推拿科實(shí)習(xí)總結(jié)好久沒更新日志了，畢竟在推周五天上班，沒請(qǐng)假?zèng)]休息，每次下累，晚上看書，然后就睡覺活挺有規(guī)律的，感覺很累，到很多東西！畢竟我是針灸專業(yè)的，剛到推拿科，加上身體優(yōu)勢(shì)，感覺比其他人要容易上手，推拿科實(shí)習(xí)總結(jié)。推拿科的一動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很多，每次給病人做推拿放松，然后等位，接著就給病人走罐拔罐者扎針，刺絡(luò)拔罐等，熟悉了以后就操作很有但是問題也隨之出現(xiàn)，如不習(xí)慣高強(qiáng)度體力和耐力較弱，推拿后自手指都出現(xiàn)了不同程度的勞痛，對(duì)下次的推拿造成一定；沒有充分利用身體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)力不正確，干活起來很疲累；手法變化不多，病人受適應(yīng)；推拿的套路不熟練法不到位，沒有明確的治療手法從質(zhì)量上還欠缺均勻柔透，與高水平有一定的差距學(xué)和觸診基礎(chǔ)薄弱，對(duì)患者斷不充分。針對(duì)這些問題，不斷的推拿實(shí)踐，并虛心請(qǐng)教老師，逐漸地提高自己的體力和耐力是在不斷的推拿煉出來的，至于手指上的勞損，只能多變換自己的手法，避免拇指過多用力。同時(shí)，在老師認(rèn)真教育指導(dǎo)下，我糾正之前錯(cuò)站姿和手法，充分地利用到體重、力量優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)避免自己疲勞，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié)》。套路上，由袁親自操作示范，我也感受了一遍，用他的話說：〔推拿習(xí)總結(jié)〕附送：推普興趣活動(dòng)小結(jié)推普興趣活動(dòng)小結(jié)P開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，是語言文字工作的基本施之一。今年的推普周主題是：詩歌、故事、看圖講述等，注兒的詞匯，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用詞匯短句、朗誦兒歌等，使幼兒言表達(dá)能力得到了很大的發(fā)師還有意識(shí)地組織幼兒玩各趣的語言游戲，如：手指游戲、民間游戲等，既激學(xué)習(xí)普通話的興趣，又提高了講普通話的能力。/PP2、大班教研組和教研幼兒間進(jìn)行了“大帶小”活動(dòng)——“你活動(dòng)，鼓勵(lì)大班的孩子為弟弟妹妹表演、念兒歌等活動(dòng)，引起小年子學(xué)說的興趣，同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話，這樣的活動(dòng)較好的成效，大班孩子的說信增強(qiáng)了，小年齡的孩子也樂意模仿。/PP幼兒園還開展了“能說會(huì)道的小童星——故事大王評(píng)比”，大班教研組和中班教研組開展了“小小辯論會(huì)”活動(dòng)，這些活動(dòng)有提高了幼兒普通話的水平，收到果。四、創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境/PP充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣/PP1、利用晨間談話活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進(jìn)行討論、交流。/PP2、在日常生活和游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用普通話與人進(jìn)行交談。/PP3、利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話。/PP五、家園互動(dòng)做好推普工作/PP通過家園欄、《寶寶成長冊(cè)》等向家長宣傳推普活動(dòng)的意義，對(duì)家長進(jìn)行了關(guān)于國家頒布的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳，力爭得到家長對(duì)語言文字工作的支持和配合，引導(dǎo)家長在家與孩子用普通話對(duì)話。在與家長的溝通中，我們一直堅(jiān)持使用普通話，很多家長朋友也配合我們的工作，盡量與我們使用普通話交流。/PP總之，通過推豐富的推普周的活動(dòng)，教職員工、孩子和家長的普通話能力得到提高，增強(qiáng)了自信心。普通話的推廣是一項(xiàng)長期的工作，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力，我們會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)普通話，一如既往的使用普通話，一如既往的推廣普通話。/PP推拿科實(shí)習(xí)總結(jié)好久沒更新日志了，畢竟在推周五天上班，沒請(qǐng)假?zèng)]休息，每次下班都很累，晚上看就睡覺，生活挺有規(guī)律的，感覺很累，但是學(xué)到很多東西！畢竟我是針灸推拿專業(yè)的，剛，加上身體優(yōu)勢(shì)，感覺比其他人要容易上手。推拿科的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很多，每次都是給病人做推拿放松，然復(fù)位，接著就給病人走罐拔罐，或者扎針，刺絡(luò)拔罐等以后就操作很有效率了。但是問題也隨之出現(xiàn)，如不習(xí)工作，體力和耐力較弱，推拿后自身的手指都出現(xiàn)了不勞損和疼痛，對(duì)下次的推拿造成一定影響；沒有充分利用身體的優(yōu)勢(shì)做推拿，發(fā)力不正確，干活起來很容易手法變化不多，易耐受適應(yīng)；推拿的套路不熟練，手法不到位確的治療目的；手法從質(zhì)量上還欠缺均勻柔和滲透，與一定的差距；影像學(xué)和觸診基礎(chǔ)薄弱，對(duì)患者的診斷不。針對(duì)這些問題，我通過不斷的，并虛心請(qǐng)教帶教老師，逐漸地提高自己的水平。體力在不斷的推拿中鍛煉出來的，至于手指上的勞損，只能己的手法，避免拇指過多用力。同時(shí)，在老師認(rèn)真耐心導(dǎo)下，我糾正之前錯(cuò)誤的站姿和手法，充分地利用到自、力量優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)力和避免自己疲勞。套路上，由自操作示范，我也感受了一遍，用他的話說的是：套路的，只是在大家沒有推按套路概念的基礎(chǔ)上，作為一個(gè)必拘泥于套路，但是推拿時(shí)套路上的原則都是一樣的要總的來說，手法可以多變，順序都可以變，于自己，適合自路。之后通過不斷的操作練習(xí)，我總結(jié)出自己并結(jié)合患者的病史操作，都獲得了不俗的效果?？磝片、CT、MR都得到了一定的鍛煉，觸診患者也有自己的心得會(huì)，對(duì)患者的病情診斷有比較深入的了解，但還需要不斷提高。在推拿科的一個(gè)月雖然很累很是工作時(shí)，老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間，患者和都有說有笑的，相處得十分融洽！特別感謝張老師和袁予了我很好的教學(xué)指導(dǎo)，使我在推拿科有了很大的進(jìn)步自己的一套，而且善于給學(xué)生問問題，肯放手給學(xué)生操李師兄，李師姐，狗爺?shù)鹊龋蠹一ハ嘀g沒有隔膜，，互相在身上練習(xí)，信任識(shí)，還病人的溝通和為著想?？偟膩碚f推拿科是收獲很大的。下一站就是傳聞中很忙的脊柱骨科了，希望盡快適應(yīng)吧！還有研的復(fù)習(xí)，有空也要回回推拿科鞏固下，畢竟是業(yè)。呵呵！燒傷科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒-實(shí)習(xí)鑒定皮膚移植護(hù)理；燒傷一般護(hù)理的應(yīng)用及護(hù)理；呼吸機(jī)的保養(yǎng)與消毒機(jī)使用操作程序；燒傷病人期護(hù)理；入院時(shí)的護(hù)理；燒休克期護(hù)理；手術(shù)器械和物滅菌；外科洗手程序；特殊后護(hù)理；特殊部位燒傷護(hù)理擊傷護(hù)理；化學(xué)灼傷急救護(hù)傷病人修復(fù)期護(hù)理；燒傷整人護(hù)理；皮瓣及皮管移植護(hù)理；靜脈留置針護(hù)理；危重病人護(hù)理；吸入性損傷護(hù)理；燒傷治療儀序；除顫儀操作；氣管切開理；觀察外敷料有無滲血及圍；外敷料顏色、松緊度等肢手術(shù)觀察指趾端顏色、血循環(huán)及毛細(xì)血管充盈反應(yīng)，抬高水平面；面、口周手周會(huì)陰手術(shù)的護(hù)理；供皮區(qū)察護(hù)理；預(yù)防感染、心理護(hù)情觀察、晨晚間護(hù)理、營養(yǎng)、五官護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、護(hù)理記錄書寫、記錄病。在燒傷科各位老師的耐心教導(dǎo)利完成了在本科室的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求到特別的高興。同時(shí)我在此地感謝燒傷科所有的老師們不辭辛勞，不怕勞累，硬是培養(yǎng)成了一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生！在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)認(rèn)真聽取老師教誨，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，具體體現(xiàn)在以能夠正確計(jì)算出燒傷以及對(duì)燒傷深度的鑒別；能計(jì)算出燒傷的補(bǔ)液滴數(shù)及輸熟悉了對(duì)燒傷創(chuàng)面的護(hù)理原了解了燒傷創(chuàng)面采用包扎療理；懂得了如何對(duì)燒傷創(chuàng)面暴露、半暴露療法的護(hù)理；膿毒癥的臨床表現(xiàn)及防治原了一定的了解。積極主動(dòng)觀，嚴(yán)密觀察體溫、脈搏、呼注意熱型變化、心率、心律呼吸頻率深度，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)通知醫(yī)師、配合搶救；對(duì)翻種注意事項(xiàng)有了很好的了解之，我能為在四川的省重點(diǎn)實(shí)習(xí)并圓滿完成實(shí)習(xí)任感到驕傲自豪！檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)鑒定光陰似箭，日月如梭。一年的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，回首過去的一年，內(nèi)感慨萬千。本人于某年某月院正式接納為檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生。在這一年實(shí)習(xí)中,自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我定位，努力做好本職工作將一年來的實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如短的幾個(gè)月，在醫(yī)院黨政領(lǐng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在檢驗(yàn)科主任下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“以病臨床服務(wù)理念，立足位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療服務(wù)?？偨Y(jié)主要有以下幾項(xiàng)：一.兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作作為檢驗(yàn)科的一員，既是醫(yī)生的眼睛，也是醫(yī)生的助手，自身職責(zé)，這職以來的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自學(xué)的知識(shí)，收集到老師的意習(xí)到外地的經(jīng)驗(yàn)，提出意見議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求;為保證各類病人據(jù)的準(zhǔn)確性，在檢驗(yàn)、檢測(cè)過程中嚴(yán)格按照《全國臨床作規(guī)程》和《產(chǎn)品說明書》操作，在過去的一年中所出驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全理念，杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、務(wù)態(tài)度來爭取病人的信任。二.專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作日常的臨床檢驗(yàn)工作，雖然工作比較繁忙，做起來有一定的困難，如很多手工作，我以前就沒做過，但為好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積科主任工作，我不怕麻煩，向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐短的時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工工作，明確了工作程序，提作能力，在具體工作中形成個(gè)比較清晰的工作思路，能的開展工作并熟練圓滿地完職工作。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺，我每天不斷的要求自己要把這些，這不管對(duì)自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的基矗三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫了解疾并建立戰(zhàn)勝疾病的信默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。熱己的本職工作，能夠正確認(rèn)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。四、在工作中也來自各方面的批正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。在過去自己實(shí)習(xí)的幾個(gè)月中，和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取成績，但由于自己各項(xiàng)素質(zhì)尚須進(jìn)一步工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣題和錯(cuò)誤，比如個(gè)別工作做夠完善，這有待于在今后的中加以改進(jìn)。我衷心的希望導(dǎo)和老師們能及時(shí)地給予批指正，新的一年意味著新的新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決接再厲，更上一層樓，努力作新局面，使思想覺悟和工績?cè)偕弦粋€(gè)新水平，為總院的出更大更多的貢獻(xiàn)。1，合理安排不同科室的時(shí)間到了醫(yī)院，很多的事是要自己師的溝通和靈活處理，不能老是按照實(shí)習(xí)手冊(cè)上的“死，就如實(shí)習(xí)手冊(cè)寫的根本沒有輸血科、血液形態(tài)室pcr室的安排，但是很多的時(shí)候出來工作的，大多醫(yī)懂得這方面的人。如果我們實(shí)習(xí)手冊(cè)的死板安排，只會(huì)科室花過多的時(shí)間，而學(xué)習(xí)知識(shí)。那樣我們就要懂得和習(xí)的老師、組長溝通好，給安排相對(duì)應(yīng)的科室去學(xué)習(xí)。是如生化室，它是檢驗(yàn)科的主要科室，可是在這全自動(dòng)度最高，很多時(shí)候我們動(dòng)手會(huì)是很少的，能讓我們動(dòng)手是非常簡單的儀器操作，主還是理論和臨床上的有機(jī)結(jié)果你自己單純是學(xué)習(xí)儀器操在生化室，做的最多是“離心”，真的整天在把血標(biāo)本離心任講的“離心、離心、離到心都碎了?！蔽揖陀X得在生化室的實(shí)習(xí)時(shí)間可以整少點(diǎn)，因?yàn)樯业睦碚摯驳慕Y(jié)合，在平時(shí)實(shí)習(xí)期間在宿舍都可以結(jié)合平時(shí)看到的而查書開展!但是和老師溝通你也得把法，我在廣總實(shí)習(xí)的時(shí)候就學(xué)校的小組，和科室老師主任溝通不好，反而被主任批評(píng)了屆，還沒聽過誰講這樣安排是把生化室安這樣的講-法的!……\"我們南醫(yī)大小，開始和老師溝通好，說覺疫室的時(shí)間短了點(diǎn)，而免疫手方面會(huì)更多點(diǎn)，我們到免能更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，又幫很多老師的忙，而生化室就可以調(diào)整一周時(shí)間出來……這樣我們就和老師主任達(dá)成了調(diào)整的“建議”。調(diào)整好，還受到表揚(yáng)，主任還說我己的想法，能幫科室減少很工作量。真的不同溝通方法，達(dá)到的效果不同，有時(shí)還會(huì)天淵之別。2，實(shí)習(xí)心態(tài)的調(diào)整同學(xué)們?cè)趯W(xué)校很多的時(shí)候你偷，或是發(fā)一下脾氣么。在學(xué)校你還是一個(gè)學(xué)生份，到醫(yī)院就不太相同了，色不單是學(xué)生，還是醫(yī)務(wù)工員，在對(duì)自己負(fù)責(zé)的情況下為病人負(fù)責(zé)，在學(xué)校的好奇動(dòng)，到了醫(yī)院你也可以繼續(xù)發(fā)揮這個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”但是要把好這個(gè)“好奇好動(dòng)同時(shí)得慎言就如面對(duì)一管病人的血標(biāo)本不可能而且一定不能不小心把血試管摔爛了，這樣真的難以挽回的。在醫(yī)院很多的臨床上的操作和習(xí)的有時(shí)會(huì)有所不同，就算是你在學(xué)熟悉了那個(gè)操作了，在帶教還沒說放手你去操作的時(shí)候，你都得聽老師講教，絕不能自以為完全的“懂”了。很多的時(shí)候你瓶子的心態(tài)去向老師學(xué)習(xí)。3，多點(diǎn)與同學(xué)交流我們還得學(xué)會(huì)善于觀察、總結(jié)身帶上一個(gè)小本子，隨時(shí)記下不懂的還就是多于同學(xué)間交流，因始的時(shí)候大家會(huì)分到不同的科室，每個(gè)人遇上的問題都是新的，都是在磨合的階段，但是要是我一階段的磨合所知的資料和：哪些操作容易出錯(cuò)(如免疫室的手工洗版時(shí))、哪些科室的儀器要小心注意點(diǎn)等等，還就是把握老師的性格和脾氣等等問題樣我們?cè)谄綍r(shí)交流后，到時(shí)我們輪到下一個(gè)科室就有所準(zhǔn)備點(diǎn)和其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同，把握不同醫(yī)院的異同和信這樣我們和老師的交流話題也會(huì)多點(diǎn)，很多的時(shí)候以“朋友師相處會(huì)比以“師生”的身份好，朋友的身份會(huì)隨和點(diǎn)，學(xué)習(xí)的氣氛會(huì)好點(diǎn)。4，科室的工作安排在不同的科室不同的儀器學(xué)習(xí)同但是也有小異，善于發(fā)現(xiàn)問題和提問題這是在實(shí)習(xí)期間很大的一個(gè)“學(xué)問”，在醫(yī)實(shí)習(xí)不像在教室上課，帶教主要的還是在工作，你就算的問題，也要在不影響老師的前提下提問。那你就得把握好”。在科室有不同的工作要你幫忙的，就得學(xué)會(huì)統(tǒng)籌好安排不同，快中也要保證質(zhì)量了操作，要勇于認(rèn)錯(cuò)，而且要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，那樣老師才的時(shí)間，同時(shí)還教訓(xùn)與同學(xué)交流借鑒。5，以大局為重在不同科室會(huì)遇上不同的老師事，有時(shí)還會(huì)遇到一些很是刁鉆的病不了會(huì)遇上一些不順心的事現(xiàn)一些小摩擦。這時(shí)我們就局為重，不能因一人情緒或問題而壞了學(xué)校的聲譽(yù)，比科室與某老師有點(diǎn)矛盾，不其沖撞，要能忍和能避，要一組輪轉(zhuǎn)同學(xué)的到來，因?yàn)槭呛湍莻€(gè)老師鬧矛盾了還沖撞，那樣會(huì)影響那位老師對(duì)我們學(xué)校的實(shí)習(xí)同學(xué)的“不認(rèn)可”，那樣下一組的學(xué)來到就會(huì)影響著一實(shí)習(xí)。在廣總實(shí)習(xí)的們這一小組的同學(xué)很多時(shí)候注意大局這方面的東西，很候會(huì)考慮到我們下一屆師弟的到來。覺得高興的是，我階段的實(shí)習(xí)下來，廣總的主老師都對(duì)我們這小組的人評(píng)，還覺得我們南醫(yī)大的學(xué)生秀的，歡迎下一屆和期待下醫(yī)大實(shí)習(xí)生的到來。我們沒醫(yī)大的臉。實(shí)習(xí)醫(yī)院生活1，合理安排不同科室的時(shí)間到了醫(yī)院，很多的事是要自己師的溝通和靈活處理，不能老是按照實(shí)習(xí)手冊(cè)上的“死，就如實(shí)習(xí)手冊(cè)寫的根本沒有輸血科、血液形態(tài)室pcr室的安排，但是很多的時(shí)候出來工作的，大多醫(yī)懂得這方面的人。如果我們實(shí)習(xí)手冊(cè)的死板安排，只會(huì)科室花過多的時(shí)間，而學(xué)習(xí)知識(shí)。那樣我們就要懂得和習(xí)的老師、組長溝通好，給安排相對(duì)應(yīng)的科室去學(xué)習(xí)。是如生化室，它是檢驗(yàn)科的主要科室，可是在這全自動(dòng)度最高，很多時(shí)候我們動(dòng)手會(huì)是很少的，能讓我們動(dòng)手是非常簡單的儀器操作，主還是理論和臨床上的有機(jī)結(jié)果你自己單純是學(xué)習(xí)儀器操在生化室，做的最多是“離心”，真的整天在把血標(biāo)本離心任講的“離心、離心、離到心都碎了。”我就覺得在生化室的實(shí)習(xí)時(shí)間可以整少點(diǎn)，因?yàn)樯业睦碚摯驳慕Y(jié)合，在平時(shí)實(shí)習(xí)期間在宿舍都可以結(jié)合平時(shí)看到的而查書開展!但是和老師溝通你也得把法，我在廣總實(shí)習(xí)的時(shí)候就學(xué)校的小組，和科室老師主任溝通不好，反而被主任批評(píng)了屆，還沒聽過誰講這樣安排是把生化室安這樣的講-法的!……\"我們南醫(yī)大小，開始和老師溝通好，說覺疫室的時(shí)間短了點(diǎn)，而免疫手方面會(huì)更多點(diǎn)，我們到免能更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，又幫很多老師的忙，而生化室就可以調(diào)整一周時(shí)間出來……這樣我們就和老師主任達(dá)成了調(diào)整的“建議”。調(diào)整好，還受到表揚(yáng)，主任還說我己的想法