蘿卜蹲教案模板8篇

蘿卜蹲教案模板8篇蘿卜蹲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2．懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

3．進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4．考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

2．錄音機(jī)、磁帶。

3．布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。

活動(dòng)過程：

一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽打算到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”

二．預(yù)備運(yùn)動(dòng)

1.師：“動(dòng)身之前，先請小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！弊鲱A(yù)備活動(dòng)《兔子舞》。

2.師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”

三．幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。

1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜?。俊?．探究拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請3、4名幼兒做一做動(dòng)作）請小兔們認(rèn)真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3．發(fā)覺兔跳的動(dòng)作，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個(gè)本事學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4．幼兒在原地跳一跳。

5．剛才我們在原地練了，這次請你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最仔細(xì)，跳得最好。

6．分角色練習(xí)。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

三．嬉戲“拔蘿卜”。

1．交待嬉戲要求。

師：“小兔們都仔細(xì)地學(xué)會(huì)了跳的本事，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本事‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地選擇自己喜愛的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2．幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。老師觀看并對個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以動(dòng)身了。

（3）老師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要留意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？

四．放松、結(jié)束。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真興奮，我們一起來跳一個(gè)舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！

活動(dòng)反思：

小班幼兒特別的活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動(dòng)物特別感愛好的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探究跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，熬煉跳動(dòng)的力量，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本事，還能培育克服困難的士氣。整個(gè)活動(dòng)布滿了趣味性、活動(dòng)性、寓訓(xùn)練于嬉戲之中，效果很好。

設(shè)計(jì)意圖：

?綱要》明確的指出：培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本事這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。

小百科：蘿卜（學(xué)名：raphanussativusl.）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

蘿卜蹲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，培育幼兒的彈跳力量。

培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳力量。

活動(dòng)預(yù)備

人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤四個(gè)。

師，生均戴兔子頭飾。

活動(dòng)過程

開頭部分。

老師：今日老師當(dāng)兔媽媽，小伴侶當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩嬉戲吧。

小兔找伴侶結(jié)伴嬉戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。

基本部分。

全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。老師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí)，老師留意訂正幼兒的錯(cuò)誤，并留意個(gè)別訓(xùn)練。

嬉戲“種蘿卜”。老師交代玩法：幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來。嬉戲2"3遍。

結(jié)束部分。

老師作簡潔評價(jià)，表揚(yáng)條得好的幼兒。

蘿卜蹲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的愛好。

2、學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫法，并能嘗試給蘿卜涂上顏色。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2、繪畫范例一張。

3、故事：拔蘿卜。

活動(dòng)過程：

1、老師講《拔蘿卜》的故事。

2、請幼兒說說蘿卜的種類有哪些？老師小結(jié)，并告知大家蘿卜有豐富的養(yǎng)分。

3、出示繪畫范例大圖，引導(dǎo)幼兒觀看畫面：小兔想要拔一個(gè)最大、最甜的蘿卜送給媽媽吃，小兔子拎著籃子坐在地上，指著一個(gè)大大的紅蘿卜。噢，小兔子選中了這個(gè)大蘿卜。小伴侶們，請你把這個(gè)小兔子最喜愛、最想拔起來的蘿卜畫出來吧。

4、引導(dǎo)幼兒畫蘿卜并給蘿卜涂色。

老師在黑板上示范畫，邊畫邊念歌謠：圓圓的紅臉尖下巴，卷卷的大花綠頭發(fā)。

繪畫步驟：

1）畫出蘿卜的外輪廓。

2）在蘿卜的外輪廓上畫出胡須。

3）給畫好的蘿卜添上葉子。

5.讓幼兒展現(xiàn)自己的作品，老師對幼兒的作品予以表揚(yáng)鼓舞。

活動(dòng)延長：

嬉戲：拔蘿卜

目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽音樂，感受音樂的快慢，能隨著音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、大膽想象，體驗(yàn)音樂嬉戲帶來的歡樂。

3、培育幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動(dòng)作。

玩法：

播放《拔蘿卜》歌曲，老師扮演蘿卜蹲在地上，小伴侶扮演兔子。先讓一個(gè)小伴侶來拔，抱住老師的手臂，拔不動(dòng)；再讓其他的小伴侶來，依次拽住前面小伴侶的衣服。也許上來七、八個(gè)小伴侶時(shí)，老師可以起身，蘿卜就拔出來了。

蘿卜蹲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

3、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

4、發(fā)喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔胸飾每人一個(gè)。

2、兩個(gè)大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？

幼兒：我是兔寶寶。

兔媽媽：我們最喜愛吃什么呀？

幼兒：蘿卜、青菜等。

兔媽媽：今日媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，蘿卜地很遠(yuǎn)的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。

1、拔蘿卜。

蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣

服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。

2、幼兒觀看，找出蘿卜的不同點(diǎn)。

這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜小）

3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。

寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個(gè)大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。

4、鞏固熟悉大小標(biāo)記。

媽媽這里有一個(gè)大籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。這是什么標(biāo)記？送給哪只籃子？

5、按蘿卜的大小分類。

蘿卜蹲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步嘗試畫出人物的形狀結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的簡潔動(dòng)態(tài)。

2.進(jìn)一步理解故事中人多力氣大的道理。

3.感受活動(dòng)的樂趣，提高對繪畫活動(dòng)的愛好。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

課件，頭飾，掛圖。

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入

1.播放課件《拔蘿卜》的mtv，吸引幼兒的留意力。

2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿卜的嬉戲，邊玩嬉戲，邊唱“拔蘿卜”的兒歌，了解故事的人物次序和對話。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。通過嬉戲使幼兒懂得人多力氣大的道理并體驗(yàn)獲得勝利的歡快情感。

二、新授

1.課件展現(xiàn)，展現(xiàn)老師范畫。

2.展現(xiàn)掛圖，又幼兒粘貼故事中的人物和動(dòng)物，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒粘貼中消失的問題，距離、遠(yuǎn)近、凹凸的問題。

課件展現(xiàn)集中了幼兒的留意力，提高幼兒的繪畫愛好。

三、鞏固應(yīng)用

1.幼兒將拔蘿卜的畫面畫在教科書上。

2.提示幼兒繪畫過程中應(yīng)留意的問題，幫助幼兒繪畫。

幼兒在作畫時(shí)能做到潔凈、干凈，并且充分發(fā)揮自己的想象力。

四、展現(xiàn)提高

引導(dǎo)幼兒將繪畫完的作品展現(xiàn)給其他幼兒看。

五、總結(jié)

總結(jié)本課的收獲。

教學(xué)反思

這節(jié)課對于幼兒來說既新奇又好玩，難易適度，比較樂于接受。在授課過程中，我留意對幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培育，使幼兒能以排為單位分發(fā)預(yù)備的材料，并留意繪畫過程中保持畫面平整、干凈。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發(fā)言，樂觀展現(xiàn)自己的作品，課堂氣氛活躍。

我對自己的這節(jié)課并不滿足，在課件展現(xiàn)過程中假如能多強(qiáng)調(diào)以下，并引導(dǎo)幼兒多觀看一會(huì)，效果會(huì)更好，而且，在繪畫之前假如能夠示范繪畫步驟，幼兒在作畫的過程中將更簡單作畫，以后加以學(xué)習(xí)。

蘿卜蹲教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)人多力氣大，同伴之間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

2.能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行故事表演。

二、活動(dòng)預(yù)備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分

老師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

老師：看，這是什么??？（老師出示蘿卜頭飾）

老師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小伴侶想不想聽？

（二）綻開部分

（1）老師操作手套娃娃，敘述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。

老師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么方法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）

老師：最終蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的?。?/p>

老師：這么多人，人多的力氣是不是很大??？

（2）再次講故事，請個(gè)別小伴侶用手套娃娃進(jìn)行故事表演

老師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請一個(gè)小伴侶來用手套娃娃表演。

（老師請個(gè)別小伴侶上來表演，請小伴侶試著和老師一起講，主要把握“xx來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

老師小結(jié)：恩，人多的力氣真是大啊？那小伴侶想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來?。ɡ蠋熞龑?dǎo)全部小伴侶一起分角色表演這個(gè)故事）

（三）結(jié)束部分

老師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

老師：這么大的蘿卜，小伴侶們有沒有拔出來?。刻}卜拔出來了小伴侶們快樂嗎？

四、活動(dòng)延長：將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū)，幼兒可以在那里連續(xù)邊用手套娃娃自己表演并敘述故事情節(jié)。

（參考老師指導(dǎo)用書）

教學(xué)反思：

?拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動(dòng)物串連起來以此來引發(fā)幼兒的愛好！在平常的教學(xué)中，我就發(fā)覺小班孩子最喜愛不僅能表演又很具好玩味性的故事，所以我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

課的一開頭我便先出示一個(gè)教具大蘿卜，它是用一塊紅色的扣地板做的，葉子是用綠色的準(zhǔn)時(shí)帖做好的，我問小伴侶這是什么呀？他們一看就說是個(gè)蘿卜，我接著又問是這個(gè)蘿卜是什么樣的啊，小伴侶便開頭說，紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子，一邊拔一邊說：“這個(gè)蘿卜這么大，怎么也拔不動(dòng)？誰來幫幫我呀！”很多小伴侶說：“我來關(guān)心您吧！”我便開頭引出故事的開頭。我先消失大蘿卜和老爺爺，接著便消失了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象。看完后，我便以問題的形式開頭問幼兒，“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌?？”幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢？接著又去了誰？還有誰??？”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的觀賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思索來聽故事，以此來抓住幼兒的留意力，在其次遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且愛好依舊很高漲。

接下來，便請幼兒來表演了，讓孩子自由選擇自己喜愛的角色，孩子們一聽自己將要表演故事中的角色，興奮的不得了，都圍上來要玩。幼兒們在表演環(huán)節(jié)使這節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮，而且通過自己玩“拔蘿卜”嬉戲，使孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家協(xié)作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

蘿卜蹲教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體大小，并用身體語言熟悉和理解大小標(biāo)記。

2、學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。

3、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置場景：種滿蘿卜的一塊地。

2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂磁帶《拔蘿卜》

3、兔媽媽頭飾一個(gè)，人手一個(gè)小兔的胸飾。

活動(dòng)過程：

一、按蘿卜特征分類。

師：“小兔子們，告知你們一個(gè)好消息，我們家的蘿卜豐收啦！今日媽媽帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜好嗎？”

1、在《拔蘿卜》的音樂聲中，兔媽媽拔出兩個(gè)大小不一樣的蘿卜。

師：“好，媽媽先來拔！”“你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)??？”

2、出示兩個(gè)籃子。

師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，小兔子們，你們說說看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子?。?/p>

“你們說，大蘿卜應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”

老師請個(gè)別小兔子來放，邊放邊說：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里?！?/p>

3、小兔拔蘿卜，并給蘿卜分類。

師：“現(xiàn)在，媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿卜了，小兔子們聽清媽媽的要求，拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜，然后坐在媽媽身邊。請個(gè)別幼兒把蘿卜放在對應(yīng)的籃子里，并且要學(xué)說一句話：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。

二、熟悉大小標(biāo)記。

1、老師指著大籃子問：“小兔子們真能干，一會(huì)兒就拔了這么多的蘿卜?？纯催@個(gè)籃子里裝的是什么？”（大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來表示呢？

（老師出示大標(biāo)記）大標(biāo)記是什么樣子的？幼兒觀看并仿照大標(biāo)記（兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。）

指著小籃子問：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來表示？幼兒觀看仿照小標(biāo)記（這個(gè)小人啊，身體轉(zhuǎn)過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。）

三、嬉戲鞏固熟悉大小標(biāo)記。

師：“我們來做嬉戲啦，兔媽媽拿出什么標(biāo)記，小兔子們就做什么動(dòng)作，看誰做得又對又快！”

1、嬉戲《找伴侶》

師：寶寶們做得真棒！媽媽這兒還有好多大小標(biāo)記，我請每個(gè)兔寶寶過來拿一張標(biāo)記。我們來玩《找伴侶》的嬉戲。

（1）大標(biāo)記找大標(biāo)記作好伴侶

（2）大標(biāo)記找小標(biāo)記作好伴侶。

2、為蘿卜匹配標(biāo)記。

師：“小兔子們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)當(dāng)選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？”（請小伴侶將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上）

并且邊貼邊說：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜。”

四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

師：“小兔子們手里還有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。（要求邊送邊說：大蘿卜送給大標(biāo)記，小蘿卜送給小標(biāo)記。）

五、結(jié)束部分。

師：“今日，小兔子真不錯(cuò)，不僅幫媽媽拔蘿卜，還熟悉了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的四周也有大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”

蘿卜蹲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：