培訓(xùn)后自我鑒定四篇

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作為一名新老師，老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。經(jīng)過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。所以，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自我的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自我親身體驗的過程。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會鑒定如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、主角異樣這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向“師性”，事實上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自我的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師必需具備的基本功。同時，我也熟悉到自我在這些方面的缺乏，今后必需要加強自我基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項重要的組成部分，并且不僅僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行鑒定和積累，僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本領(lǐng)地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

培訓(xùn)后自我鑒定篇2

在這次的培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)對我我們的問題也進(jìn)行了深刻的改良。尤其是那些我們不重視卻又總是簡單出問題的詳情。經(jīng)過了具體的了解和分析以后，我深刻的反省了這些問題，并遵照領(lǐng)導(dǎo)賜予的方法，讓自己重新定義了這種問題的解決方式。這樣全新的工作方式，盡管需要肯定時間去磨合、適應(yīng)，但在習(xí)慣了之后，這不僅僅改良了我在工作中簡單消失詳情問題的毛病，也同樣提高了我的工作質(zhì)量。

培訓(xùn)后自我鑒定篇3

為進(jìn)行工作力量的提升，我們首先在思想上重新熟悉了自己。經(jīng)過工作中的累積，我的思想在不知不覺中也變得“頑固守舊”。但在領(lǐng)導(dǎo)的主動開導(dǎo)下，我熟悉到其實有許多應(yīng)當(dāng)改良的地方！尤其是面對不斷提升的工作，我更應(yīng)當(dāng)從思想上加強自我的要求，去適應(yīng)今后的改變，這樣才能金更上工作的進(jìn)展。

如今，在培訓(xùn)過后，我感到自己思索方法也有了很多更新，盡管如今還有很多需要適應(yīng)的改變，但毫無疑問，我正在變得更加主動，對工作也更加布滿熱忱！

培訓(xùn)后自我鑒定篇4

在走上老師工作崗位之前，我參與了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新老師培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我很快熟識了鄭州鐵路職院的進(jìn)展歷程和進(jìn)展現(xiàn)狀，并對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校各部門老師的講座也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們討論得非常周全。從人才培育規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到輔導(dǎo)員培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。教育形勢快速進(jìn)展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多缺乏之處，由于教育教學(xué)閱歷的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到很多困難，需要經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自我的教育教學(xué)本領(lǐng)。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是護(hù)理學(xué)院的史老師講的關(guān)于老師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必需的職業(yè)道德?？墒菍τ诶蠋熯@個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必需的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的.典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，僅有劇烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自我的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本職責(zé)。假如缺乏對同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自我的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。光有職責(zé)感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個好老師最至少的道德，是劇烈職責(zé)感的表達(dá)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和鑒定每一個同學(xué)，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著進(jìn)取、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育能夠是一件一般的事，也能夠是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。

科研外事處的邢處長給我們介紹了學(xué)校的科研情景。經(jīng)過邢處長的報告，我了解了學(xué)校的科研現(xiàn)狀以及學(xué)校在科研方應(yīng)對老師的要求。我深刻的體會到作為一名大專院校的老師，僅僅上好課是不夠的，還要努力在科研上有所突破，教學(xué)和科研是互相依存，相得益彰。而不是截然分開的“兩張皮”。其實，教學(xué)活動就是在不斷地探究、修改與完善的過程，已經(jīng)伴隨著科研的性質(zhì)。有效的教學(xué)不是日復(fù)一日地簡潔重復(fù)，而是老師自覺學(xué)習(xí)新的教學(xué)閱歷和理論，布滿活力的制造性探究活動。開展必需規(guī)范的教育科研，非常有助于提升我們老師的教育科研水平。

教學(xué)與科研之間應(yīng)當(dāng)是互相統(tǒng)一、相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)是科研的基礎(chǔ)，科研是教學(xué)的進(jìn)展和提高?？茖W(xué)討論與人才培育互相依靠、互相促進(jìn)、相輔相成、共同進(jìn)展，二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置，進(jìn)展科技和教育的最正確途徑。教學(xué)與科研是手段，培育人才和創(chuàng)新學(xué)問是目的，受過教育的人才能推動科學(xué)討論的提高，科學(xué)討論同時推動人才的培育，其內(nèi)在的聯(lián)系構(gòu)成一個良性循環(huán)。高校老師經(jīng)過科研，能夠時刻把握本專業(yè)的進(jìn)展方向與最新成果；經(jīng)過科研，不斷更新自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)，從而能夠不斷地完善教材，充實教學(xué)資料，并進(jìn)行教學(xué)改革；有了科研之源，在教學(xué)上就會得心應(yīng)手，所講授的課程資料也會更加生動、翔實，會更加注意理論與實際的有機(jī)結(jié)合，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會得到相應(yīng)的提高。

本次開展的新老師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)老師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)學(xué)問、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自我的教育教學(xué)實踐中，不斷地提高自我，完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀