初中歷史-大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

主題二大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)------秦漢時(shí)期從近五年的聊城市中考試題可知，秦加強(qiáng)中央集權(quán)的鞏固統(tǒng)一措施是中考的必考內(nèi)容?？疾閮?nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面：①郡縣制②漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”③張騫出使西域、絲綢之路漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施常結(jié)合歷史史料進(jìn)行考查，本部分知識(shí)點(diǎn)在在中考中仍會(huì)在鞏固統(tǒng)一、中外交往、民族關(guān)系方面涉及到，復(fù)習(xí)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系。考點(diǎn)一：秦的統(tǒng)一和秦始皇建立中央集權(quán)背景概況意義秦始皇建立中央集權(quán)的措施政治經(jīng)濟(jì)文化思想軍事考點(diǎn)二：秦的滅亡考點(diǎn)三：漢武帝的大一統(tǒng)1.目的：加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治。2措施政治思想文化軍事對(duì)外關(guān)系3．影響：中央集權(quán)空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國(guó)得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展?？键c(diǎn)四張騫通西域目的時(shí)間意義考點(diǎn)五絲綢之路路線(xiàn)：從出發(fā)，經(jīng)河西走廊，今新疆地區(qū)，通往中亞，西亞直到歐洲?？键c(diǎn)六秦漢科技考點(diǎn)七秦漢文化總結(jié)練習(xí)反思:九年級(jí)的學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)完了整個(gè)初中階段的歷史內(nèi)容，因此他們對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容比較了解，尤其是他們通過(guò)記憶、做題等方法能快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課從各方面復(fù)習(xí)了秦漢統(tǒng)一措施、科技文化成就，線(xiàn)索明顯，便于學(xué)生掌握。通過(guò)大量的圖片及真題練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和迎接中考的自信心。本課緊緊圍繞著大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)這一主題介紹:先從時(shí)間軸上對(duì)秦漢時(shí)間有個(gè)整體掌握，分析這一階段的特征，再是聚焦中考課標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)一是這一時(shí)期主體，本節(jié)課主要是圍繞加強(qiáng)統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)一，采取的一系列措施。其次，在大一統(tǒng)的前提下，科技文化取得重要成就1．“秦朝以前，官吏和私人的印章均可稱(chēng)璽，至秦朝，只有天子的印才能叫璽，而且用玉制作，群臣不敢再用?！边@一現(xiàn)象反映的本質(zhì)是（）A．以玉制璽天子專(zhuān)用B．收藏玉璽天子喜好C．皇位世襲君權(quán)神授D．天子至尊皇權(quán)至上2．易中天在《帝國(guó)的終結(jié)》一書(shū)中說(shuō)“秦，雖死猶存，它亡的悲壯”。從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）A．統(tǒng)一度量衡和貨幣B．焚書(shū)坑儒C．修筑長(zhǎng)城D．建立起中央集權(quán)制度3．新疆地區(qū)是我國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，該地區(qū)正式歸屬中央政府管轄開(kāi)始于（）A．張騫出使西域B．絲綢之路開(kāi)通C．西域都護(hù)的設(shè)置D．宣政院的設(shè)置4．某同學(xué)利用右邊的行政系統(tǒng)簡(jiǎn)表進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他研究的主題應(yīng)該是（）A．夏朝實(shí)行王位世襲制B．西周推行分封制C.秦朝建立中央集權(quán)制度D．西漢強(qiáng)化監(jiān)察制度5．古代專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料：材料一中國(guó)幾千年來(lái)一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握。皇帝具有至高無(wú)上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。材料二材料三中國(guó)古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)?！而P凰網(wǎng)》請(qǐng)回答：材料一中的“制度”是誰(shuí)首創(chuàng)？為加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，秦朝推行了什么制度？依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出漢朝西域主要是指我國(guó)今天的什么地區(qū)？請(qǐng)寫(xiě)出西漢政府在西域設(shè)置的機(jī)構(gòu)名稱(chēng)。該機(jī)構(gòu)的設(shè)置說(shuō)明了什么？依據(jù)材料三，概括中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的積極作用。這節(jié)課學(xué)習(xí)教師通過(guò)直接途徑和間接途徑讓學(xué)生認(rèn)清歷史形式，統(tǒng)一是趨勢(shì)。本節(jié)課學(xué)生掌握了秦的統(tǒng)一，統(tǒng)一后秦漢采取了一系列措施及影響。真題演練，適應(yīng)中考形式，課堂練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容。不足之處：教學(xué)過(guò)程中前后問(wèn)題過(guò)渡語(yǔ)不是很流暢，拓展延伸需加強(qiáng)。秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展趨勢(shì)。秦加強(qiáng)中央集權(quán)的鞏固統(tǒng)一措施是中考的必考內(nèi)容。考查內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面：①郡縣制②漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”③