《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀(第二版)》教材分析

精品文檔（可編輯）值得下載《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》教材分析【摘要】教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，而綜合英語教材是英語專業(yè)教學(xué)最基本、最重要的內(nèi)容?！冬F(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》作為目前使用較廣泛的專業(yè)英語教材，其重要性是不言而喻的，因此，對其進(jìn)行綜合的分析是必要的?！娟P(guān)鍵詞】《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》教材分析優(yōu)點(diǎn)不足一、引言作為英語教學(xué)中最基本的因素，教材是開展教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)和學(xué)生學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容。而對英語專業(yè)教學(xué)來說，綜合英語教材更是重中之重。因此，選用合適的精讀教材對于精讀課來說是至關(guān)重要的?！冬F(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》是目前使用較為廣泛的專業(yè)英語教材之一，因此，對其進(jìn)行綜合分析是十分必要的。本文著重分析《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》這套教材的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。二、對教材優(yōu)點(diǎn)的分析1.題材廣泛、內(nèi)容豐富、主題深刻、語言優(yōu)美《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》的文章都選自英美國家的原創(chuàng)文章，選材全面廣泛，涉及西方社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等各個(gè)方面。選材主題包括如下：學(xué)習(xí)態(tài)度（如

精品文檔（可編輯）值得下載AnotherSchoolYear―WhatFor？）;家庭關(guān)系（如MessageoftheLand）;人生感悟（如HalfaDay）;神話故事（如TheNightingaleandtheRose）;懸疑小說（如MidnightVisitor）;歷史災(zāi)難（如Pompeii）;生態(tài)環(huán)保（如TheRiteofSpring）;生活軼事（如TheBoyandtheBankOfficer）;人性探討（如TheManintheWater）;種族優(yōu)越感（如SayYes），等等。此教材題材的廣泛性和體裁的多樣性體現(xiàn)了綜合英語知識內(nèi)容綜合的特點(diǎn)，在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文語言優(yōu)美，寫作手法多姿多彩，還大量運(yùn)用了各種修辭手法，如比喻（明喻、隱喻）、借代、對照、夸張、諷喻等，使文章生動(dòng)活潑，富有情趣。2.知識系統(tǒng)完整、難易程度呈階梯式編著、重難點(diǎn)突出此教材是為我國高等院校英語專業(yè)的綜合英語課編寫的，使用對象是英語專業(yè)學(xué)生，教材內(nèi)容從易到難，由淺入深，層次清晰，知識體系完整。不管是在聽說方面，還是在閱讀、擴(kuò)展性訓(xùn)練等方面，都能使學(xué)生完整地學(xué)習(xí)課程。四冊課本的教學(xué)任務(wù)清晰顯著，第1―2冊供學(xué)生第一學(xué)年使用，基本任務(wù)是復(fù)習(xí)、提升中學(xué)所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)和朗讀技巧;第3―4冊用于第二學(xué)年的教學(xué)，在繼續(xù)緊抓聽說能力訓(xùn)練的前提下，努力加強(qiáng)寫作和翻譯能力的訓(xùn)練。教材

精品文檔（可編輯）值得下載編寫目的明確，在不同的學(xué)年設(shè)有不同的教學(xué)重點(diǎn)。3.充分鍛煉學(xué)生聽說讀寫譯各項(xiàng)技能此教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本英語技能，使其了解中西方語言及文化的異同，并在打好基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)他們的語言交際能力。教材中的不同部分對英語的聽說讀寫譯有不同程度地側(cè)重。可以說，此教材是全方位的、綜合性的，專為英語專業(yè)師生打造的科學(xué)教材。綜上所述，《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》選材廣泛，知識體系完整，重難點(diǎn)突出，作為一套精讀教材，聽說讀寫譯各項(xiàng)語言技能在教材中得到了綜合體現(xiàn)。然而，這套教材也或多或少地存在一些不足之處。三、此教材在教學(xué)使用過程中的不足雖然此教材自出版以來被廣泛使用并受到各高等院校英語專業(yè)師生的歡迎，但是由于不同學(xué)校的生源水平和教學(xué)條件不同，這套教材在實(shí)際使用過程中還存在一定的不足，具體體現(xiàn)在以下幾方面：1.課文篇數(shù)太多，無法充分利用。《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》每冊書都有十六個(gè)單元，除了其中兩個(gè)單元是復(fù)習(xí)單元，其他十四個(gè)單元中各有TextA和TextB兩篇文章，每篇文章都各有特色。由于綜合英語課課時(shí)有限，課本內(nèi)容又多，因此無法充分利用所有文章。在備課過程中，各篇文章很難取舍。而且，一旦精選個(gè)別篇章，其他單元的知

精品文檔（可編輯）值得下載識點(diǎn)就可能遺漏，十分可惜。2.部分課后詞匯、語法練習(xí)過于繁雜?！冬F(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》每單元的課后練習(xí)都很實(shí)際，但是部分練習(xí)過于瑣碎和重復(fù)，可以去粗取精。例如在構(gòu)詞法練習(xí)中，可以稍舉幾個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)便可。3.盡管選材廣泛，但較缺乏實(shí)用性文章。教材中個(gè)別文章太過抽象，不足以引發(fā)學(xué)生興趣，影響教學(xué)效果。應(yīng)該相應(yīng)增加一些更有實(shí)用價(jià)值的材料，如法律英語、經(jīng)貿(mào)英語、旅游英語、科技英語等，以增強(qiáng)內(nèi)容的多樣性，也利于學(xué)生涉獵不同領(lǐng)域的知識。四、結(jié)語綜上所述，《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀（第二版）》符合教學(xué)規(guī)律，知識系統(tǒng)完整，教學(xué)目的明確，是供高等院校英語專業(yè)使用的科學(xué)教材。它具備獨(dú)特的編寫風(fēng)格和知識體系，不僅能傳授語言知識，同時(shí)還著力于文化習(xí)得、語言交流能力的培養(yǎng)。在使用這套教材時(shí)，教師要結(jié)合教材的特色，并聯(lián)系生活實(shí)際，在課堂教學(xué)過程中做到充分、合理地利用，以達(dá)到教材使用的最佳效果?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]楊立民.現(xiàn)代大學(xué)英語精讀[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2012.