大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)多邊形教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案——認(rèn)識(shí)多邊形教案及教學(xué)反思引言多邊形是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)之一，在課程中大班的孩子也開(kāi)始了解和認(rèn)識(shí)多邊形。如何設(shè)計(jì)能夠引起孩子興趣和思考的多邊形教案，是本文要探討和分析的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)了解和認(rèn)識(shí)不同的多邊形，培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的敏感性和認(rèn)知能力；學(xué)習(xí)使用規(guī)律查找、舉證、說(shuō)明等方法描述不同多邊形之間的異同點(diǎn)；在場(chǎng)景中應(yīng)用多邊形的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)2-3節(jié)課教學(xué)方法探究法情境導(dǎo)入法小組合作學(xué)習(xí)法提問(wèn)法教師講解法教學(xué)準(zhǔn)備多邊形拼圖/顏色卡/模型提問(wèn)卡片/思維引導(dǎo)卡片電子白板/PPT教輔材料教學(xué)流程第一節(jié)課熱身活動(dòng)學(xué)生集體唱《多邊形之歌》。教師出示各種不同形狀的圖形，引導(dǎo)學(xué)生討論，最后確定圖形性質(zhì)名稱。拓展學(xué)習(xí)學(xué)生試圖用拼圖將一些邊相同的兩個(gè)或多個(gè)不同的圖形分出來(lái)，然后將它們的名稱拼出來(lái)。學(xué)生圍繞拼圖中出現(xiàn)的各種互不相同的四邊形進(jìn)行討論，詢問(wèn)學(xué)生它們的相似和不同點(diǎn)，最后讓學(xué)生歸類各種類型的四邊形，并給出相應(yīng)的名稱。深入學(xué)習(xí)學(xué)生用顏色卡給各種多邊形打上不同顏色標(biāo)記，以便于大家快速辨認(rèn)它們的種類。學(xué)生學(xué)習(xí)如何在圖形中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并歸納出各種多邊形的基本特征。鞏固練習(xí)學(xué)生在小組內(nèi)選擇一兩個(gè)多邊形，準(zhǔn)備用造型泥來(lái)制作一個(gè)有趣的場(chǎng)景，并記錄下多邊形名稱和特征。第二節(jié)課溝通交流學(xué)生前一節(jié)課所制作的場(chǎng)景及描述展示，通過(guò)小組間交流取得大家的認(rèn)同。學(xué)生和教師一起觀察一些一般認(rèn)為與多邊形沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的曲線、圖形等，尋找其中的多邊形。合作探究學(xué)生閱讀和填寫(xiě)多邊形詳細(xì)屬性對(duì)比表，了解不同多邊形的相同和不同點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)各自的特點(diǎn)。學(xué)生按照模型或圖紙上的要求構(gòu)建不同的多邊形。情境啟示學(xué)生在日常生活中找出5個(gè)具有多邊形特征的場(chǎng)景，比如窗戶、地板磚、紙張等，并相互交流名字和特點(diǎn)。第三節(jié)課應(yīng)用實(shí)踐學(xué)生分組合作，選擇場(chǎng)景，通過(guò)測(cè)量、計(jì)算等方式確定各個(gè)多邊形的面積。學(xué)生通過(guò)計(jì)算確定某一多邊形的長(zhǎng)度，并應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景解決問(wèn)題?？偨Y(jié)歸納教師展示多邊形知識(shí)的有趣、實(shí)用和重要之處，讓孩子意識(shí)到多邊形知識(shí)的價(jià)值和意義。學(xué)生總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的多邊形知識(shí)，并探討未來(lái)可以如何利用多邊形知識(shí)。教學(xué)反思這個(gè)多邊形教案是根據(jù)大班孩子的興趣和發(fā)展需要設(shè)計(jì)的，在教學(xué)過(guò)程中，我們遵循了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)和互動(dòng)中自己學(xué)，自己領(lǐng)悟，在教師引導(dǎo)和幫助下，將各種多邊形的概念和知識(shí)牢固掌握，并能夠很好地運(yùn)用到實(shí)