大班社會(huì)教案我會(huì)做教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案我會(huì)做教案及教學(xué)反思一、背景分析幼兒園群體具有易感性、成年人又帶有先入為主的思維，故而教師在社會(huì)教學(xué)過程中最好將孩子們當(dāng)做社會(huì)主體，從孩子們的角度去思考、去感受。此外，在每個(gè)主題教學(xué)之前，都需進(jìn)行一定的前期準(zhǔn)備，如教師們需要尋找一些有特色的實(shí)物、圖片、音頻或視頻等，來調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。另外，社會(huì)教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的教育活動(dòng)，其內(nèi)涵豐富、承載著多個(gè)方面的教育目標(biāo)，對教師的教育素質(zhì)及設(shè)計(jì)能力提出了挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握社區(qū)中常用店鋪的名稱及其常見貨物理解社區(qū)的基本構(gòu)成及其功能探究社會(huì)分工及消費(fèi)與生產(chǎn)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)并分辨金錢的種類，并了解使用范圍能力目標(biāo)學(xué)習(xí)交流的能力：語言表達(dá)、溝通表達(dá)、協(xié)作同行觀察能力：特別是對認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的一些新事物敏銳感知，及時(shí)積累信息和感受，成為觀察者與解讀社會(huì)規(guī)律的學(xué)習(xí)者習(xí)慣養(yǎng)成：金錢管理、禮儀、秩序情感目標(biāo)理解并尊重社區(qū)內(nèi)各方面的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)感悟人類的勞動(dòng)創(chuàng)造，愛惜辛勤勞作換來的財(cái)富熱愛生活、關(guān)心世界、積極融入社區(qū)生活三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入活動(dòng)尋找或自備一些社區(qū)店鋪的實(shí)物或圖片等，讓孩子們猜測店鋪名稱及其貨物，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師操作手中的小市場擺攤小手推車，進(jìn)行簡單的購物交流，切實(shí)增強(qiáng)到場氛圍的真實(shí)感，幫助幼兒們對社區(qū)生活有更多的了解。3.2學(xué)習(xí)社區(qū)中常用店鋪教師以售貨員的身份，通過展示貨品、觀察標(biāo)識(shí)等方式，讓孩子們認(rèn)識(shí)和區(qū)分社區(qū)中各類店鋪?？刹扇∮螒蚧男问剑尯⒆觽儾聹y某個(gè)店鋪并拼湊出其名稱，不斷調(diào)動(dòng)他們的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。3.3探究社會(huì)分工及消費(fèi)與生產(chǎn)之間的關(guān)系教師以店主的身份或講解員的身份，通過完整的互動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們把社區(qū)分工帶來的好處，以及金錢、貨幣作為交換手段的作用，在表達(dá)中初步感知到社會(huì)主義時(shí)代價(jià)值與價(jià)值關(guān)系。3.4教授金錢的種類及禮儀通過畫面資料、售貨員的逐一示范和配合小市場仿真體驗(yàn)，教師生動(dòng)的講解，讓孩子們感知金錢的種類，以及使用場景和禮儀?！鞍彦X奉到手，一定要保持微笑，說聲‘謝謝’”這樣的教導(dǎo)，塑造了孩子們基本的禮儀意識(shí)。3.5教學(xué)反思多采用直觀的教學(xué)形式，加強(qiáng)激發(fā)幼兒的興趣，利用仿真、游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，以自主探究和合作為主要學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，最重要的還是要重視孩子的學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)幼兒教師教案中最重要的問題。四、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)，孩子們初步了解了社區(qū)的基本情況、常用店鋪、金錢種類及禮儀。教學(xué)成功與否，幼兒們的反饋很關(guān)鍵。我們需要記錄一些孩子們的發(fā)言，用以后教學(xué)反思和完善教案。要讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，關(guān)鍵是讓他們享受學(xué)習(xí)的過程，通過豐富的視聽、品嘗、感官等實(shí)體體驗(yàn)、認(rèn)知和感受，集中孩子們的體驗(yàn)感和探索力量