教師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文

教師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文如何寫呢？在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，以下是我細(xì)心收集整理的老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文精選篇1

安靜是一種規(guī)格很高的品質(zhì)。莊子說：人莫鑒于流水，而鑒于止水。意思是要對一個人作出推斷，觀其動不如視其靜。自古以來，心如止水、寵辱不驚、以不變應(yīng)萬變等等說法，都表現(xiàn)了對安靜心態(tài)的某種崇敬。真正獲得了安靜的人非但不是麻木的生硬的，反而是極其敏感極其溫厚也是極其豐富極其堅韌的。

莊子的成就令我們后世之人萬分仰慕，他一生淡泊名利，主見修身養(yǎng)性、清靜無為。

當(dāng)今世道能夠保留一顆安靜之心的人實在不多。追名逐利，心態(tài)浮躁為之普遍。

連我自己也不能例外，當(dāng)四周的人都紛紛將孩子送到高價名校時，我就不免懷疑起當(dāng)時的打算，將女兒放在身邊這樣的一般學(xué)校會不會讓她將來進(jìn)展受到影響。讀書已經(jīng)不在單純是讀書了，已經(jīng)有了很高的附加值，比如當(dāng)問你孩子在哪讀書，學(xué)校的名字足以讓你驕傲三分或自卑了得。我也明知這是心態(tài)的問題，哪個學(xué)校不培育出人才？但往往大家都進(jìn)入了一個怪圈，就如現(xiàn)在不少領(lǐng)導(dǎo)去讀EMBA，并不是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而是為了熟悉有身份的同學(xué)，同學(xué)就是生產(chǎn)力，就是人脈，有了人脈就不怕沒有進(jìn)展。孩子讀書也是一樣了。心怎可安靜呢？

現(xiàn)在沒錢沒權(quán)就自然低人三分，經(jīng)濟(jì)力量已經(jīng)無形將人劃分了等級，不信高檔社區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合的出租屋形成的氛圍就是截然不同，各人的生活質(zhì)量天壤之別。社會就是這樣的勢利，保持一個平和的心又是多么得不易。

我想我們能在浮躁和安靜中找到一點平衡就是勝利了。讀書的過程就是提示的旅程，我們不要在浮躁中浸泡地太久，不然將會找不到自己在哪了。

老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文精選篇2

讀了《一份共性教案》這本書心中有一些體會，深知要當(dāng)好新時代的老師并不是一件簡潔的事情，老師是“人類靈魂的工程師”，對同學(xué)的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

師生關(guān)系主導(dǎo)在老師，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，老師的行為和態(tài)度是打算師生關(guān)系親疏的打算因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于老師，66%的同學(xué)認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的同學(xué)認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，由于老師和氣可親，或是由于自我學(xué)習(xí)好老師喜愛。只有少量同學(xué)認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，緣由是由于自我的學(xué)習(xí)成果不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。

而且，師生關(guān)系和同學(xué)理解訓(xùn)練程度有必需的聯(lián)系。隨著同學(xué)受訓(xùn)練程度的上升，他們與班主任的關(guān)系消失趨于平淡的趨勢，也就是說班級越小、學(xué)歷較低的同學(xué)與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的高校生，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強(qiáng)，與老師的接觸機(jī)會較少，彼此可能缺乏相互了解的機(jī)會，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般。

老師就應(yīng)喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，主動常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自我全部的同學(xué)一視同仁，樹立較高的威信。

老師要重視訓(xùn)練法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重同學(xué)，不得變相體罰。師要留意提高自我的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作職責(zé)感。

一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛同學(xué)的老師最受歡迎同學(xué)渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到老師的關(guān)愛。

老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文精選篇3

近來，我閱讀了《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》一書，這本書對國內(nèi)外的課程改革的特點，以及學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點與分類，為什么要轉(zhuǎn)變同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式以及如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式等作了些介紹。

書中說學(xué)校數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要支柱學(xué)科之一建國50多年來，經(jīng)過全國廣闊學(xué)校老師及數(shù)學(xué)訓(xùn)練專業(yè)討論者的共同努力，我國的學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練取得了世人矚目的成果。但是，隨著21世紀(jì)的來臨和數(shù)學(xué)訓(xùn)練國際視野的拓展，大家感到，我國的學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練還存在著種種不足，特殊是在培育同學(xué)制造意識與實際力量方面，更顯得非常薄弱。為此，近幾年來，訓(xùn)練部組織了各方面的專家、教研員及部分一線老師，集中力氣編制和審議新的數(shù)學(xué)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)。同時，全國各地也在組織各方面的力氣，重新修改編寫中學(xué)校數(shù)學(xué)教材。這項工作意義深遠(yuǎn)，它的勝利，將為我國培育新一代適應(yīng)時代要求后備合格人オ制造有利條件。分為三個部分對本書進(jìn)行了介紹。

第一部分重點介紹我國學(xué)校教學(xué)課程改革的概況。在第一章中，分析了建國以來學(xué)校數(shù)學(xué)課程的進(jìn)展有就此學(xué)數(shù)學(xué)課程實施的狀況，并且對我國學(xué)校數(shù)學(xué)教材的幾次重大改革進(jìn)行對比分析。這些分析對我們了解學(xué)校數(shù)學(xué)課程的進(jìn)展，理解目前課程改革的重要性，供應(yīng)了清楚的脈絡(luò)。其次章分別敘述了我國新課程標(biāo)準(zhǔn)編制的基本理念及目前正在各地使用的全國試驗性教材編寫的特點。這些基本的理念與教材特點的分析，對理解當(dāng)前數(shù)學(xué)訓(xùn)練的改革有肯定的現(xiàn)實意義。第三章介紹國際學(xué)校數(shù)學(xué)改革的基本概況，這對拓展師范生和廣闊老師的討論視野，把握國外數(shù)學(xué)課程進(jìn)展的趨勢供應(yīng)了較為系統(tǒng)的信息。

其次部分介紹學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)理論的討論。其中，第四章闡述了學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)理論。在這一章中，較具體地分析了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的基木特點、類型、層次，重點探討了轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式的途徑和策略。第五章分析學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)在特點及基本關(guān)系本章從老師決策與同學(xué)參加兩個角度，對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)過程進(jìn)行了較為全面的剖析。在第六章和第七章中，分別探討了課堂教學(xué)模式及教學(xué)的藝術(shù)，這些可操作性問題的爭論，對師范生今后進(jìn)人學(xué)校有重要的意義。

第三部分重點分析學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的各部分內(nèi)容。其中，第八章在概念教學(xué)方面，爭論同學(xué)概念形成的特點及培育同學(xué)數(shù)概念的途徑。第九章在計算教學(xué)討論中，深人爭論了計算教學(xué)的內(nèi)容分布、策略及計算教學(xué)改革的趨勢。第十章在幾何教學(xué)方面，把幾何教學(xué)界定為閱歷與試驗的教學(xué)，在解決問題方面，介紹目前解決問題的基本理論，并作了深人探討，這為師范生以及廣闊老師進(jìn)一步討論供應(yīng)了基礎(chǔ)。

通過對本書的學(xué)習(xí)使我深深的熟悉到老師上課時應(yīng)依據(jù)同學(xué)的特點，發(fā)揮同學(xué)本身的主動性、樂觀性和制造性，制造的訓(xùn)練方式和方法，克服本身的缺點，訓(xùn)練同學(xué)向的方向進(jìn)展而不應(yīng)當(dāng)依據(jù)老師自己的喜好和固有的訓(xùn)練模式，去限制同學(xué)向好的方向進(jìn)展。不要選擇適合訓(xùn)練的同學(xué)，而要制造適合同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練。

老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文精選篇4

愛的訓(xùn)練是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開同學(xué)心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的訓(xùn)練》。讓我知道了很多有著訓(xùn)練愛和愛中的訓(xùn)練的故事。

《愛的訓(xùn)練》一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的訓(xùn)練，愛應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。。

讀《愛的訓(xùn)練》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的訓(xùn)練》時說過這樣一段話:訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。

《愛的訓(xùn)練》中，把愛比成許多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對同學(xué)的鼓舞，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓同學(xué)感到暖和，把同學(xué)當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也高興我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我安慰，給我榮耀!先生的這些話，讓全部的同學(xué)都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同學(xué)了。兩個同學(xué)同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺推斷，然后毫不留情的批判那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的同學(xué)在暗自垂淚，或許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和敬重同學(xué)，只要你們有士氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)備你們，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批判同學(xué)，我們的目的是訓(xùn)練同學(xué)，只要目的達(dá)到，又何必在意同學(xué)是否接受了懲處。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確?????的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對同學(xué)的愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給同學(xué)時，同學(xué)會不僅把我們當(dāng)老師，更會把我們當(dāng)作伴侶，兄弟，父母。離開了情感，一切訓(xùn)練都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代訓(xùn)練，但訓(xùn)練必需布滿感情。

總之，愛的訓(xùn)練是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開同學(xué)心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，許多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫順的嚴(yán)師，用布滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的同學(xué)。

老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文精選篇5

這個假期，除了做網(wǎng)課的教學(xué)工作，我個人也是去學(xué)習(xí)了許多的東西，參與學(xué)校組織的一個培訓(xùn)，自己同時也是看了一些訓(xùn)練相關(guān)的書籍，通過讀書來讓自己得到成長，讓自己有更多的收獲，我也是對于這次的讀書有一些感悟和心得。

讀書讓我感受到別人的工作閱歷，許多是以前我不怎么了解，或者是在工作里頭察覺到，但是歸納不了的一些，通過讀書，也是讓我更加的意識到自己其實要進(jìn)步的地方還有許多，特殊是看了一些優(yōu)秀老師寫出來的書籍，讓我明白，要我做到這種程度，可以把自己的教學(xué)閱歷這樣歸納出書去共享給其他的老師，我是還做不到的，甚至里面講到的一些工作方式和方法我也是不那么的懂，同時教學(xué)的工作也是需要持續(xù)的，堅持的做下去，許多優(yōu)秀的老師都是做了十幾年，二十多年的，他們的閱歷豐富，遇到的同學(xué)問題也是許多，去解決了，也是共享了出來，讓我也是明白，即使目前我還沒有遇到這樣的同學(xué)，但是也不代表以后不會遇到，而遇到了學(xué)到這些閱歷，也是能有一個方法去解決，即使效果不一樣，但是也是會給我一個思路，讓我更好的把教學(xué)做好。

通過閱讀別的老師的教學(xué)閱歷的書籍，也是讓我明白同學(xué)是多種多樣的，每個同學(xué)的狀況都是不一樣的，以前我的教學(xué)也是比較的粗糙，一些工作的方法也是需要去變化的，讓我更知道，對于每一個同學(xué)，都是需要去了解，去清晰問題的所在，所要用到的教學(xué)方法也是不一樣的，雖然課堂上是只需要兼顧到大部分的同學(xué)，但是課后的工作，卻是同樣不少，想要做好一名老師，豐富的閱歷重要，但樂觀的心態(tài)，多去學(xué)，多去做也是特殊的重要，沒有誰的閱歷是一開頭就有的，都是通過不斷的去嘗試，去做，來讓自己的閱歷豐富，變得更加的優(yōu)秀，而通過閱讀，通過看其他老師共享的閱歷，也是讓我更加的意識到自己從中學(xué)到的，也是要在以后的教學(xué)工作里頭去運用才行，這樣讀了的書才不算是白讀了。

讀書，不但是會讓自己的學(xué)問儲備更多，同時也是讓自己更加的意識到自己和優(yōu)秀之間的差距是哪些，以后又是該如何的去改進(jìn)去提升，也是要在今后把自己的教學(xué)工作做得更好，來讓自己的教學(xué)水平得到更大的提升。

老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文精選篇6

培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，規(guī)律學(xué)使人善變……”就是讓我們博覽群書，假如我們能多讀書，相信我們的生活就必需會充實幸福。

這幾天我看了一本書，書名叫《我為誰工作》，漸漸細(xì)閱，頗有感受。就像書中所言：在這個世界上，最有力氣的東西，莫過于書了。一本好書能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，讓一個人從失敗走向勝利，從悲傷走向歡樂，從灰心失意走向奮勉圖強(qiáng)。的確，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說人生是一條路，而這條路的確是很多本書鋪成的。假如沒有了書，那么它就失去了本身的好處，就會永久只是一條一般得不能再一般的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的.路。

《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都就應(yīng)把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個任務(wù)都視為一個新的開頭，一段新的體驗，一扇通往勝利的機(jī)會之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之惋惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。我們當(dāng)中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大，自己所學(xué)、所想的在現(xiàn)實中常常行不通，完善、勝利的境界離自己更是遙不行及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時候，對自己當(dāng)前的工作不太滿足，導(dǎo)致了一些負(fù)面的心情。這樣，埋怨與苦痛就產(chǎn)生了，在這個時候，一本好書，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱忱，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質(zhì)。

那工作又是什么呢？我認(rèn)為，工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責(zé)，假如沒有機(jī)會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以到達(dá)某種目的。每個人都有自己的目標(biāo)，也有自己的幻想，正是為了獲得某些東西到達(dá)某些幻想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面進(jìn)展成為和諧漂亮的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達(dá)自我的機(jī)會，以及如此強(qiáng)的個人使命感，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往打算著生活的質(zhì)量。

我們要明白，工作是我們要用生命去做的事情。你，在為誰工作，讓我們一齊來調(diào)整好自己的心態(tài)，一齊走向勝利之路。在這個浮躁的時代，我們更需要用熱忱去重燃工作的激情，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作。這個樸實的人生理念，職責(zé)、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè)，鑄成絢爛人生。愛崗，在自己的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中制造著不平凡的輝煌，勤奮努力、自強(qiáng)不息，要明白我們不是在為誰工作，更不單純是為了賺錢，我們是在為自己的抱負(fù)而工作。我們要把自己當(dāng)作工作的仆人，才能更好地從中獲得進(jìn)展的機(jī)遇。

很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé)，義不容辭以誠信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于工作，忠誠于同事，誠懇坦率，視誠懇為生命，放開心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一齊努力，為建立和諧社會而盡我們自己的職責(zé)。

老師個人讀書心得體會優(yōu)秀范文精選篇7

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人對話?！?/p>

最近，我仔細(xì)閱讀了《給老師的建議》捧讀此書，給我許多收獲，帶給我教學(xué)上很多建議，在原來教學(xué)中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入的訓(xùn)練小故事，涉及訓(xùn)練的各個方面，有老師訓(xùn)練孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的同學(xué)嗎？當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)同學(xué)的行為已經(jīng)超越了底線，我