2023年一年級數(shù)學《小貓吃魚》說課稿整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一年級數(shù)學《小貓吃魚》說課稿整理一年級數(shù)學《小貓吃魚》說課稿

作為一位無私奉獻的人民老師，就難以避開地要預備說課稿，說課稿有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼囊荒昙墧?shù)學《小貓吃魚》說課稿，歡迎閱讀與保藏。

今日我講的課題是《小貓吃魚》，首先，我對本節(jié)教材進行一些分析。

教學內(nèi)容：

北師大版學校數(shù)學一年級上冊第28——29頁“小貓吃魚”。

教材分析：

材料中支配的“小貓吃魚”是一組動態(tài)的連續(xù)故事情景，通過這一故事情景，讓同學進一步理解減法的意義。同時也通過一組動態(tài)情景，逐步引出得數(shù)是零的減法算式。由于減法的意義對于一年級同學而言，是比較抽象的，如何把這個抽象的概念變?yōu)橥瑢W能夠體會的食物呢？這就需要我們老師來制造性地使用教材，結(jié)合本班的實際狀況敏捷把握。

學情分析：

一年級同學的動手力量較強，生活閱歷也較豐富，對“小貓吃魚”.“小雞吃食”.“吹泡泡”等有自身的閱歷。利用這些詳細情境有利于激發(fā)同學的學習愛好，使他們體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教學目標：

1.在詳細的情境中進一步鞏固對減法的熟悉。

2.理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，并能正確計算5以內(nèi)數(shù)的.加減法。

3.初步體驗加減法呼你關系的思想。

4.通過合作溝通，獲得勝利的體驗；培育同學仔細觀看.樂觀思索.勇于探究的精神。

重點難點：

進一步體會減法的含義。

說教法與學法：

1.依據(jù)本節(jié)課的意圖主題圖特點，我采納了以下教法

充分發(fā)揮同學的主體性，讓同學通過課堂嬉戲.相互合作、實際操作等方式，自主探究，是同學在嬉戲的過程中不知不覺的學會學問。

2.通過本節(jié)課的教學，是同學把握一些基本的學法

讓同學學會自主發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的方法。

說教學過程：

讓同學親生經(jīng)受生活中的數(shù)學問題，并參加解決問題的過程，激發(fā)同學學習的樂觀性，向同學供應充分從事數(shù)學活動的機會，讓他們樂觀主動的參加.解決數(shù)學問題。所以本課在教學思路上淡化老師教的痕跡，突出同學學的過程。從而充分體現(xiàn)了同學是學習的仆人，老師學問同學學習的組織者.引導者與合。

（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。

由于同學熟識和喜愛的“過生日”的場面引入，激發(fā)同學的學習愛好。將原課題“小貓吃魚”改為“小貓過生日”，體現(xiàn)了以活動為主線進行教學。

（二）細看畫面，綻開想象

告知同學今日是小貓的生日，貓媽媽特意為它預備了最愛吃的小魚。然后提問:1.數(shù)一數(shù)，盤子里有幾條魚？

2.看著小魚，小貓心里會怎么想呢?

3.猜一猜，小貓會吃掉幾條小魚？

設計意圖：一數(shù)一猜一想，注意培育同學的想象力.思維力量和語言表達力量，體現(xiàn)了以人為本的思想。

（三）套圈嬉戲

老師引導為了給小貓生日助興，小方已經(jīng)迫不及待的表演套圈了，仔細看圖，你能依據(jù)圖和所給的加法算式，列一道減法算式碼？

設計意圖：讓同學在觀賞表演中學習，即可是同學放松身心，又可獲得學問。

（四）吹泡泡嬉戲

引導：小朋友，你們玩過“吹泡泡”的嬉戲嗎？下面小明要給小貓表演吹泡泡了，仔細觀看圖畫，思索，相互溝通。

設計意圖：讓同學在自己親身經(jīng)受過的嬉戲中學習，培育同學仔細觀看和樂觀思索的精神，初步理解“0”在減法中的意義，從而是同學知道生活中到處有數(shù)學。

（五）擺學具嬉戲

同學們，你們看小方和小明都給小貓表演了自己細心預備的節(jié)目，我們是不是也應當表示表示呀？聽老師的口令……..

設計意圖：結(jié)合學習內(nèi)容，設計同學喜愛的擺小棒實踐活動，既可以是同學放松身心，又可以獲得學問，進一步理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。

（六）分蛋糕，學會合作

小貓要請大家吃蛋糕了，小朋友們興奮嗎？

請出5個小朋友，其中一個演小貓，請大家吃蛋糕。

設計意圖：結(jié)合同學的生活體驗，設計吃蛋糕這一環(huán)節(jié)，讓同學感知數(shù)學就在自己身邊，通過小組活動，給同學供應了充分的合作與溝通的機會。

（七）總結(jié)

回想這節(jié)課，我們都玩了哪些嬉戲，通過這些嬉戲你有哪些收獲？同學談收獲。

（八）聯(lián)系國慶，體驗歡樂

明天就是10月1日了你知道10月1日是誰的生日嗎？

設計意圖：由小貓的生日自然過渡到為祖國媽媽慶賀生日，培育同學喜愛祖國的情感。

（九）布置作業(yè)

課本第29頁第一題和其次題

以上，是我從說教材，說學情，說教法，說學法，說