《教學(xué)匹配案》-大班數(shù)學(xué)公開課教案《新衣服(認(rèn)識數(shù)字1-10)》

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。2、嘗試按從大到小的順序，通過連線的方法勾畫某一物體的外形?；顒訙?zhǔn)備:數(shù)字卡片、設(shè)計(jì)圖 導(dǎo)讀：教寶寶用小勺吃飯，可以幫助寶寶攝取到更多食物的種類，促進(jìn)咀嚼功能；而且能促進(jìn)寶寶的靈活性和協(xié)調(diào)能力，逐步培養(yǎng)寶寶對新事物的認(rèn)識。當(dāng)給寶寶開始添加輔食的時(shí)候，訓(xùn)練讓寶寶自己手中拿一把小勺，學(xué)著從碗中舀食。開始的時(shí)候，小寶寶肯定拿不穩(wěn)妥，也分不清凹凸面，大人可以用手托住寶寶的手將食物送到寶寶嘴里，使其逐漸由被動地被人喂食發(fā)展到可以自己用小勺吃，幾個(gè)月甚至半年的堅(jiān)持后，寶寶會自己吃飯了。最初使用小勺的時(shí)候，讓寶寶品嘗到除乳汁、牛奶以外的食品，比如一些無法用奶瓶喂的固體食物等。當(dāng)然，寶寶一開始會有點(diǎn)不習(xí)慣，會對小勺有一定的排斥，甚至僅僅是把它當(dāng)成一種玩具玩玩，與用奶瓶時(shí)，只用嘴一吸，牛奶和水就自動被吸到嘴里相比較，面對一把奇怪的小勺，多少對寶寶本身是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有的寶寶可能會因不習(xí)慣而拒絕進(jìn)食，用小手推開。爸爸媽媽可以在喂奶前，少喂些果汁或者菜湯之類，這樣時(shí)間長一些，寶寶就會覺得小勺里的東西味道還不錯，就不會拒絕了。爸爸媽媽不能輕易放棄訓(xùn)練這點(diǎn)很重要，不要認(rèn)為小寶寶不喜歡小勺就不教了。教寶寶用小勺吃飯，可以幫助寶寶攝取到更多食物的種類，促進(jìn)咀嚼功能；而且能促進(jìn)寶寶的靈活性和協(xié)調(diào)能力，逐步培養(yǎng)寶寶對新事物的認(rèn)識。父母教寶寶時(shí)一定要有耐心，最初寶寶肯定不熟練，會把飯弄到手上、桌子上、衣服上、地上，有時(shí)候還會把碗和盤摔碎。爸爸媽媽要不斷地鼓勵寶寶，不要生氣地訓(xùn)斥寶寶，增強(qiáng)寶寶的興趣，逐漸使之習(xí)慣起來。爸爸媽媽教寶寶時(shí)，關(guān)鍵是要引導(dǎo)寶寶主動地去學(xué)習(xí)吃食物。寶寶在不斷品嘗到各種各樣的新的食物的同時(shí)，不但可以體會到進(jìn)餐的樂趣，還可以促進(jìn)食欲，補(bǔ)充到多方面的營養(yǎng)。爸爸媽媽可以自己手里拿一把勺，讓寶寶自己拿一把，一邊給寶寶喂飯，一邊教寶寶學(xué)習(xí)。如果存在有的寶寶用左手拿勺，不要強(qiáng)迫寶寶使用右手，因?yàn)橥瑫r(shí)使用左右手更有助于大腦的發(fā)育。 活動過程：一、情景圖片引入。師：小朋友，性能測試培訓(xùn)/黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶，想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎?生：想。

出示菠蘿數(shù)字寶寶。師問：這是什么水果數(shù)字寶寶?生：它是菠蘿寶寶1。師：這個(gè)呢?;來源屈老師教。案;生：這個(gè)是蘋果寶寶2，(依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次。)我們班的小朋友真棒，看來我們班的小朋友都長大了，長大了，好不好?(好)長大了做的事情可多了，會認(rèn)字，還會做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設(shè)計(jì)了各種各樣的新房子，今天我也請小朋友再做小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)新衣服好嗎?(好)。二、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。1、回憶《我是小小設(shè)計(jì)師》的內(nèi)容導(dǎo)入新知識。師：前幾天我們一起設(shè)計(jì)各種各樣的房子誰能說一說你是怎么設(shè)計(jì)的?(我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點(diǎn)子連起來，新房子就成功設(shè)計(jì)出來了)2、自由設(shè)計(jì)長袖衣服。(1)、師：你們看這張圖上有什么?(出示一張放大的紅色大衣服設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒說出上的點(diǎn)和數(shù)字。)(2)、如果用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來會設(shè)計(jì)出怎樣的衣服呢?(讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來看看吧!(請幼兒展示自己設(shè)計(jì)的衣服，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。)這是你們自己設(shè)計(jì)的衣服喜歡嗎?3、出示衣服設(shè)計(jì)圖請幼兒觀察小衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字10~1，進(jìn)一步理解倒著排列的順序性。(1)、觀察衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字10~1。師：看看這張圖上有什么?讓我們從10開始按從大到小的順序找一找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點(diǎn)子。(2)、學(xué)習(xí)討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)小衣服的興趣。師：剛才，小朋友用小手按倒數(shù)的順序點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)子，如果我們用按照倒數(shù)的順序把這些點(diǎn)子連起來，會設(shè)計(jì)出什么樣的衣服呢?誰愿意上來幫老師連一連(引導(dǎo)個(gè)別幼兒嘗試示范)他是按什么順序連點(diǎn)子的?(教師引導(dǎo)幼兒說出是按從大到小的順序連點(diǎn)子的)他設(shè)計(jì)的是怎么的?(3)、教師帶領(lǐng)幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點(diǎn)子連起來。三實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字10-1從大到小的順序關(guān)系。1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連