語文A版小學(xué)四年級語文下冊《漁夫和金魚的故事》教案

語文A版小學(xué)四年級語文下冊《漁夫和金魚的故事》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)通過本節(jié)語文課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：熟練掌握“萬能”的語詞；了解“猶如”的用法；能夠?qū)⒄n文內(nèi)容用自己的語言概括出來。2.知識目標(biāo)了解課文《漁夫和金魚的故事》的情節(jié)；掌握課文中的語言表述和想象；學(xué)會理解和處理短文故事。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)生學(xué)會理解和處理短文故事上重點；鼓勵學(xué)生對于課文中的細節(jié)進行推斷。2.教學(xué)難點學(xué)生能否理解“猶如”的用法；學(xué)生在推斷課文中的想象元素時的理解。三、教學(xué)方法采用多樣化的教學(xué)方法，通過教師主導(dǎo)的講解、磨合、交流和學(xué)生對于課文內(nèi)容的討論進行教學(xué)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，讓學(xué)生自由閱讀課文《漁夫和金魚的故事》，然后通過導(dǎo)師的提問，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中逐漸理解主要情節(jié)或是故事中的情感和細節(jié)描寫。2.課文閱讀環(huán)節(jié)提問學(xué)生會閱讀課文《漁夫和金魚的故事》中的拿稻草和采鯉魚的情景中的表述。探討“猶如”的用法。通過提問，使學(xué)生能夠意識到“猶如”的用法在整個文本中所扮演的角色以及它為我們的理解帶來的影響。幫助學(xué)生提高課文概述能力。根據(jù)學(xué)生在閱讀中獲得的對于情節(jié)和細節(jié)的掌握，讓學(xué)生嘗試將所獲得的信息用自己的語言進行概括。3.課文教學(xué)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生加深對于課文中元素的掌握和理解。“猶如”在整個文本中的重要位置，這不僅好作為練習(xí)難點元素的突破口，也可以用來結(jié)合其他元素探討“猶如”如何加強文本的意義傳達。幫助學(xué)生根據(jù)概括出來的文本情節(jié)，對于文本中的情節(jié)進行分析，并且加以垂直比較。通過比較，讓學(xué)生能夠更好的掌握文本情節(jié)的發(fā)展和變化。4.課文鞏固環(huán)節(jié)針對學(xué)生的鞏固性活動，主要是對于課文中的元素進行探究并且分析。同時，學(xué)生還可以選擇在課堂上把個人對于故事內(nèi)核的觀點提出來，并且與其他同學(xué)進行交流和討論。5.檢測檢測主要采用題型分值比重逐步遞增的方式：從選擇、填空，到簡單作文，分值一直在逐步提升。五、教學(xué)評估針對學(xué)生的教學(xué)評估，主要是通過課后考試和掌握程度艇等級來進行。六、教學(xué)后續(xù)通過本節(jié)語文課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠更加熟練掌握語言的表達方式，還能夠更好的理解短故事，并且掌握故事內(nèi)部元素的變化和情